Студопедия  
Главная страница | Контакты | Случайная страница

АвтомобилиАстрономияБиологияГеографияДом и садДругие языкиДругоеИнформатика
ИсторияКультураЛитератураЛогикаМатематикаМедицинаМеталлургияМеханика
ОбразованиеОхрана трудаПедагогикаПолитикаПравоПсихологияРелигияРиторика
СоциологияСпортСтроительствоТехнологияТуризмФизикаФилософияФинансы
ХимияЧерчениеЭкологияЭкономикаЭлектроника

Приложение 559

Соответственно виды тревожности, выявляемые с помощью данной методики,

обозначены: школьная, самооценочная, межличностная. Данные о распределении вопросов по видам тревожности представлены в табл. 3.

Таблица 3

Вилы тоевожности

Вид тревожности   Номера вопросов
Школьная 4 69 10 13 16 20 25 30
Самооценочная 5 12 14 19 22 23 27 28 29
Межличностная 7 8 11 15 17 18 2124 26

Подсчитывается общая сумма баллов отдельно по каждому виду тревожности и по методике в целом. Полученные результаты интерпретируются в качестве показателей уровней соответствующих видов тревожности, показатель по всей методике -как общий уровень тревожности.

В табл. 4 представлены стандартные данные, позволяющие сравнить показатели уровня тревожности в различных половозрастных группах. Стандартизация прово-

Таблица 4

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Уровень тревожности Группа учащихся Уровень различных видов тревожности, баллы
класс пол общая школьная самооценочная межличностная
1. Нормальный ж 30-62 7-19 11-21 7-20
м 17-54 4-17 4-18 5-17
ж 17-54 2-14 6-19 4-19
м 10-48 1-13 1-17 3-17
ж 35-62 5-17 12-23 5-20
м 23-47 5-14 8-17 5-14
Несколько повышенный ж 63-78 20-25 22-26 21-27
м 55-73 18-23 19-25 18-24
ж 55-72 15-20 20-26 20-26
м 49-67 14-19 18-26 18-25
ж 63-76 18-23 24-29 21-28
м 48-60 15-19 18-22 15-19
3. Высокий ж 79-94 26-31 27-31 28-33
м 74-91 24-30 26-32 25-30
ж 73-90 21-26 27-32 27-33
м 68-86 20-25 27-34 26-32
ж 77-90 24-30 30-34 29-36
м 61-72 20-24 23-27 20-23

■»

560 Приложение

Таблица 4 (окончание)

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Уровень тревожности Группа учащихся Уровень различных видов тревожности, баллы
класс пол общая школьная самооценочная межличностная
    м 61-72 20-24 23-27 20-23
4. Очень высокий ж Более 94 Более 31 Более 31 Более 33
м Более 91 Более 30 Более 32 Более 30
ж Более 90 Более 26 Более 32 Более 33
м Более 86 Более 25 Более 34 Более 32
ж Более 90 Более 30 Более 34 Более 36
м Более 72 Более 24 Более 27 Более 23
5. Чрезмерное спокойствие ж Менее 30 Менее 7 Менее 11 Менее 7
м Менее 17 Менее 4 Менее 4 Менее 5
ж Менее 17 Менее 2 Менее 6 Менее 4
м Менее 10 - - Менее 3
ж Менее 39 Менее 5 Менее 12 Менее 5
Менее 23 Менее 5 Менее 8 Менее 5

дилась в городских школах, поэтому представленные характеристики неприменимы для сельских школьников.

Уровень тревожности для каждой половозрастной группы определялся исходя из среднего арифметического значения каждой группы; в качестве показателя интервала взято среднее квадратическое отклонение от результатов группы.

Методика «Тревожность студентов»

Методика взята из книги « Прикладная психология в высшей школе». Она является модификацией опросника Ж. Тейлор.

Инструкция. Вам предлагается согласиться с рядом положений опросника или отвергнуть, их поставив рядом с соответствующим номером протокола знак «+» или

Текст опросника

1. Мне с трудом удается сосредоточить внимание на лекции.

2. Отступление преподавателя от основной темы лекции сильно отвлекает меня.

3. Меня постоянно тревожат мысли о предстоящем зачете или экзамене.

4. Временами мне кажется, что мои знания по тому или иному предмету ничтожны.

5. Отчаявшись выполнить какое-либо задание, я обычно «опускаю руки».

6. Я не успеваю усваивать материал лекций, и это вызывает чувство неуверенности в себе.

7. Я очень болезненно реагирую на критические замечания преподавателя.

8. Неожиданный вопрос преподавателя приводит меня в замешательство.

9. Положение в нашей учебной группе сильно беспокоит меня.

10. Я безвольный человек, и это отражается на моей успеваемости.

11. Я с трудом сосредоточиваюсь на выполнении какого-либо задания, и это раздражает меня.


Дата добавления: 2015-09-13; просмотров: 5 | Нарушение авторских прав

Приложение 525 | Приложение 529 | Методики изучения эмоциональных отношений (чувств) | Припожение | Приложение | Методики изучения эмоциональных свойств личности | Установка для изучения эмоционального стресса | Приложение | Приложение 551 | Приложение |


lektsii.net - Лекции.Нет - 2014-2020 год. (0.013 сек.) Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав