This workshop comprises 3 types of tasks: revision tasks, course pack analyses and literary reviews.
1/ Questions for revision:
a) Russian methodological school as to teaching writing: accents, activities at different levels.
b) The technical side of writing.
c) Peculiarities of TESOL methodology approach to teaching writing.
d) Skills required for production within various genres (2-3 illustrations)
e) Creative writing: stages, activities, procedures.
f) The problem of correcting and assessing written works.
Sources: 1/ Мильруд Р.П. Методика преподавания английского языка.- М., «Дрофа» 2005.
2/ Гальскова Н.Д., Гез Н.И. Теория обучения иностранным языкам. Лингводидактика и методика.- М, Academia, 2004.
3/ Лекции: Teaching Reading; Newspapers; Literature in ELT – каб.475
4/ Каталог электронных ресурсов по дисциплине «Теория и методика обучения ИЯ» - сайты по тематике - каб.475
2/. Analyzing course packs; options:
1. English 10-11 (В.П. Кузовлев, Н.М. Лапа)
2. English 6 (В.П. Кузовлев, Н.М. Лапа)
3. New millennium English (10 and 11) – by О.Л. Гроза,О.Б. Дворецкая - 2003
4. Cambridge English for Schools in Russia by Andrew Littlejohn, Diana Hicks – 2002; Level from 2 to 4 – you decide.
5. Enjoy English 4 (М.З. Биболетова, Н.И. Трубанева) М:, Титул, 2003)
6. English 5 – by I.N. Vereshchagina, O. V. Afanasyeva - 2004
Tasks:
1. Как обозначены упражнения для обучения письменной речи (символ?)
2. Типы письменных продуктов, наличие эталонов, образцов.
3. Есть ли памятки, нужны ли они?
4. Заполните таблицу:
| цель упражнений (соответствует 1-2 умениям в основе данного вида письменных упражнений) | упражнения - какие (с указанием страницы) | Какие упражнения отсутствуют? Какие дополнения необходимы? |
| е.g. - умение делать выписки; - умение составлять план сочинения… |
5. Как организован контроль письменных работ?
| вид письменных заданий | приемы контроля |
6. Есть ли книга для учителя? Что оказалось неожиданным7 Какие вопросы к автору УМК возникли по практической организации фрагментов уроков?
7. Есть ли раздел self-assessment? Что предлагается??
3/. Reports, coverings, reviews; задание на аннотирование научной литературы: предполагает просмотровое чтение с выписками, выполняется на русском либо английском языке по следующему плану (не более 2-3 минут) 1 книга или 3 статьи для каждого студента; книги в пределах одной группы не должны повторяться:
1) актуальность затронутой темы;
2) какие проблемы выделяются автором?
3) Какие термины и понятия являются центральными для данной работы?
4) В чем недостатки работы? Отсутствие новизны, реферативный характер изложения, другое?
5) Как вы оцениваете теоретическую и практическую значимость работы для подготовки будущих учителей иностранного языка; на какие разделы следует обратить особое внимание.
References: (some concern teaching writing in the first language; don’t be baffled: look for components, transferable to EFL!):
Дата добавления: 2015-09-12; просмотров: 13 | Поможем написать вашу работу | Нарушение авторских прав |
| <== предыдущая лекция | | | следующая лекция ==> |
| About Syracuse University | | | I. Монографии, диссертации. |