Лекции.Нет — категория Культура: 134 Страница
Лекции по категории - Культура на сайте Лекции.Нет.
Всего Лекций, учебников и пособий по - Культура - 36463 публикаций..
ОПЫТ МУЗЫКАЛЬНО-ТВОРЧЕСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ;
Задачи группировок и их значение в статистическом исследовании ;
Звуковая организация нехудожественной и художественной речи. ;
Первый этап связан с созданием государственности. ;
Нормативно-стилистическая характеристика местоимения. ;
Підродина яблуневі – Maloidea, Pomoideae ;
Библейские сюжеты в творчестве русских художников. ;
Задания для самостоятельной работы студентов ;
Педагогика и психология развития личности ребенка с общим недоразвитием речи в поликультурном пространстве ;
ОРГАНЫ РАСТЕНИЙ И ИХ ФУНКЦИИ ;
Тема: ЧАКРОВЫЕ СИСТЕМЫ ЧЕЛОВѢКА. ;
Избранная рада-узкий круг приближенных царя, фактически неофициальное правительство ;
В результате освоения дисциплины студент должен ;
Приоритетные направления международных культурных обменов РФ. ;
Этапы работы над проектом ;
Использование интродуционного материала и его классификация ;
Вопрос 4 ;
Вопрос 5 ;
СФЕРЫ ПРИМЕНЕНИЯ ;
ПО МЕТОДИКЕ МУЗЫКАЛЬНОГО ВОСПИТАНИЯ ;
Билет №17 ;
ПОЛОЖЕНИЕ. об областном этапе Всероссийского конкурса исследовательских краеведческих работ учащихся «ОТЕЧЕСТВО» ;
Петровское барокко. ;
IX. СОВРЕМЕННАЯ АРХИТЕКТУРА ГРЕЦИИ. ;
ОБЩИЕ ЗАМЕЧАНИЯ ПО ИЗУЧЕНИЮ КУРСА ;
На Руси задолго до религиозных реформ Владимира Великого было ;
Часть книг XI - XII вв. сохранилась и дошла до нашего времени. Укажите количество этих книг. ;
Инструкция к тесту ;
Римский Форум ;
ТЕМА 11. Концептосфера текста ;
Для оценки качества постоянного прикуса ВОЗ рекомендует использовать критерии дентального эстетического индекса DAI (Dental Aesthetic Index) (1997, ВОЗ). ;
Функция дыхания. ;
Лекция 1. Текст как объект литературоведческого исследования. Основные признаки текста (2 часа) ;
Ход беседы ;
Специально-тренирующие зрительные игры ;
Срок обучения: 5 лет ;
Региональные особенности реализации целей культурной политики). 3 страница ;
Крупнейшие биосферные заповедники и национальные парки Земли ;
Русские земли, как объект международной агрессии. Дискуссионные проблемы. Русь и Золотая Орда. ;
Значение использования наказания. Интервалы (режимы) наказания. Гашение ;
Управление впечатлением в организации и от организации ;
ТЕХНИКА РЕЧИ. ДИКЦИЯ. ;
ГОСУДАРСТВЕННЫЙ МЕЖДИСЦИПЛИНАРНЫЙ ЭКЗАМЕН ;
Современное законодательство о свободе совести, вероисповедания и религиозных организациях ;
Внутренняя политика и социально-экономическое развитие Российской империи во второй половине XIX в. ;
Эталон ответа к ситуационной задаче № 56 ;
Эталон ответа к ситуационной задаче № 25 ;
Эталон ответа к ситуационной задаче № 22 ;
МЕСТО ЖЕСТИКУЛЯЦИИ И МИМИКИ В РЕЧЕВОМ ПОВЕДЕНИИ УЧИТЕЛЯ ;
ТИТУЛЫ, ЧИНЫ И ОБРАЩЕНИЯ ;
Задание 2 ;
Задание 3 ;
ЗАПЯТАЯ ;
Существует бытие материальное и бытие духовное ;
В) Религиозная ;
Гражданское об-во и правовое гос-во. ;
Типология об-в. ;
Об-во и природа. Об-ое производство. ;
Соц.процессы. ;
Предпосылки Русской революции. Февральские события 1917 г., их особенности и результаты. ;
Политические партии и Государственная дума. ;
Примеры заданий ;
Справочные материалы к практической работе № 2 ;
Постановка балетного спектакля ;
Предмет политической антропологии ;
Этнокультурного образования в Республике Казахстан ;
СПИСОК ДОПОЛНИТЕЛЬНОЙ ЛИТЕРАТУРЫ ;
Структура и функции социологии. ;
Социально- экономическое и политическое развитие России в конце ХIXв. ;
Семинар ;
Функция ;
Всё о твороге ;
Проводят идентификацию выделенного вируса V ;
Приложение к билету № 21 ;
Вопрос 45 ;
Джанлука Ианноне ;
Введение ;
Классификация статусов ;
Социальная роль ;
Статусный набор ;
Вопрос 28. Институт культуры ;
Вопрос. 1 страница ;
Вопрос. 7 страница ;
Такт 2 такт 3 такт ;
Приложение к билету № 8 ;
Психология народов В. Вундта ;
Характеристики покупателя ;
Развитие культуры в Казанской губернии в XIX в. ;
БИЛЕТ 19. ;
Примеры оформления библиографического описания источников ;
Гражданская война и иностранная интервенция в России. Политика «военного коммунизма». ;
БИЛЕТ 32. ;
БИЛЕТ 29. ;
Россия в «эпоху дворцовых переворотов» (1725 - 1762). ;
Главные направления развития исторической науки в России ;
Функции ;
Основные обязанности граждан России. ;
БИЛЕТ 3. ;
Экспоненциальный и логистический рост численности популяции ;
Социальные группы, их основные виды. ;
Социальные действия и взаимодействия. Теория М.Вебера. ;
Понятие социальной роли и социального статуса. ;
Понятие об обособлении ;
СВЕТСКИЕ ЖАНРЫ ;
Почему мы оказываем помощь. ;
Общество третьей стадии ;
Особенности социальной структуры российского общества ;
Детство Эллы ;
Население и трудовые ресурсы Украины. ;
Развитие теоретических и практических знаний в области рекламы. ;
Общество как целостная система ;
Раздел. Язык образования, науки и культуры ;
Функции социологии ;
Назовите имя халифа, приказавшего составить текст книги Коран. ;
Участие чувашского народа в Отечественной войне 1812 года ;
Эквиваленты религии ;
Праславянские и раннеславянские поселения. ;
История ;
Религия и наука ;
Международные туристские организации ;
Источники инфекции и пути ее передачи ;
Бывшее имение Мелихово в Подмосковье знаменито ;
Классификация вирусов ;
Meine Familie ;
Типы наводнений ;
Тема 1. ПЕРСОНАЛ КАК ОБЪЕКТ УПРАВЛЕНИЯ, ЕГО РОЛЬ В УПРАВЛЕНИИ РАДИКАЛЬНЫМИ НОВОВВЕДЕНИЯМИ ;
Тема 1.3. Вступительные экзамены. ;
Russland ;
Учет затрат на производство зерна ;
Сказка о человеке и стрекозе ;
Пантеон языческих богов Беларуси ;
Характеристика профессионально-этического кодекса ;
Колядные праздникив Минске в начале 90-х г.г.ХХ ст. ;
Древнеславянская культура ;
КОНСУЛЬТАЦИЙ СПЕЦИАЛИСТОВ ПРЕДВАРИТЕЛЬНЫЙ ДИАГНОЗ ;
V. ГИПЕРТОНИЧЕСКАЯ БОЛЕЗНЬ ;
Личность как социальная система. ;
Основные положения традиционной отечественной этносоциологии ;
Структура и функции социологии. ;
Социальные институты, их типы и функции. ;
Чинники адаптації до нового культурного середовища ;
Социально-исторический контекст развития белорусской культуры 1917-1920. ;
Социологизм ;
Лит-ра и искусство Беларуси 1920-1940-х гг ;
Особенности развития худож. культуры рубежа 20-21 в. Основные сюжеты и тематика искусства и лит-ры. ;
Социокультурная ситуация в Беларуси 1980-1990. ;
Принцип связи обучения с практикой ;
Философия культуры. Представления о совершенном человеке в различных культурах. ;
Особая роль художника в создании книги. Художники-иллюстраторы. ;
Мораль, справедливость, право. Насилие и ненасилие. Свобода совести и экобиоэтика. ;
Философские проблемы антропосоциокультурогенеза человека. ;
Синтез искусств в храмах основных мировых религий. Их общие и отличительные черты. ;
Билет 7. ;
Наука и искусство, художественное мышление ;
Фестиваль короткометражек «Окно во двор 2015» прошел под Подольском ;
Теория развития личности ;
Понятие массовой культуры ;
Навстречу друг другу: заседание ОКС ;
Американская компания Blizzard отключила крымские аккаунты к Diablo, Starcraft и Warcraft ;
Барокко в искусстве Италии ХVII века. Развитие академизма и караваджизма в живописи. Творчество Л. Бернини. ;
Система основных управленческих процедур. ;
Особенности социальных организаций и их классификация ;
КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА № 3 ;
Животный мир островов японского архипелага. ;
Билет 17 Особенности продуктивной деятельности ;
Организационно-правовые формы некоммерческих организаций. ;
Метод валового доходу ;
Общество как система. Основные подсистемы общества. ;
Глава 5 КУЛЬТУРА И ОБЩЕСТВО ;
Классификация групповых норм ;
Глава 5. Культура и общество. б) критерий оценки реальных явлений; ;
Порядок и этапы выполнения ;
Существование общечеловеческой преемственности в культуре Шпенглер отрицает. ;
Социальный контроль ;
Методы социологической науки ;
Типология брака и семьи ;
Негативные модели педагогического общения ;
Правила работы с гиперактивными детьми ;
АНТИЧНАЯ КУЛЬТУРА ;
Тема. 6. Культура XX в. ;
ДНК- содержащий ;
ТЕМА 14. РОССИЯ НА РУБЕЖЕ XIX-XX ВВ. ЭПОХА РЕВОЛЮЦИЙ. ;
Концепция социального обмена ;
Пейзажные сады Китая ;
Италия при остготах и лангобардах ;
Древняя и Киевская Русь в IX - начале XII вв. ;
Физико-химические свойства солонцов ;
Повседневное мышление как система конструируемых типов ;
Волевые качества личности. ;
ГЛОССАРИЙ-ОПРОС ;
Социальное взаимодействие. ;
ДД-12-01, Л 12-01 ;
Институт парламентского Уполномоченного по правам чел-ка (Омбудсмена): исто-рия появления, специфика функционирования в РФ ;
ПРОЦЕДУРА ПРОВЕДЕНИЯ ;
Общие требования к современному уроку. ;
Гражданство, его специфика, приобретение и утрата гражданства ;
Субтрактивного или вычитательного смешения. ;
Вещие сны тихого психа. ;
Принципиальное положение 3.4. Аутентичное коммуникативно-ориентированное обучение иностранным языкам осуществляется с применением организованного ролевого общения. ;
Доходы федерального бюджета в 2004 году ;
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 | 12 | 13 | 14 | 15 | 16 | 17 | 18 | 19 | 20 | 21 | 22 | 23 | 24 | 25 | 26 | 27 | 28 | 29 | 30 | 31 | 32 | 33 | 34 | 35 | 36 | 37 | 38 | 39 | 40 | 41 | 42 | 43 | 44 | 45 | 46 | 47 | 48 | 49 | 50 | 51 | 52 | 53 | 54 | 55 | 56 | 57 | 58 | 59 | 60 | 61 | 62 | 63 | 64 | 65 | 66 | 67 | 68 | 69 | 70 | 71 | 72 | 73 | 74 | 75 | 76 | 77 | 78 | 79 | 80 | 81 | 82 | 83 | 84 | 85 | 86 | 87 | 88 | 89 | 90 | 91 | 92 | 93 | 94 | 95 | 96 | 97 | 98 | 99 | 100 | 101 | 102 | 103 | 104 | 105 | 106 | 107 | 108 | 109 | 110 | 111 | 112 | 113 | 114 | 115 | 116 | 117 | 118 | 119 | 120 | 121 | 122 | 123 | 124 | 125 | 126 | 127 | 128 | 129 | 130 | 131 | 132 | 133 | 134 | 135 | 136 | 137 | 138 | 139 | 140 | 141 | 142 | 143 | 144 | 145 | 146 | 147 | 148 | 149 | 150 | 151 | 152 | 153 | 154 | 155 | 156 | 157 | 158 | 159 | 160 | 161 | 162 | 163 | 164 | 165 | 166 | 167 | 168 | 169 | 170 | 171 | 172 | 173 | 174 | 175 | 176 | 177 | 178 | 179 | 180 | 181 | 182 |
lektsii.net - Лекции.Нет - 2014-2024 год. (0.02 сек.)
Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав