Лекции.Нет — категория Культура: 67 Страница
Лекции по категории - Культура на сайте Лекции.Нет.
Всего Лекций, учебников и пособий по - Культура - 36463 публикаций..
Завтра. ;
Расчет весовых характеристик подвижного состава ;
РОЗДІЛ 2. ОСТРОЗЬКА АКАДЕМІЯ – ПЕРШИЙ В УКРАЇНІ ОСВІТНІЙ ЦЕНТР ;
РОЗДІЛ 1. ВИХОДЕЦЬ ІЗ СТАРОВИННОГО РОДУ ;
ТЕОРИЯ ЕВРЕЙСКОГО ФАШИЗМА ;
В 2013-2014 уч. году ;
Что же такое совесть? ;
ИЛИ КАК ИСПОЛЬЗОВАТЬ ЗНАНИЯ ПО ЛИТЕРАТУРЕ ;
Виды социальных общностей и их характерные черты ;
Грамматика. ;
Впечатления, статистика, секс-карта России, смех, ужасы и панк-рок. ;
Газеты в их современном виде берут начало от памфлетов и информационных листков, имеющих хождение в XVIII веке. ;
Возникновение и развитие социологии религии ;
Кто ввел в оборот понятие «социология»? Огюст Конт ;
Составные части: фоносемантика. ;
I. Основания приобретения гражданства. ;
Умственный труд, умственная работоспособность и факторы, ее определяющие. ;
Основные типы досуговых программ учреждений дополнительного образования, их характеристика. ;
Типы литературы об искусстве ;
Процедура конструирования опросного инструмента ;
Рабы и неполноправные ;
ОСНОВНЫЕ СТРУКТУРНЫЕ ЭЛЕМЕНТЫ КУЛЬТУРЫ ;
Теория Дюркгейма ;
Социальный контроль, его функции и структура. ;
Эксперимент как метод сбора социологической информации ;
Семья как социальный институт. Социальные функции семьи. ;
Ли Якока ;
КАРМА, МЕДИТАЦИЯ И ВСЕОБЩАЯ ЛЮБОВЬ ;
ОТ АВТОРА 13 страница ;
В) Право. ;
ТЕМА 4. ВОЗНИКНОВЕНИЕ И ФОРМЫ ПЕРВОБЫТНОЙ РЕЛИГИИ И ИСКУССТВА ;
ТЕМА 6. ЭПОХА НЕОЛИТА: РАННИЕ ЗЕМЛЕДЕЛЬЦЫ ЮГА ЕВРАЗИИ ;
Историческое развитие славянофильской теории ;
А. Борьба на уровне «низового» противодействия либеральным метастазам во властных структурах ;
Борьба Северо-Западной Руси против шведской и немецкой экспансии в 13 веке ;
Культурные нормы и их виды. ;
Психическая реальность предания русской цивилизации как основа для «мягкой силы» России: концепция А.А. Ухтомского ;
Приложение: преступления и наказания ;
А. социальный институт, основанный на браке ;
Социализация личности. ;
Гіпертекстуальність веб-журналистики ;
Сознание как поток переживаний. ;
Раздел I ;
Становление и развитие физической культуры и спорта в СССР. ;
Культура раннего средневековья ;
Академическая история болезни ;
Этиология и патогенез. Этиология: атеросклероз, гипертоническая болезнь, ревматизм, артерииты инфекционной и инфекционно-аллергической природы ;
АТТЕСТАЦИОННЫЙ ЛИСТ ;
Собственно гальдpастафы ;
Магические рисунки ;
Примеры рунных магических формул ;
Социология детства М. Мид ;
Тевтоны в наше вpемя ;
Сравнительная характеристика тскусства доевней Греции и древнего Рима. 66 ;
Теория культурно-исторических типов Н. Я. Данилевского. (изложение его идей дано обычным шрифтом, мой комментарий - курсивом) ;
IV. Многостороннее сотрудничество ;
Смешанный вид. ;
Дата защиты отчета по самостоятельной работе ;
Дата защиты отчета по самостоятельной работе ;
Кто такие черносотенцы? ;
Осложнения ;
Варіант №4 ;
Процедура отбора шкал ЛД. ;
Глава 5. Что будут изучать Ваши дети? ;
Цели обучения иностранным языкам в средней школе на современном этапе. ;
Правила численной обработки данных тестирования. ;
Происхождение славян. Заселение славянами территории древней Руси. Племенные союзы восточных славян. ;
Младшие Руны ;
Искусство как феномен культуры. ;
Упадок Херсонеса ;
Место Рун в психике ;
Структура курсовых работ, их оформление и защита ;
РУСЫ: БОРЕАЛЫ, АРИИ, СЛАВЯНЕ ;
Поширення католицизму на українських землях в польсько-литовську добу. Берестейська церковна унія. Полемічна література. ;
Правило 12. Итоговый анализ – залог успешной работы в дальнейшем. ;
Просвещенный абсолютизм. Внутренняя политика Екатерины II. ;
ПРОБЛЕМЫ, СВЯЗАННЫЕ С ПОЛОЖИТЕЛЬНЫМИ НРАВСТВЕННЫМИ КАЧЕСТВАМИ ЛИЧНОСТИ ;
Еўрапейская кніга і кнігавыданне ў эпоху Асветніцтва ;
Манапалізацыя выдавецкай вытворчасці ў Заходняй Еўропе і ЗША ў другой палове ХХ – пачатку ХХІ ст. ;
А.Н. Красников, Л.М. Гаврилина, Е.С. Элбякан . Проблемы философии религии и религиоведения: Учебное пособие / . - Калининград: Изд-во КГУ. - 153 с., 2003 ;
Методы воспитания ;
БАЛЕТНОЕ ТВОРЧЕСТВО Е. А. ГЛЕБОВА ;
ИНФЕКЦИИ, ВЫЗЫВАЕМЫЕ РНК-СОДЕРЖАЩИМИ ВИРУСАМИ ;
Значение. Для России в конце XIX – начале XX в характерно совпадение процессов индустриализации и монополизации ;
ЭПИДЕМИОЛОГИЧЕСКИЕ ДАННЫЕ ;
Варварские королевства на территории Западной Римской империи. ;
Особенности лабораторной диагностики. ;
Мурованка ;
Тема 5. Охрана культурного наследия ;
Февраля 2013г. ;
Глоссарий. . . ;
Формирование образа жизни, достойной Человека ;
Билет № 5. 1. Религия, ее роль в жизни современного общества. ;
Учебный материал ;
Список примерных тем для контрольной работы ;
Институт востоковедения РАН, Москва ;
ГЛАВА 2. ПРАВА И СВОБОДЫ ЧЕЛОВЕКА И ГРАЖДАНИНА ;
Женские фигурки ;
Философские предпосылки диалога. ;
Гуманитарная парадигма. ;
Правовой режим земель лечебно-оздоровительных местностей и курортов. ;
Польское видение беларусов ;
Сущность и функции организационной культуры ;
Социальный статус ;
Педагогическое общение ;
Старший дошкольный возраст ;
Газета Ассоциации творческих союзов Самарской области ;
Б) полезные знания, полученные посредством анализа данных. ;
Русский балет в 1912-1922 годах ;
Тенденции развития современного образования ;
Полномочия федеральных органов исполнительной власти, ведающих вопросами гражданства (укажите неверный ответ) ;
Я и моя семья в дореволюционные годы ;
Наука — расслышать друг друга ;
Кирей был абсолютно уверен, что беловолосая женщина, которая стояла напротив него была Мастером. Если она погибнет, то команда семьи Айнцберн будет полностью побеждена. ;
Значительная часть украинских земель оказалась в составе одной страны. ;
Часть I. Удача ;
VI. Чому революцiйний 1917 рiк не принiс народу України визволення,а перерiс у громадянську вiйну? - погляд Н.Махна. ;
Отражение в этикетных правилах особенностей национального менталитета. ;
Социальная система и ее структура ;
Уловив скрытый смысл в словах Кайнета, Лансер лишь кивнул. ;
Нет, нельзя называть их просто татуировками. Мастера, участвующие в Войне за Святой Грааль, с первого взгляда поняли, что это такое. ;
МУНИЦИПАЛЬНЫЙ ЭТАП ВСЕРОССИЙСКОЙ ОЛИМПИАДЫ ШКОЛЬНИКОВ ;
Опросник. ;
Регулярные парки ;
Знакомят с ролевыми моделями, сформированными социальной средой, в которой человек сам не был. ;
ЛЕКЦИЯ №5. В ХVIII в. бурное развитие оптики прекратился ;
Топографическая съемка. ;
Научно-исследовательские сады ;
ГЕМАТОЛОГИЯ ;
Билет 16 Развитие продуктивных видов деятельности ;
Мы «За сухой закон» (www.vk.com/szakon)! ;
Глубинные интервью ;
Департамент образования, культуры и молодежной политики Белгородской области ;
Зародження фізичної культури і спорту на українських землях. У ХІХ ст. набув швидкого розвитку рух, пов'язаний з утворенням спортивних організацій, таких як: «Сокіл» ;
Музыкальный театр С. Прокофьева. Оперы. Жанры, принципы муз. драматургии, строение, вок. Стиль. Краткий обзор опер. ;
Исторические аспекты развития социального страхования ;
ИНТЕРВАЛЫ ;
БОРЬБА РУССКИХ КНЯЖЕСТВ С ОПАСНОСТЯМИ В XIIIв. ;
Как формируется организационная культура компании? ;
Предпосылки и этапы реформ М.С. Горбачева. Политический и экономический кризис, «двоевластие». Крах внешней политики. ;
НЭП и его значение (1921–1929). Образование СССР. ;
I. ОРГАНІЗАЦІЙНИЙ МОМЕНТ ;
Звуковой фильм как новый вид киноискусства ;
Методические рекомендации. 9. Лукашевич М.П. Самоменеджмент ;
Гражданского общества и проблема его интерпретации ;
Г.Ставрополь ;
Атрибутивні ознаки і властивості культури ;
Современные требования к учителю музыки ;
Музыкальная культура школьников ;
А) бронхография ;
Билет 15 Игра как форма, средство и метод воспитания и обучения детей ;
Запрос 3: Використовується в тому випадку, коли на формі «Постачання по місяцях» обрано перемикач «Всі записи». ;
Структура и функции культуры ;
ДИНАМИКА ТОЛПЫ ;
Признаки псевдопедагогических культов ;
Рекомендации к написанию курсовых работ, выполняемых по дисциплинам кафедры психологии ;
Поиск и разработка темы ;
Символика, которую имели все славянские Рода, имела всегда солярную направленность, т.е. солнечную. ;
Приемы мирного разрешения социальных конфликтов ;
Культура и традиция - 8 ;
Структура культуры, ее социальные функции. ;
В чем суть концепции культуры К. Ясперса? ;
Ср. лингвистические задачи А. А. Зализняка <61> и опыты практической дешифровки В. В. Шеворошкина <218>, <[219>. ;
Упражнения на управляемые удары ;
Уважаемые коллеги ;
Лубочные традиции в российской рекламе. ;
Комментарий ;
Жимолость татарская - Lonicera tatarica. ;
Психологические типологии ;
Социальные типологии характера ;
Флорида, Р. Креативный класс: люди, которые меняют будущее/Р. Флорида. — Пер. с англ. — М.: Издательский дом «Классика-XXI», 2005. — 421с. ;
Вирус чумы плотоядных ;
Лох узколистный - Elaeagnus angustifolia. ;
Груша лохолистная - Pyrus elaeagnifolia. ;
Сосна черная или австрийская - Pinus nigra. ;
Часть 2 (В) ;
СОЦИАЛЬНЫЕ ГРУППЫ ;
ГРАЖДАНСКОЕ ОБЩЕСТВО И ГОСУДАРСТВО ;
Вред религий. ;
Тамбовская Городская дума ;
Ф.И.О. (полностью): _____Гриднева Ольга Михайловна _______________________________________________________________ ;
Билет 9 Формы, методы, приёмы обучения в ДОО ;
Объединение фрагментов ДНК ;
Глава 21. Духовная зрелость ;
Справочные материалы. Стилистика– раздел языкознания, в котором исследуются закономер-ности использования средств языка в процессе коммуникации. ;
Экономическое развитие в Древней Греции. ;
Право граждан на судебную защиту и его осуществление на основе современно законодательства. ;
Задания. Задание 1. Охарактеризуйте русский язык с точки зрения генеалогической классификации (языковая семья ;
Звучит Арфа ;
Методы управления конфликтов. Стили разрешения межличностных конфликтов. ;
Инглиизм 7 курс 3: Тема: Понимание. ;
Поняття „парадигми” та проблема типології культури. ;
Структура и НАПИСАНИЕ контрольной работы ;
Тема 2. ОБРАЗОВАНИЕ и развитие РОССИЙСКОГО ГОСУДАРСТВА XIV-XVII вв. ;
Модель грядущего конфликта ;
Конфуцианско-исламский блок ;
Сонорные согласные ;
Поняття та структура характеру. ;
Соотношение неопределенностей – В. Гейзенберг. ;
Театры мод ;
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 | 12 | 13 | 14 | 15 | 16 | 17 | 18 | 19 | 20 | 21 | 22 | 23 | 24 | 25 | 26 | 27 | 28 | 29 | 30 | 31 | 32 | 33 | 34 | 35 | 36 | 37 | 38 | 39 | 40 | 41 | 42 | 43 | 44 | 45 | 46 | 47 | 48 | 49 | 50 | 51 | 52 | 53 | 54 | 55 | 56 | 57 | 58 | 59 | 60 | 61 | 62 | 63 | 64 | 65 | 66 | 67 | 68 | 69 | 70 | 71 | 72 | 73 | 74 | 75 | 76 | 77 | 78 | 79 | 80 | 81 | 82 | 83 | 84 | 85 | 86 | 87 | 88 | 89 | 90 | 91 | 92 | 93 | 94 | 95 | 96 | 97 | 98 | 99 | 100 | 101 | 102 | 103 | 104 | 105 | 106 | 107 | 108 | 109 | 110 | 111 | 112 | 113 | 114 | 115 | 116 | 117 | 118 | 119 | 120 | 121 | 122 | 123 | 124 | 125 | 126 | 127 | 128 | 129 | 130 | 131 | 132 | 133 | 134 | 135 | 136 | 137 | 138 | 139 | 140 | 141 | 142 | 143 | 144 | 145 | 146 | 147 | 148 | 149 | 150 | 151 | 152 | 153 | 154 | 155 | 156 | 157 | 158 | 159 | 160 | 161 | 162 | 163 | 164 | 165 | 166 | 167 | 168 | 169 | 170 | 171 | 172 | 173 | 174 | 175 | 176 | 177 | 178 | 179 | 180 | 181 | 182 |
lektsii.net - Лекции.Нет - 2014-2024 год. (0.024 сек.)
Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав