Лекции.Нет — категория Культура: 77 Страница
Лекции по категории - Культура на сайте Лекции.Нет.
Всего Лекций, учебников и пособий по - Культура - 36463 публикаций..
Основные этапы заселения Американского континента ;
Сравнение Византийского и Германского общества. Традиционное и индустриальное. ;
Основные формы движения материи. Проблема классификации форм движения материи. ;
Киргизы. ;
Духовная культура восточных славян. ;
Кочевые и полукочевые народы Южной Сибири. ;
Українські землі у складі Російської імперії у другій половині 19 століття. «Великі реформи» 60-70-х років та їх наслідки ;
Жидовствующие ;
Символика ;
Нашествие татаро – монголов на Северный Кавказ и изменение его политической и этнической карты ;
Соликамск, МАОУ «Гимназия №2», 2012 год ;
Административная, военная и судебная реформы ;
Status praesens communis ;
Семья как социальный институт. ;
Как выглядит страх ;
Система мочевыделения ;
Маркетинг в музейной деятельности ;
Факторы, влияющие на поведение покупателя. ;
ГРИБКОВЫЕ БОЛЕЗНИ КОЖИ 4 страница ;
Определения маркетинга ;
Монголоидная раса ;
УМК: программа развивающего обучения Д.Б. Эльконина –В.В.Давыдова ;
Билет 9. ;
Подберите к определениям слова и выражения данные выше. (Match the definitions with the words and word combinations given above). ;
Понятие социального прогресса в социологии. Классификация основных соц-ых процессов, их хар-ка. ;
Процесс развития конфликта ;
Вопрос 1.Складывание тоталитарной системы в СССР в 1920-1930 гг. ;
Этноцентризм как социально-психологическое явление ;
Понятие общества. ;
Этапы подготовки культурно-досуговойпрограммы ;
Києво – Могилянсьва академія. ;
Культура, її сутність і зміст.Матеріальна і духовна культура. ;
М.В.Лисенко і С.С.Гулак-Артемлвський-класики української музики? ;
Вопрос. 3 страница ;
Домашняя работа младших школьников по «Окружающему миру», специфика контроля. ;
Классификация признаков в статистике. ;
Задание № 8. ;
Основные принципы профессиональной этики ;
Величина поголовья птицы (тыс. голов) и производства яиц (млн. штук) в субъектах РФ. ;
Памятником Кыпчакского языка XIII века являлся ;
Match the business strategies with the situations below. ;
Общая характеристика культуры Петровского Петербурга ;
Answer the following questions. ;
Translate sentences from Russian into English using the vocabulary of the unit. ;
Создание в Петербурге профессионального театра ;
Оформление реферата. · Содержание отчета должно соответствовать теме и полностью ее раскрывать ;
Концепт политической культуры Р.П.Формизано. ;
Задачи направленные на воспитание личностных качеств ;
Особенности в художественной культуре современного города и перспективы развития ;
Вопрос 20. Институт семьи и брака ;
Зародження укр.політ.партій ;
Лекция 1 (организационно-методическая, обзорная лекция). 1. Общие рекомендации по работе над курсом «Татарский язык и культура речи» ;
Перспективи для України ;
История укр.символіки. ;
Особливості Непу в УСРР ;
Четвертый год обучения (7-8 семестры) ;
Архітектура України ХІХ ст ;
Українська література, драматургія і театр в Україні XIX ст. ;
Эфраим Севела. Остановите самолет -- я слезу! 4 страница ;
Время Великих реформ. Реформы в области просвещения и печати. ;
Предсазательные значения Рун ;
Методика обучения произношению ;
Итоговая аттестация ;
Противоестественный поступок ;
Черняховская археологическая культура ;
Римская империя и народы Восточной Европы ;
Лесовосстановление, лесоразведение и реконструкция ;
Основные положения и сущность судебной реформы ;
Сценарий в кино. ;
Українська література, драматургія і театр в Україні ХІХ ст ;
ЗАНЯТИЕ №16. ;
Что такое горизонтальная социальная мобильность ;
Проблема разделения социальных и гуманитарных наук ;
Золотая Орда.Ханы ЗО ;
ТЕМА 8. СТАТИСТИКА ПРОДУКЦІЇ ;
Тематическая структура ;
ГЛАВА ПЯТАЯ 5 страница ;
Важливо дотримуватись вказівок ортопеда щодо пози дитини під час сну, приймання їжі, ігор та занять. ;
Общие сведения ;
Задание {{ 127 }} ТЗ 127 Тема 6-0-0 ;
Местное управление и самоуправление в идеологических процессах. ;
Обучение при вхождении в организацию ;
Внешняя политика Екатерины II. Нетрудно заметить, что внутренняя политика Екатерины II не стремилась возвратить русское общество к формам быта ;
Кто и как правил в таллинне в древнее время ;
Начало модернизации России по западноевропейскому образцу (до Петра 1). ;
Клиническая патофизиология экссудативно-катарального, лимфатико-гипопластического и нервно-артритического диатезов. ;
Быт Петровского времени ;
Реформы в сфере науки и образования ;
Социологическое исследование как основной метод социологии ;
В лекции. 11 Структурный функционализм как направление современного социологического знания. ;
Доходы федерального бюджета на 2004 год ;
Элементы и функции культуры. ;
Зарождение первобытной религии, роль в социогенезе. ;
Первая часть. Что такое близость? ;
Структурный функционализм ;
Социологическая мысль в России. ;
СТРУКТУРА И ОФОРМЛЕНИЕ РАБОТЫ ;
Межнациональные особенности невербального общения ;
М.Вебер и его роль в создании классических социологических теорий. ;
Общественная природа искусства ;
Социальная роль ;
Анализ деятельности предприятия ;
Россия в XVIIв: социально-экономическое и внутриполитическое развитие. ;
Основные принципы эстетики эпохи Возрождения (3) ;
Тарас Петрененко ;
Основная ;
Отношение к клиенту ;
Внешняя политика России 1894- 1917 гг. ;
Билет 3. ;
Translate these sentences from Russian into English. ;
Translate these sentences from Russian into English. ;
Организационная культура (ОК) ;
Закономерности и этапы становления Казахского ханства. Ханы Борындык и Касым. ;
ВОСПИТАНИЕ СЕМЕЙНО-БЫТОВОЙ И ДОСУГОВОЙ КУЛЬТУРЫ ЛИЧНОСТИ ;
Принцип активности ;
Вопрос 11 Методы установления абсолютных или относительных дат в археологии. ;
МЕТОДОЛОГИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ КОНЦЕПЦИИ ;
Билет № 21 Общая и специальная готовность детей к школе как псих-пед. Проблема ;
Билет 18 Взаимосвязь общественного и семейного воспитания. Особенности организации методической работы по взаимодействию ДОО с семьёй ;
Экспертиза образовательных программ, игр и игрушек для ДОО ;
Помочь перенести чемодан не могу. ;
Социально-экономическое и политическое развитие России в 17 веке ;
Основные отличия католицизма от православия ;
Билет 14 Взаимосвязь эстетического с другими направлениями развития и воспитания ребёнка ;
СООТВЕТСТВИЕ БУКВ АНГЛИЙСКОГО АЛФАВИТА ИЗОБРАЖЕНИЯМ PУH ;
Глобальные проблемы современности ;
Галикарнасский мавзолей. ;
Социокультурные роли «мужчина» и «женщина» в обществе. ;
Темы рефератов ;
Билет №19. В середине XIX в. заметную роль в культурной жизни Казахстана и России начинает играть зарождающаяся национальная интеллигенция ;
Главные этапы формирования Древнерусского государства ;
ЗВЕДЕНА МАТРИЦЯ ПАРНИХ ПОРІВНЯНЬ МОТИВІВ ТРУДОВОЇ ДІЯЛЬНОСТІ ;
Экономическая ситуация ;
III. Региональные приоритеты ;
Цивилизации Древнего мира и Средневековья ;
Национальные особенности этикета ;
Підходи літературознавств, орієнтовані на автора ;
ГЛАВА 1. ЦЕННОСТНЫЕ АСПЕКТЫ В ЭВОЛЮЦИИ СВЯЗЕЙ С ОБЩЕСТВЕННОСТЬЮ ДОНАУЧНОГО ПЕРИОДА 2 страница ;
ГЛАВА 1. ЦЕННОСТНЫЕ АСПЕКТЫ В ЭВОЛЮЦИИ СВЯЗЕЙ С ОБЩЕСТВЕННОСТЬЮ ДОНАУЧНОГО ПЕРИОДА 4 страница ;
Вопрос. Развитие малярийного плазмодия в организме комара. ;
Как найти контакт с грозой ;
Вопрос. Малярия. Фазы лихорадки, диагностика. ;
Россия в первой половине XIX в. ;
Фашизм, неофашизм. ;
Вопрос 14. Структурно-семиотический метод в исследовании культуры ;
II. Общность ;
Вопрос 16. Возможности описательно-повествовательного и компаративного методов в изучении культуры ;
Практическое занятие № 4. Россия период «смутного времени» ;
ЛЕЧЕБНО-ПРОФИЛАКТИЧЕСКИЕ ИММУНОБИОЛОГИЧЕСКИЕ ПРЕПАРАТЫ ;
Призначення покарання за сукупністю вироків. Правила складання покарань та зарахування строку попереднього ув’язнення. ;
выбирать жену ;
Этико-философские концепции Новейшего периода ;
Основные направления в системе патриотического воспитания в учреждениях образования . ;
Лекция: Эго и его последствия ;
Билет №8. 1.Образование монгольского государства и завоевательная политика Чингисхана на территории Казахстана. ;
Введение. 1. Політика царизму в галузі культури і освіти. ;
Часть 1. Прецедентные единицы в морфологии 8 страница ;
Отраре. ;
ЗАКЛЮЧЕНИЕ ;
Лекция№4 ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ КУЛЬТУРА И ДУХОВНЫЙ ПРОГРЕСС НАРОДА ;
Подарок как инструмент поддержания социальных сетей ;
Культура — регулятор общества ;
МЕТОДОЛОГИЧЕСКАЯ СОСТАВЛЯЮЩАЯ СОЦИАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ;
Решение проблемы несоответствия качества товара ;
СЭЛИНДЖЕР ;
Религиозные представления Древнего Рима. ;
Сфинск — знаменитый страж пирамид в долине Гиза. Сочетание элементов человеческой фигуры и животного. Особенности изображения фараона. ;
Наука как социальный институт и фактор социальных изменений. ;
Фактор организации пространства общения ;
ДЕРЕВЬЯ ВТОРОГО ЯРУСА ;
Мониторинг питьевой воды ;
Эстетика символизма. ;
Тема 1. Предмет социальной философии. ;
Билет № 15 ;
Тема 6. Анализ рынка потребителей ;
Реакция на покупку ;
Её Святейшество шри Матаджи Нирмала Деви. Я имею в виду, что это довольно долгая-долгая история, насколько Я знаю человеческих существ и проблемы Коллективности ;
Типологія політичних конфліктів та криз ;
ЭСТЕТИЧЕСКИЕ ВЗГЛЯДЫ АНГЛИЙСКИХ ПРОСВЕТИТЕЛЕЙ ;
Особенности организации работы специалистов ДОУ. Занятия по программе проводятся на свежем воздухе в игровой форме 2—3 раза в неделю ;
Мельбурн. Австралия. 10.04.91г. ;
РАСХОДЫ: 1 МИЛЛИАРД 365 МИЛЛИОНОВ 294,5 ТЫСЯЧИ РУБЛЕЙ ;
Иисус Неизвестный. ;
Маяковский Вл. ;
Виды рядов динамики. ;
Аравийский полуостров. ;
Тема 3. Система управления туризмом и ее внешние взаимосвязи ;
Морфология. ;
УЧЕБНЫЙ МАТЕРИАЛ ;
Ахматова А. ;
Глава седьмая. Охота на засидках ;
Билет 16. ;
ДРЕВНИЕ ГОСУДАРСТВА ЭЛАМА. ;
Методы культивирования вирусов ;
Средства для пробуждения вашей второй чакры ;
Сформулируйте и объясните законы, определяющие прекрасное в искусстве. ;
Великие события и великие имена о них повествующих. ;
Внешняя политика России в конце XVII в. — 1-й половине XVIII в. Северная война. ;
Социально-экономические реформы Г.М. Маленкова и Н.С. Хрущева и их тупик (1953–1964). Причины низложения Н.С. Хрущева. ;
Применение техники Гладстоуна ;
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 | 12 | 13 | 14 | 15 | 16 | 17 | 18 | 19 | 20 | 21 | 22 | 23 | 24 | 25 | 26 | 27 | 28 | 29 | 30 | 31 | 32 | 33 | 34 | 35 | 36 | 37 | 38 | 39 | 40 | 41 | 42 | 43 | 44 | 45 | 46 | 47 | 48 | 49 | 50 | 51 | 52 | 53 | 54 | 55 | 56 | 57 | 58 | 59 | 60 | 61 | 62 | 63 | 64 | 65 | 66 | 67 | 68 | 69 | 70 | 71 | 72 | 73 | 74 | 75 | 76 | 77 | 78 | 79 | 80 | 81 | 82 | 83 | 84 | 85 | 86 | 87 | 88 | 89 | 90 | 91 | 92 | 93 | 94 | 95 | 96 | 97 | 98 | 99 | 100 | 101 | 102 | 103 | 104 | 105 | 106 | 107 | 108 | 109 | 110 | 111 | 112 | 113 | 114 | 115 | 116 | 117 | 118 | 119 | 120 | 121 | 122 | 123 | 124 | 125 | 126 | 127 | 128 | 129 | 130 | 131 | 132 | 133 | 134 | 135 | 136 | 137 | 138 | 139 | 140 | 141 | 142 | 143 | 144 | 145 | 146 | 147 | 148 | 149 | 150 | 151 | 152 | 153 | 154 | 155 | 156 | 157 | 158 | 159 | 160 | 161 | 162 | 163 | 164 | 165 | 166 | 167 | 168 | 169 | 170 | 171 | 172 | 173 | 174 | 175 | 176 | 177 | 178 | 179 | 180 | 181 | 182 |
lektsii.net - Лекции.Нет - 2014-2024 год. (0.018 сек.)
Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав