В своих исследованиях супруги Данн обнаружили, что:
Q Только 30% учащихся запоминают хотя бы 75% того, что они воспринимают на слух в процессе обычного обучения.
Q 40% усваивают три четверти прочитанной или увиденной информации. Эти «зрительные» ученики бывают двух типов: одни лучше обрабатывают информацию в виде печатных слов, другие запоминают преимущественно то, что они увидели, в виде диаграммы или картинок.
Q Для 15% учащихся оптимальным является восприятие информации тактильно, то есть «наощупь». Им необходимо прикасаться к материалам, писать, рисовать и заниматься практическими исследованиями.
Q Еще 15% учащихся относятся к идеомоторному типу. Для них наилучшим является обучение через физические действия — физическую работу, которая, как правило, имеет непосредственное отношение к их жизни.
Согласно теории Данное, у каждого из нас есть одна основная способность восприятия и одна — второстепенная. Если метод преподавания на занятии или на семинаре не соответствует нашей основной способности, у нас могут возникнуть проблемы с обучением, — если только мы не скомпенсируем этот дисбаланс за счет своей второй способности.
Все это имеет непосредственное значение для решения проблемы неуспеваемости в средней школе. Наш опыт показывает, что идеомоторные и тактильные ученики являются основными кандидатами на отчисление в традиционных школьных системах. Им необходимо двигаться, ощущать, прикасаться к предметам, действовать — и если методы преподавания этого не предусматривают, они чувствуют себя заброшенными, выпавшими из общего хода событий, и скучают на уроках.
Специалист в области нейролингвистического программирования Майкл Гриндер (Michael Grinder) утверждает, что в обычной группе из 30 учащихся, 22 человека смогут вполне сбалансировано воспринимать информацию разнообразными способами. В целом, они справятся с усвоением материала, если он представлен визуально, в аудио или идеомотор-ной форме.
У двух или трех учащихся в процессе обучения будут возникать сложности из-за причин, не связанных со школой. Некоторые — до 6 из 30 (20%) — будут из категории «только зрительного восприятия», «только слухового восприятия» или «только идеомоторного». Для них сложно воспринимать информацию в каком-либо другом виде, кроме их приоритетного.
Гриндер окрестил их VO, АО и КО (английская аббревиатура от "visual only ", "auditory only " и "kinesthetic only ". Мы будем использовать аббревиатуры ТЗ, ТС и ТИ). Как он говорит, «не случайно аббревиатура "ТИ" совпадает с сокращением от слов "только исключение" ("КО" — "knock out"). Такие дети полностью исключаются из образовательной системы. Каждый раз, проводя исследования на разных группах учащихся, я обнаруживал, что в «группах риска» идеомоторные ученики составляют подавляющее большинство, а среди исключенных из школ они составляют примерно 26%».
Дата добавления: 2015-09-12; просмотров: 8 | Поможем написать вашу работу | Нарушение авторских прав |