Главная страница | Контакты | Случайная страница Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Лекции.Нет — категория Математика: 1 Страница

Лекции по категории - Математика на сайте Лекции.Нет.

Всего Лекций, учебников и пособий по - Математика - 5617 публикаций..

• Методи навчання математики в початкових класах;
• Методика вивчення письмового множення в межах 1000;
• Методика обучения младших школьников математике в дочисловой (подготовительный) период;
• Реактивное сопротивление любой линии определяют по формуле;
• Изучение арифметических действий в начальной школе;
• Обучение сложению и вычитанию в пределах 10;
• Методика обучения младших школьников математике в дочисловой (подготовительный) период.;
• Методика вивчення довжини. Формування навичок вимірювання довжини.;
• Похідна за напрямом.;
• Методика формирования у детей представлений о множестве;
• Лабораторна робота 3. Будова теодоліта. Вимірювання кутів;
• Методика ознакомления учащихся начальных классов с понятием уравнения. Примеры уравнений из учебников математики для начальной школы и способы их решения.;
• Экзаменационные задачи по механике и термодинамике;
• Перевірки нівеліра Н-3.;
• Методика формування часових уявлень;
• Интерполяцией;
• Методика формирования представлений о массе и емкости. Единицы их измерения;
• Формирование понятия числа у младших школьников;
• Повний диференціал функції двох змінних.;
• Лабораторна робота 1. Будова і перевірки нівелірів;
• Этапы, функции и задачи экспериментальной работы;
• Решение задач на пропорциональное деление;
• Умовний екстремум. Метод множників Лагранжа.;
• Жазық фигураның ауданы;
• Тема 1. Становление методики развития математических представлений у детей дошкольного возраста;
• Незалежні випробування;
• Задачи на классическое определение вероятности;
• ВЯЖЕМ ФИЛЕЙНУЮ СЕТКУ;
• Компоненты арифметических действий и их взаимосвязь.;
• Скалярний добуток векторів. Кут між векторами.;
• Методика вивчення площі геометричних фігур. Формування навичок вимірювання площі.;
• Дененің көлемі;
• Засоби навчання математики в початкових класах;
• Формування початкових уявлень про дроби. Ознайомлення з дробами.;
• Методика ознайомлення учнів з прямим кутом, прямокутником, квадратом, периметром прямокутника.;
• История математических знаков;
• Аппроксимация, интерполяция и экстраполяция функций;
• Приближенные значения величин. Погрешность приближения.;
• Метод умножения числителя и знаменателя на сопряженное выражение;
• Методика вивчення величин довжини;
• Знаходження суми двох чисел.;
• Теорема о сложении скоростей;
• является;
• Завдання вивчення геометричного матеріалу в початковій школі.;
• Закон полного тока для магнитного поля в вакууме. Применение теоремы о циркуляции вектора В.;
• Решение задач с пропорциональными величинами;
• Вопрос № 124;
• Меншіксіз интегралдар;
• Упражнение 9;
• Методика ЦНИИШП;
• Як визначити нормальні напруження в поперечному перерізі балки?;
• Переполнение разрядной сетки при сложении двоичных чисел с фиксированной точкой. Признаки переполнения, примеры.;
• Көп айнымалылы функцияның экстремумы (жалпы жағдай).;
• Розклад функції в ряд Тейлора та Маклорена.;
• Поділ відрізка в даному відношенні.;
• Методика вивчення письмового додавання і віднімання багатоцифрових чисел.;
• Лабораторна робота 2. Геометричне нівелювання;
• Повторные независимые испытания. Формула Бернулли. Полиномиальное распределение. Формула Пуассона.;
• Методика обучения решению простых задач, раскрывающих связь между компонентами и результатами арифметических действий.;
• Числовые характеристики статистических распределений;
• Напрямні косинуси.;
• Средняя арифметическая и ее свойства.;
• Математичні моделі, вимоги до математичних моделей та їх класифікація;
• Методика формирования у младших школьников понятий натурального числа и числа нуль;
• Статистическое оценивание параметров распределения по выборке. Точечные оценки параметров распределения;
• Задачи на классическое определение вероятности. Примеры задач по теории вероятности;
• Этапы выполнения эскиза детали с натуры;
• Методика початкового ознайомлення із складеними задачами на дві дії.;
• Що таке градієнт?;
• Методика вивчення виразів із змінною.;
• Порядок роботи;
• Бөліктеп интегралдау;
• Курстық жұмыстың бастапқы мәліметтері;
• Вопрос № 18;
• Единица измерения силы;
• Кут між двома прямими у просторі.;
• Поле в магнетике. Механизм намагничения. Намагниченность. Токи намагничивания. Циркуляция вектора J (с доказательством) (интегральная и дифференциальная форма).;
• ПРОПЕДЕВТИКА ОБУЧЕНИЯ МАТЕМАТИКЕ;
• Тема 6 Формирование представлений о геометрических фигурах и форме предметов в разных возрастных группах детского сада;
• Элементы режима резания при строгании и долблении;
• Жоғарғы ретті дербес туындылар. - жиыны.;
• Лабораторна робота 4. Перевірки теодоліта 2Т30;
• Констатирующий эксперимент;
• Закон распределения дискретной случайной величины. Примеры.;
• Численное дифференцирование функций;
• Асимптоти кривої.;
• Оцінка складності алгоритмів;
• Тема 7 Особенности пространственных представлений детей дошкольного возраста и методика их формирования;
• Кіріспе.;
• Штрих. Упражнение 8;
• Проведите эксперимент;
• Домашняя контрольная работа по «Математике» - 1 курс;
• Сумма и разность целых неотрицательных чисел с точки зрения теоретико-множественного подхода (определение, теорема существования суммы, свойства сложения, правила вычитания).;
• Задачи на теоремы о вероятностях событий;
• Построение схемы кодера и решетчатой диаграммы;
• Задача №1. Доказать, что площадь прямоугольной трапеции, в которую можно вписать окружность, равна произведению её оснований.;
• Тема 8 Методика формирования временных представлений в разных возрастных группах детского сада;
• Перспектива лестницы;
• Математические операции над случайными величинами: математическими ожидание, дисперсия;
• Неполнодоступное включение. Системы с потерями.;
• Современные требования к преподаванию математики в начальных классах;
• Задание 5. Применение определенного интеграла в экономических задачах.;
• Методика роботи з рівняннями та нерівностями, що вміщують змінну;
• Случайные события и их классификация;
• Пропорционирование - приведение частей целого к единому пропорциональному строю.;
• Центральні та паралельні проекції;
• ВОПРОС 18. РАЗЛОЖЕНИЕ В РЯД МАКЛАРЕНА SIN,COS И Т.Д.;
• Основные уравнения;
• Рационал функцияларды интегралдау;
• Монотонды функция;
• Частинні похідні вищих порядків;
• Влияние школьных методов обучения арифметике на развитие методики формирования элементарных математических представлений.;
• Эмпирическое корреляционное отношение и коэффициенты детерминации.;
• при x>π/2;
• Элементы комбинаторики;
• Дополнительные задания;
• Поняття про чистий зсув;
• В урне лежат 20 одинаковых на ощупь шаров: 12 белых и 8 черных. Какова вероятность вынуть наудачу два белых шара?;
• Методы измерения температур в зоне резания;
• Небесна сфера. Основні точки та лінії небесної сфери;
• Метод регуляризации А.Н.Тихонова;
• Формирование у младших школьников УУД «умения решать текстовые задачи».;
• Непосредственный подсчет вероятностей событий;
• Закон равномерной плотности;
• Протокол наблюдения урока математика;
• Лабораторная работа №1 4 страница;
• Задача №2. На окружности с центром в точки О выбраны точки M и N. Вторая окружность вдвое меньшего радиуса касается первой в точке M и делит пополам отрезок ON. Найдите угол ONM.;
• Произведение целых неотрицательных чисел и частное целого неотрицательного числа и натурального числа (определение, теорема существования произведения, свойства).;
• В урне 3 белых и 4 черных шара. Из урны вынимаются два шара. Найти вероятность того, что оба шара будут белыми;
• Розрахунок штучного освітлення методом коефіцієнта використання світлового потоку;
• Ядро сечения при внецентренном сжатии;
• Обратная матрица. Теоремы о существовании и единственности. Алгоритм получения обратной матрицы.;
• І БӨЛІМ. ТЕСТ СҰРАҚТАРЫ;
• Решение;
• Задание 4. Схема Бернулли;
• Задача 36;
• Этапы знакомства дошкольников с понятием величины;
• Задача №1. Сумма сторон треугольника равна 8, а два из его углов равны соответственно 30° и 45°. Найти все возможные значения периметра.;
• Методика розв’язування простих задач на знаходження невідомого компонента дії;
• Геометрические параметры фрез.;
• Характеристика методики формирования элементарных математических представлений у дошкольников как науки и учебной дисциплины.;
• Использование свойств симметрии при раскрытии статической неопределимости;
• Роль и место математики в современном мире. Математика в медицине.;
• Например: будет задание, выделите мягкие согласные, нужно смотреть на гласные, которые стоят после согласных.;
• Эквивалентные преобразования пассивных участков электрической цепи.;
• ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ СИТУАЦИИ;
• Элементы формообразования. Простые и сложные формы;
• Директориальное свойство параболы;
• Стилизация формы;
• Изображение чисел на прямой. Модуль действительного числа, его геометрический смысл.;
• Принцип стискаючих відображень;
• Темы курсовых работ по математическому анализу;
• Диагностический инструментарий для определения уровня сформированности познавательных логических УУД у младших школьников;
• Этапы ознакомления дошкольников с геометрическими фигурами.;
• Цели, задачи, этапы осуществления экспериментальной работы, база исследования;
• А. Теоретическое распределение.;
• Вертикально-подвижной контрапункт;
• Лабораторная работа №1 3 страница;
• Геометрический смысл полного дифференциала.;
• Дербес туынды. Мысалдар.;
• Пример 3.;
• Функция распределения случайной величины.;
• Аналіз задачі.;
• Порядок роботи;
• Проекционный метод;
• Означення та види матриць.;
• Структурные компоненты урока и их краткая характеристика.;
• Жарқырау;
• Производная сложной функции. Примеры решений;
• Анықталған интегралды есептеу;
• Решение ЛНДУ 2-го порядка с постоянными коэффициентами со специальной правой частью;
• Характеристики понятия числа, лежащие в основе изучения чисел младшими школьниками;
• Конкретный смысл арифметических действий.;
• Методичні особливості навчання математики у ЗНЗ;
• Математике;
• А) множення і ділення з числами 0, 1, 10, 100 (3 клас).;
• Лекция 3 Геометрическая интерпретация и графический способ решения задач ЛП;
• ГЕНЕТИЧЕСКАЯ СТРУКТУРА ПОПУЛЯЦИЙ;
• Методика ознакомления младших школьников с табличным умножением и делением.;
• Классическое определение вероятности;
• Типы кирилловского письма. Устав, полуустав, скоропись и вязь.;
• Сопротивление тяговой сети постоянного тока;
• Глубинно-пространственная композиция;
• Генезис представлений о множестве у детей от раннего возраста до школы.;
• Методика ознакомления учащихся начальных классов с действием сложения. Измерение площади фигуры при помощи палетки. Примеры заданий из учебников математики для начальной школы.;
• Функции распределения времени пребывания;
• Кинематикалық тұтқырлық коэффициентінің өлшем бірлігінің «СГС» жүйесінде қалай болатынын көрсетіңіз?;
• Свет и тень;
• С ДРУГИМИ УЧЕБНЫМИ ПРЕДМЕТАМИ, ПРОФЕССИОНАЛЬНЫМ ТРУДОМ;
• Магнитное поле в вакууме;
• Домашнее задание на четверг 8 мая;
• Случайные величины и их классификация (д.с.в. и н.с.в) Д.С.В и ее закон распределения. Функция распределения Д.С.В.. Ее св-ва и график.;
• Виды композиции;
• Случайные события.;
• a) ; б) ; в) ; г) .;
• Розбиття множин;
• Методика розвязування простих задач на формування арифметичних дій множення і ділення, на збільшення та зменшення у кілька разів, на кратне порівняння.;
• Поняття алгоритму;
• Основная причина выхода из строя редукторов. Описать механизм разрушения?;
• Побудова логарифмічні частотні характеристики послідовно з’єднаних ланок;