Студопедия  
Главная страница | Контакты | Случайная страница

АвтомобилиАстрономияБиологияГеографияДом и садДругие языкиДругоеИнформатика
ИсторияКультураЛитератураЛогикаМатематикаМедицинаМеталлургияМеханика
ОбразованиеОхрана трудаПедагогикаПолитикаПравоПсихологияРелигияРиторика
СоциологияСпортСтроительствоТехнологияТуризмФизикаФилософияФинансы
ХимияЧерчениеЭкологияЭкономикаЭлектроника

Приложение

Рис. 5

получает питание блок световой и звуковой сигнализации (соответственно звонок ЗВ, сирены 1 РВ и РВ и лампа-вспышка JIj).

Нормально замкнутый контакт К'/2 контактора К( разрывает цепь питания электромагнита опрокидывания кресла, и кресло опрокидывается.

При освобождении исследователем пусковой кнопки Кн( схема приходит в исходное положение.

Установка характеризуется следующими параметрами

1. Скорость падения кресла с высоты 720 до высоты 520 мм - 0, 8 м/с.

2. Угол разворота кресла по отношению к горизонту - 20°.

3. Длительность эмоциогенного воздействия (при кратности прерывания 3-6 раз) -0,8-2,5 с.

4. Сила комбинированного звукового раздражителя - 97 дБ.

5. Плотность потока светового раздражителя - 500 лк.

6. Потребляемая мощность:

а) в холостом режиме - 90 Вт;

б) в момент срабатывания - 1200 Вт.

Методика «Оценочная шкала стрессовых событий»

Методика Холмса и Рейхе (1967) взята из работы А. А. Шутценбергера (Тяжелобольной пациент // Вопросы психологии. - 1990. - № 5) и приводится в качестве примера построения шкал подобного типа, адекватных для населения нашей страны. Ее особенностью является установку авторов, что стресс вызывается не только негативными обстоятельствапми, но и позитивными (вступление в брак, беременность -очевидно, желаемая) и т. д. Учитывая специфику российского менталитета, эту методику вряд ли можно использовать без ее адаптации.

Чем большую сумму по многим позициям, характерным для данного человека, набирает опрашиваемый, тем большую эмоциональную напряженность он испытывает (см. табл. 2).


Дата добавления: 2015-09-13; просмотров: 4 | Нарушение авторских прав

Приложение 517 | Приложение 519 | Приложение 521 | Четырехмодалыностный эмоциональный вопросник Л. А. Рабинович | Приложение 525 | Приложение 529 | Методики изучения эмоциональных отношений (чувств) | Припожение | Приложение | Методики изучения эмоциональных свойств личности |


lektsii.net - Лекции.Нет - 2014-2020 год. (0.009 сек.) Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав