Студопедия  
Главная страница | Контакты | Случайная страница

АвтомобилиАстрономияБиологияГеографияДом и садДругие языкиДругоеИнформатика
ИсторияКультураЛитератураЛогикаМатематикаМедицинаМеталлургияМеханика
ОбразованиеОхрана трудаПедагогикаПолитикаПравоПсихологияРелигияРиторика
СоциологияСпортСтроительствоТехнологияТуризмФизикаФилософияФинансы
ХимияЧерчениеЭкологияЭкономикаЭлектроника

Деятели исторического образования

Андреевская Наталья Владимировна

Анкета

Аннотация

Антропологический подход в истории

Антропология историческая См.: Исторические субдисциплины

Аппликации

Аспирантура по методике обучения истории

Ассистенты учителя

Аттестация учащихся

Аттестация учителя истории

Аудиовизуальные средства обучения

Базисный учебный план См.: Учебный план

Базовые курсы

Базовый уровень изучения истории

Бернадский Виктор Николаевич

Беседа

Библиографические умения (учащихся)

Библиографическое описание исторического источника

Библиография учителя истории

Биографический метод

Биографический принцип построения исторического содержания

Блоковое обучение истории См.: Модуль тематический в обучении истории

Вагин Алексей Алексеевич

Вводный урок

Вещественная наглядность См.: Предметная наглядность

Взаимоопрос

Видеозаписи См.: Аудиовизуальные средства обучения

Виды научных методических исследований - См.: Методика обучения истории как наука

Викторины по истории

Виноградов Павел Гаврилович

Виппер Роберт Юрьевич

Воспитание в обучении истории

Воспитание плюрализма

Воспитание толерантности

Внеклассная (внеурочная работа) по истории

Внеклассное чтение по истории

Внутрикурсовые связи в обучении истории

Временные представления

Генеалогическая (родословная) таблица

Гимназия

Гора Петр Васильевич

Государственный образовательный стандарт общего образования

Гражданское воспитание

Групповое обучение

Гуманистическое воспитание

Дайри Нейт Георгиевич

Дедуктивный метод

Декламация

Деятельностный подход в обучении истории

Диагностика в обучении истории

Диагостическая методика

Диапозитивы

Диахронный принцип построения я – См.: хронологический принцип построения содержания

Дискуссия

Дискуссия как форма внеклассной работы - См.: Дискуссия

Дистанционное обучение истории

Дистрактор - См.: Тестовое задание

Дифференциация в обучении истории

Доказательство

Доклад ученический

Домашнее задание

Донской Григорий Маркович

Дополнительное образование по истории

Драматизация

Евроклио

Единицы учебных знаний

Единый государственный экзамен

Ефимов Алексей Владимирович

Закрепление

Запорожец Наталья Ивановна (1923-?)

Зачет

Зиновьев Михаил Андреевич (? - 1955)

Игра в обучении истории

Игровые приемы-тренинги

Изобразительная наглядность

Иловайский Дмитрий Иванович

Иллюстрации учебника

Индивидуализация в обучении истории

Индивидуальный опрос

Индуктивный метод

Интервью

Интеллектуальные умения

Информационные умения в обучении истории

Исследовательский метод

Исторические вечера

Исторические источники

Исторические картины (учебные)

Историческое познание (научное)

Историческое познание (ученическое)

Историческое понятие

Исторические представления

Исторический журнал для учащихся

Исторический клуб

Исторический кружок

История (наука)

История (учебный предмет)

Источниковедческие игры

Кареев Николай Иванович

Карта историческая

Картинное описание см. Образное (картинное) описание

Картографические умения

Карцов Владимир Геннадьевич

Кино (видео -) урок Вычитать

Классный журнал

Конспект (ученический)

Контрольная работа по истории

Комбинированный урок

Комментированное чтение текста

Комплексный принцип построения содержания

Компьютеризация обучения истории

Компьютерные программы по истории

Конференция

Концентрическая структура исторического образования

Коровкин Федор Петрович

Коррекция процесса обучения истории

Кудрявцев Александрович Евгеньевич

Курс истории

Лабораторно – исследовательский «метод»

Лабораторный «метод»

Лабораторный урок

Л ейбенгруб Павел Соломонович

Лекция

Лента времени

Лернер Исаак Яковлевич

Линейная структура исторического образования

Литература и пособия для учащихся

Литература учителя истории

Лицей

Личностно-ориентированное обучение истории

Локализация исторических объектов в пространстве

Локализация исторических объектов во времени

Ломоносов Михаил Васильевич

Межпредметные связи в обучении истории

Меловые средства условной наглядности

Метод использования технических средств обучения

Метод компьютерного обучения истории

Метод обучения истории

Метод проблемного изложения

Метод работы с текстом

Методика обучения истории

Методика обучения истории как наука

Методика обучения на основе символьных моделей

Методическая деятельность учителя истории

Методическое объединение учителей истории

Методы разработки учебного содержания

Моделирование в научных исследованиях

Моделирование ученическое

Методы исследований в М.О.И. см.: Методика обучения истории как наука

Модуль тематический в обучении истории

Мотивационный модуль урока

Наблюдение

Навык

Наглядные средства обучения истории

Наглядный метод обучения истории

Никифоров Дмитрий Николаевич

Нормативные документы учителя истории

Нравственное воспитание

Образные представления о людях и вещественных памятниках прошлого

Образовательная область

Объект научных методических исследований см.: Методика обучения истории как наука

Объяснение

Объяснительно- иллюстративный метод

Олимпиады по истории

Описание

Опорные уроки

Опорный конспект

Опорный сигнал

Организационные умения

Ответ (ученический)

Памятка

Парное обучение

Патриотическое воспитание

Персонификация

Пиктограмма

План ученический

План-конспект урока истории

Платонов Сергей Федорович

Повествовательные приемы

Повторение

Повторительно-обобщающий урок

Понятие

«Погружение в историю» См.: Ролевая игра

Подготовка учителя к уроку

Познавательные задания

Познавательный интерес к истории

Показ на карте

Понятие см. Историческое понятие

Практикум: см. практическое занятие

Практическое занятие

Предмет методических исследований см.: Методика обучения истории как наука

Предметная наглядность См. также

Показ предметной наглядности

Предметные технологии в обучении истории

Представления: см. исторические представления

«Пресс-конференция с людьми из прошлого» См.: Ролевая игра

Преемственные связи в обучении истории

Прием

Прием дискуссии

Прием драматизации

Проблемная ситуация См. Проблемное обучение истории

Проблемные задания См. Познавательные задания

Проблемное обучение - истории

Проблемный принцип построения содержания

Проблемный урок

Проверка результатов обучения

Программа по истории См. Учебная программа по истории

Программированное обучение истории

Проект (ученический)

Проектирование учителем процесса обучения истории

Проектное обучение

Пространственные представления

Пространственный принцип построения содержания

Профильные курсы

Профильный уровень изучения истории

Развивающее обучение истории

Развитие исторического образования в России

Рассказ

Рассуждение

Репетиционный метод

Репродуктивный метод

Реферативный метод

Рецензия учащихся

Речевые умения учащихся

Речь учителя

Рисунки (учебные)

Ролевые игры

Семинар

Синтез

Синхронистическая таблица

Современное среднее историческое образование в России (общее среднее образование)

Сообщение учителя

Сообщение ученическое

Сочинение по истории

Сравнение

Средства обучения истории

Стандарт общего образования по истории

Стасюлевич Михаил Матвеевич

Стражев Алексей Иванович

 

 




Дата добавления: 2015-09-12; просмотров: 23 | Поможем написать вашу работу | Нарушение авторских прав

Проектирование содержания и процесса обучения | Классификации методов обучения истории | Средства обучения истории | Формы и способы организации процесса обучения | Урок истории | Формирование исторических знаний | Развитие учащихся в обучении истории | Воспитание в обучении истории | Диагностика и проверка результатов обучения | Внеклассная работа по истории |


lektsii.net - Лекции.Нет - 2014-2024 год. (0.016 сек.) Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав