Студопедия  
Главная страница | Контакты | Случайная страница

АвтомобилиАстрономияБиологияГеографияДом и садДругие языкиДругоеИнформатика
ИсторияКультураЛитератураЛогикаМатематикаМедицинаМеталлургияМеханика
ОбразованиеОхрана трудаПедагогикаПолитикаПравоПсихологияРелигияРиторика
СоциологияСпортСтроительствоТехнологияТуризмФизикаФилософияФинансы
ХимияЧерчениеЭкологияЭкономикаЭлектроника

Варіант 2

Читайте также:
  1. Варіант
  2. Варіант
  3. Варіант
  4. Варіант
  5. Варіант 1
  6. Варіант 1
  7. Варіант 13
  8. Варіант 14
  9. Варіант 15
  10. Варіант 15.

 

1. Визначити поняття онтологія, гносеологія, аксіологія. Яких представників означених трьох напрямків Ви знаєте?

2. З’ясувати, які з наведених нижче понять відносяться до:

1) класичної, механічної картини світу;

2) некласичної, квантово-польовій картини світу;

3) постнекласичної, синергетичної картини світу.

Маса, флуктуація, загальна теорія поля, біфуркації, прискорення, принцип невизначеності Гейзенберга, інерція, теорія відносності, сингулярність.

Зазначити ті поняття, що, на Ваш погляд, відносяться до сучасної наукової парадигми і дати їм визначення.

3. Визначити, до якого типу систем відносяться об’єкти, що перераховані нижче.

Колонія коралів в океані, цвіль, організм людини, кладка пташиних яєць, банда, пасажири у вагоні електрички, бригада найманих робітників, музичний твір, дискотека, смітник, сузір’я.

Чи може різним системам бути властива одна структура? Приведіть приклади.

4. Розкрити сутність філософського навчання Г.С.Сковороди як представника класичного періоду розвитку української філософії. У чому актуальність його концепції «трьох світів»?

*5. Заналізувати наведені нижче висловлення філософів із погляду «місця» свободи в людському бутті.

1. «Свобода є відсутність усяких перешкод до дії, оскільки вони не містяться в природі і у внутрішніх якостях діючого суб’єкта» (Гоббс Т. «Про свободу і необхідність»).

2. «Виявляти свою волю і діяти — це саме означає мати свободу... Свобода — здоров’я душі; мало хто має це здоров’я в повній і незмінній мірі. Свобода наша слабка, як і всі наші інші здібності.

**6. Прокоментувати це висловлення з урахуванням понять «особистість», «творчість», «соціум»: «Коли б хто-небудь захотів би створити умови для появи на Русі Пушкіна, він навряд чи здогадався би замовляти дідуся в Афріці»(Стругацький А., Стругацький Б.)

7. Обгрунтувати відповідь на наступне питання. Дати аналіз суб’єктивного та об’єктивного у пізнанні. Які складники суб’єктивні, які об’єктивні у художньому творі?

 

П И Т А Н Н Я

до контрольної роботи

з навчальної дисципліни

«Ф І Л О С О Ф І Я»

 

1. Філософія серця як феномен української світової культури.

2. Людина і світ у філософії Канта, Гегеля, Фейєрбаха.

3. Антропоцентризм у філософії епохи Відродження.

4. Теоцентризм філософії Середньовіччя.

5. Сутність космоцентризму старогрецької філософії.

6. Розкрийте особливості світогляду як найвищої форми самоусвідомлення.

7. Порівняйте між собою поняття „світосприймання”, „світобачення”, „світорозуміння”.

8. Проаналізуйте співвідношення понять „міф” та „міфологія”.

9. Розкрийте особливості релігійного світогляду.

10. Розглянути особливості філософського світогляду.

 

 

Варіант 3

Проаналізувати судження. Привести ілюстрації. Зіставить з відомими філософіями народів:«Філософія...одна тільки відрізняє нас від дикунів і варварів..., кожний народ тим більше є громадянським і освіченим, чим краще в ньому філософствують...» (Р.Декарт «Початки філософії»).




Дата добавления: 2015-09-11; просмотров: 15 | Поможем написать вашу работу | Нарушение авторских прав

Варіант 5 | Варіант 8 | Варіант 9 | Варіант 13 | Передумови виникнення філософії | Проблеми походження філософії з різних точок зору |


lektsii.net - Лекции.Нет - 2014-2024 год. (0.006 сек.) Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав