Заповнюється фахівцем із соціальної роботи на початковому етапі комплексної оцінки – в процесі розмови з дитиною її батьками(особою). У цих графах вказуються всі проблеми, які визначив той чи інший член сім’ї. Коментарі фахівця заповнюються поступово, як висновок.
| Проб-леми | Основна проблема, яка турбує сім’ю(особу) (Проблема, що є причиною звернення) | Супутні проблеми (обставини, проблеми, що пов’язані між собою та загострюють ситуацію) |
| На думку батька | ||
| На думку матері | ||
| На думку дитини/дітей (особи) | ||
| Коментарі фахівця / спеціаліста із соціальної роботи |
2. ЗДАТНІСТЬ БАТЬКІВ ЗАДОВОЛЬНЯТИ ПОТРЕБИ ДИТИНИ [5]
(заповнюється на кожну дитину окремо)
Дитина: ______________________________________________
прізвище, ім’я, по батькові
вік на час обстеження_________
| К. 2.1.ЗДОРОВ’Я | ||
| Батьківський потенціал | ||
| Зверніть увагу на такі параметри: н аскільки батьки розпізнають та реагують на потреби дитини в здоров’ї. Дитина отримує їжу, житло, одяг, засоби особистої гігієни відповідно до віку. Батьки задовольняють потреби дитини в медичному догляді. Дитина захищена від небезпеки чи можливості зазнати шкоду. Батьки ознайомлюють дитину з шкідливістю алкоголю, психоактивних речовин, налаштовують на здоровий спосіб життя | ||
| Батько | Мати | |
| Коментарі дитини, батьків, фахівця/спеціаліста із соціальної роботи щодо задоволення потреби дитини: |
| К. 2.2.НАВЧАННЯ ТА ДОСЯГНЕННЯ | ||||
| Батьківський потенціал | ||||
| Зверніть увагу на такі параметри: наскільки батьки розпізнають та реагують на потреби дитини в навчанні; чи освітній та інтелектуальний рівень дитини забезпечується за рахунок підтримки, взаємодії, стимулювання та доступу до ресурсів громади; чи висувають батьки до дитини адекватні вимоги до навчання та досягнення дитини | ||||
| Батько | Мати | |||
| Коментарі дитини, батьків, фахівця /спеціаліста із соціальної роботи щодо задоволення потреби дитини: | ||||
| К. 2.3.ЕМОЦІЙНИЙ РОЗВИТОК | ||||
| Батьківський потенціал | ||||
| Зверніть увагу на такі параметри: батьки задовольняють емоційні потреби дитини, формують почуття власної значущості, створюють безпечні, стабільні, взаємостосунки; сприяють розвитку вміння до управління агресією, емпатії | ||||
| Батько | Мати | |||
| Коментарі дитини, батьків, фахівця/спеціаліста із соціальної роботи щодо задоволення потреби дитини: | ||||
| К.2.4. СІМЕЙНІ ТА СОЦІАЛЬНІ СТОСУНКИ | |||
| Батьківський потенціал | |||
| Зверніть увагу на такі параметри: наскільки батьки турбуються про дитину. Яку модель сім’ї засвоює дитина від своїх батьків. Чи сприяють батьки розумінню та дотриманню соціальних норм, правил взаємодії з оточуючими людьми. Чи створюють умови, щоб дитина почувала себе членом сім’ї. Чи має сім’я стабільні правила, традиції. Чи батьки управляють та встановлюють межі у вирішенні соціальних проблем. | |||
| Батько | Мати | ||
| Коментарі дитини, батьків, фахівця/спеціаліста із соціальної роботи щодо задоволення потреби дитини: | |||
| К.2.5. САМОПРЕЗЕНТАЦІЯ І САМОУСВІДОМЛЕННЯ | |||
| Батьківський потенціал | |||
| Зверніть увагу на такі параметри: чи сприяють пізнанню дитиною історії родини, її соціального та культурного походження. Чи сприяють формуванню позитивної самооцінки дитини, її самоусвідомленню та чи навчають її прийнятним способам спілкуватися, поводитися в суспільстві. Чи турбуються про зовнішній вигляд дитини. | |||
| Батько | Мати | ||
| Коментарі дитини, батьків, фахівця/спеціаліста із соціальної роботи щодо задоволення потреби дитини: |
Дата добавления: 2015-09-12; просмотров: 17 | Поможем написать вашу работу | Нарушение авторских прав |
| <== предыдущая лекция | | | следующая лекция ==> |
| Фактори сім’ї та середовища | | | Підсумок щодо стану задоволення потреб дитини |