Лекции.Нет — категория Культура: 60 Страница
Лекции по категории - Культура на сайте Лекции.Нет.
Всего Лекций, учебников и пособий по - Культура - 36463 публикаций..
Задание 5 ;
НАТУРОЦЕНТРИРОВАННЫЕ КОНЦЕПЦИИ ;
A. Situation of private military and security companies in Fiji and recruitment of individuals by private companies for work abroad ;
Выставка товара ;
Характеристика и побочные действия противотуберкулезных препаратов второго ряда ;
Основные идеи и ценностные ориентации личности, сформировавшиеся у людей в советское время. ;
Объект управления в информационной регионологии ;
Понятие прогнозирования, его место в системе управления. Методы прогнозирования. ;
Мотивация в системе функций управления. Система мотивации персонала. Соотношение материальных и моральных мотивов трудовой деятельности. ;
Бюрократия как тип социальной организации ;
Что хотим ;
Заселение территории Беларуси славянами (кривичи, дреговичи, радимичи). Киевская Русь. ;
Столыпинская аграрная реформа в Беларуси ;
Древние верования и первобытное искусство в Беларуси. ;
Средние величины. Дескриптивный анализ ;
Мезофакторы социализации: регион, средства массовой коммуникации, субкультура, тип поселения. Общая характеристика. ;
Первобытнообщинный строй на территории современной Украины. ;
Доктор наук - это примердостигаемогостатуса ;
Ашрам - место, где проживают учитель и его ученики. Ашрамом часто называют хижину, в которой обитает отшельник. ;
ОСНОВНЫЕ КАТЕГОРИИ ЭТНОСОЦИОЛОГИИ ;
КАНАЛЫ ВЕРТИКАЛЬНОЙ МОБИЛЬНОСТИ ;
ОБЩЕСТВЕННОЕ МНЕНИЕ КАК ИНСТИТУТ ГРАЖДАНСКОГО ОБЩЕСТВА ;
Дерек Принс ;
Уровни педагогической культуры ;
Профессиональные и личностные качества социального педагога ;
Вопрос 5. Структурно-функциональный анализ Т.Парсонса. Социология К. Маркса. ;
Вопрос 22. Теории социальной стратификации. Исторические типы стратификации. ;
Вопрос 29. Общественное мнение как институт. ;
Отбор объектов для показа на экскурсии. ;
Билет 22. ;
Вопрос 47. Классификация соц. исследований. ;
Подготовительная часть ;
Билет 17. 1. Теория «Измерения установок» для увеличения влияния массовой информации на потребителей: Ховланд ;
Эстетика и психология художественного творчества ;
I. Перечень вопросов к экзамену ;
Объективности. Признается факт существования внешнего мира, независимо от человека и человечества, от его сознания и интеллекта, и имеющего собственные законы развития. ;
Социально- культурные функции рекламы. ;
Скульптура ;
Документы, содержащие конфиденциальную информацию. ;
Примерный перечень билетов к государственному экзамену ;
Определение водного режима активного слоя почвы и его регулирование ;
V. Диалог культур ;
Билет№16 Афинская демократия. "Золотой век" Афин времен Перикла ;
Билет 14: Экономическое развитие Греции в V веке до н.э. Античное рабство и его значение ;
ТЕОРЕТИЧЕСКИЙ АСПЕКТ ИЗУЧЕНИЯ ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ РОДИТЕЛЕЙ ;
Пелей и Фетида ;
Ж) эстетизация среды жизнедеятельности и развития ребенка. ;
Билет №26 Держава и личность Александра. Сущность элинизма. ;
II. Приоритеты международной деятельности РСМ ;
I. Современный мир и международная деятельность РСМ. ;
Народная педагогика и самобытное народное творчество ;
Что является Кундалини? ;
Раздел П. Сферы реализации социально-культурной ;
Конституция Никиты Муравьева. Русская правда Пестеля. ;
Часть 1. Стрес (від англ. stress — напруга, тиск) — неспецифічна реакція організму у відповідь на дуже сильну дію (подразник) зовні ;
Методы и методика общей социально-культурной технологии ;
Введение в технологический комплекс ;
Живопись ;
Инструментарий и ресурсы информационно-просветительной и рекламной технологии ;
I. Введение в новостную журналистику или кое-что о жанрах ;
Интервью ;
III. Який взаємозв’язок мало введення християнства з державотворчим процесом часiв Київської Русi? ;
VI. Основные направления развития муниципальной молодёжной политики города Новосибирска ;
Артемида-охотница, т. н. Диана Версальская (римская мраморная копия с оригинала Леохара). ;
Фармiраванне беларускай народнасцi. ;
Грипп свиней ;
Вопрос 24. Адмена прыгоннага права і буржуазныя рэформы 1860-1870-х гг. ;
Искусство, его формы, основные направления ;
УТВЕРЖДЕНА ;
Мінімальні гарантовані розміри годинних тарифних ставок та коефіцієнти міжрозрядних співвідношень окремих категорій робітників ;
Мотивация, или Как возникает намерение что-то сделать ;
ХАРАКТЕР ЛИЧНОСТИ ;
Оценки и номинации Конкурса ;
Номинации Конкурса ;
Признаки оккультных и псевдонаучных объединений ;
ОРГАНИЗАЦИЯ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ СТУДЕНТОВ ;
Пояснювальна записка. ;
Задания и их выполнение ;
Урок иностранного языка как основная форма организации учебного процесса. ;
Традиционные русские народные праздники и обряды ;
Культура во второй половине XIX века. ;
Государственная система общественного призрения с 1801 по 1861 гг. ;
Понятийный аппарат предмета ;
ЯЗЫК ЛИТЕРАТУРНЫЙ И НЕЛИТЕРАТУРНЫЕ ФОРМЫ ЯЗЫКА ;
ЛЕСНАЯ КАПЕЛЬ 1 страница ;
Структурные типы сложных синтаксических целых в прозе Народного писателя Мордовии К.Г. Абрамова ;
В.М. Розин. Как египетские жрецы пришли к идее пирамиды. ;
Э. Дюркгеймпод аномией понимал отсутствие четкой моральной организации действий людьми. ;
Ценностное ядро личности. ;
Коран – священная книга мусульман. ;
Происхождение и ранние формы религии. ;
ИСТОРИЯ БОЛЕЗНИ (Anamnesis morbi) ;
Орнаментальный элемент игры ;
Функционально-семантические разновидности речевых актов просьбы ;
Культура и искусство Древней Греции ;
Среды для культивирования анаэробов ;
ПІДГОТОВКА ДО ЗАХИСТУ І ЗАХИСТ ;
Урок 1. СОВРЕМЕННИК XX ВЕКА ;
Политический экстремизм в молодежной среде. ;
Трансформация ценностных ориентаций молодежи ;
ПРОМЫШЛЕННОСТЬ ;
Тот, кто держит тати, считается старшим, он учит, давая себя победить. ;
Ю.М. Лотман аб навуцы, мастацтве, культуры (артыкулы “Как говорит искусство”, “О природе искусства”, “Этот трудный текст”, “Семиотика и литературоведение”, “Люди и знаки” і інш.). ;
Віды мастацтва: вызначэнне, прынцыпы класіфікацыі, спецыфіка іх крытычнага асэнсавання. ;
ЛМК ў 1992 – 2008 гг. ;
Занятие 3. Русские княжества и земли в начальный период феодальной раздробленности (вторая треть XII - первая треть XIII веков). ;
Занятие 4. Культура Руси до монгольского нашествия. ;
БОСПОР И ФРАКИЯ КАК ЭЛЛИНИСТИЧЕСКИЕ ГОСУДАРСТВА ;
Познание , как деятельность. ;
Деятельность и духовный мир человека. ;
Духовная культура. ;
ГЛАВА 5. ФЕДЕРАЛЬНОЕ СОБРАНИЕ. Федеральное Собрание - парламент Российской Федерации - является представительным и законодательным органом Российской Федерации. ;
Принятие христианства и его влияние на развитие русской культуры ;
Способы сокращения текста. Содержательные приемы компрессии. ;
Гл идея-хватит объяснять почему так плоха жизнь,надо ее изменять ;
Держава” Само ;
Конец третьего столбика листка для ответов. ;
Чехия в период “развитого феодализма”. Правление Карла IV. ;
Чешское сословное восстание 1618 - 1620 годов. ;
Мульчирование ;
Травяной покров ;
Что же такое почва? ;
А. Ситуационно советские - масса ;
Семиотическая теория К ;
Рэформа П. А. Сталыпiна. Яе рэалiзацыя ў Беларусi ;
Активный отдых детей в детсаду. Организация дней здоровья, каникул. ;
Глава I. Православный культ. ;
Глава II . Взаимодействие православия и культуры. ;
Хранение зерна ;
Новыя паліграфічныя тэхналогіі і індустрыялізацыя кніжнай вытворчасці ў ХІХ ст. ;
Понятие этноцентризма ;
Физкультурные занятия строятся по общепринятой схеме. ;
Нигде грани, отделяющие XVII и последующие века от эпохи Ренессанса, не носят такой резкий, принципиальный и отчетливый характер, как именно в области отношения к смеху. ;
Основные направления совершенствования методологии социального прогнозирования. ;
Этногенез адыгов. Хатты, каски и синдо-меотские племена – древние предки адыгов ;
Крестьянские восстания в Кабарде и Горских обществах ;
Становление светского образования ;
Промышленное строительство в Кабардино – Балкарии в 1928 – 1941гг. Особенности ее индустриализации ;
Образование и наука. ;
Духовная культура и традиционные верования ;
Формирование компетенций студентов ;
Основные источники богатства и выразительности русской речи. ;
Воспитательные организации и социальное воспитание ;
Быт воспитательной организации ;
Индивидуальная помощь ;
Сущность и этапы социализации. ;
Страна. ;
Классификация социального взаимодействия ;
Усталяванне сав. Улады ў Мінску ;
Идеологическая борьба СССР – «Интернационал». ;
Лекция 16. КУЛЬТУРА И ЦИВИЛИЗАЦИЯ. ЗАПАД, ВОСТОК, РОССИЯ В ДИАЛОГЕ КУЛЬТУР. ;
Тема 6.8. Исследовательские технологии ;
Тема 4.6. Социальные общности и творческие объединения ;
Темы семинарских занятий ;
ГЛАВА 5. ЗАЩИТА РАСТЕНИЙ ;
САДОВЫЙ ИНВЕНТАРЬ И МАТЕРИАЛЫ ;
Культура серебряного века ;
Этапы диссидентского движения ;
Театрализация и игровое преображение реальности. ;
Исупов К.Г. Эстеты на Башне /К.Г.Исупов Башня Вячеслава Иванова и культура Серебряного века. -СПб.: Филологич. ф-т СПбГУ, 2006. - С. 307. ;
Театрализация как социально-коммуникативная технология. ;
Социально-историческая практика как основа формирования и развития социально-классовой структуры общества ;
Паспорт неформальной подростковой группы ;
Вопрос №38. Мораль как форма человеческих отношений, ее функции и роль в обществе. ;
Вопрос №31. Сознательное и бессознательное. Коллективное бессознательное как память человечества. ;
Правила читання та постановки наголосу ;
Лечебная гимнастика в послеоперационный период ;
Колядой Дианой и Ольгой Цеханович ;
ПРОГРАММА ФЕСТИВАЛЯ ;
Тема I. Русский салон - феномен русской культуры XIX века ;
Раздел первый. Функции русского дворянского салона ;
Салон графа Михаила Юрьевича Виельгорского ;
Защитники Трои ;
Раздел третий. Русские провинциальные салоны ;
Самостоятельная работа по этой теме. ;
Социально-исторические и мировоззренческие основания философии эпохи Просвещения. ;
Праздники ;
V. Архитектура Владимира ;
Виконати практичні завдання. 1.Розкрийте значення поданих слів за ,,Словником іншомовних слів”. ;
Перевірка домашнього завдання. ;
Раскол Христианства (Православие И Католицизм) ;
Оцените данные примеры с точки зрения морфологических норм русского языка. Нарушаются ли они? Оправдано ли такое нарушение , и если да, то чем оправдано? ;
Підходи літературознавств, орієнтовані на контекст ;
Опубликованные научные труды В. Ф. Каховского ;
Японские сады ;
Часть 1. Прецедентные единицы в морфологии 1 страница ;
Часть 1. Прецедентные единицы в морфологии 5 страница ;
ПРАКТИЧНЕ ЗАНЯТТЯ №1. ;
ЗАКОНИ РИТОРИКИ. ;
ПГП Австралии ;
Грамматические прецедентные единицы в современном немецком языке ;
Основні вимоги до виконання та оформлювання курсової, бакалаврської робіт. Рецензія, відгук. ;
Лекция. Казахстан в годы Великой отечественной войны. Депортация народов в Казахстан. ;
МУЗИЧНЕ МИСТЕЦТВО ;
Тема: Культурно-історичний процес. (4 год.). ;
АРАБО-МУСУЛЬМАНСКАЯ КУЛЬТУРА ;
Методика визначення кількості сирої клейковини у зерні ;
Несельскохозяйственные земли ;
Тема 10. Специфіка формування і розвитку рекреаційних комплексів і центрів туризму в Азії ;
Управление художественной жизнью ;
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 | 12 | 13 | 14 | 15 | 16 | 17 | 18 | 19 | 20 | 21 | 22 | 23 | 24 | 25 | 26 | 27 | 28 | 29 | 30 | 31 | 32 | 33 | 34 | 35 | 36 | 37 | 38 | 39 | 40 | 41 | 42 | 43 | 44 | 45 | 46 | 47 | 48 | 49 | 50 | 51 | 52 | 53 | 54 | 55 | 56 | 57 | 58 | 59 | 60 | 61 | 62 | 63 | 64 | 65 | 66 | 67 | 68 | 69 | 70 | 71 | 72 | 73 | 74 | 75 | 76 | 77 | 78 | 79 | 80 | 81 | 82 | 83 | 84 | 85 | 86 | 87 | 88 | 89 | 90 | 91 | 92 | 93 | 94 | 95 | 96 | 97 | 98 | 99 | 100 | 101 | 102 | 103 | 104 | 105 | 106 | 107 | 108 | 109 | 110 | 111 | 112 | 113 | 114 | 115 | 116 | 117 | 118 | 119 | 120 | 121 | 122 | 123 | 124 | 125 | 126 | 127 | 128 | 129 | 130 | 131 | 132 | 133 | 134 | 135 | 136 | 137 | 138 | 139 | 140 | 141 | 142 | 143 | 144 | 145 | 146 | 147 | 148 | 149 | 150 | 151 | 152 | 153 | 154 | 155 | 156 | 157 | 158 | 159 | 160 | 161 | 162 | 163 | 164 | 165 | 166 | 167 | 168 | 169 | 170 | 171 | 172 | 173 | 174 | 175 | 176 | 177 | 178 | 179 | 180 | 181 | 182 |
lektsii.net - Лекции.Нет - 2014-2024 год. (0.021 сек.)
Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав