Лекции.Нет — категория Педагогика: 27 Страница
Лекции по категории - Педагогика на сайте Лекции.Нет.
Всего Лекций, учебников и пособий по - Педагогика - 7742 публикаций..
Методичні консультації ;
Семінар як форма організації навчання ;
Карта самооценки профессиональных умений студента-практиканта ФИО ;
Цілі і завдання курсу ;
Навчальні заняття ;
Характеристика структури навчальної програми ;
Особливості організації навчально-виховного процесу ;
Вимоги до уроку трудового навчання ;
Обладнання уроків трудового навчання в початковій школі. ;
Методи стимулювання і мотивації ;
Ваша позиція? ;
А) Словесні методи навчання ;
Короткі висновки ;
Закон від 01.07.2014 № 1556-VII. Форма изолированной макромолекулы зависит не только от набора её конфигурационных изомеров и их расположения в цепи ;
Стаття 19. Склад Національного агентства із забезпечення якості вищої освіти ;
Стаття 21. Галузеві експертні ради Національного агентства із забезпечення якості вищої освіти ;
Стаття 41. Наукові товариства студентів (курсантів, слухачів), аспірантів, докторантів і молодих вчених ;
Стаття 42. Обрання, призначення та звільнення з посади керівника вищого навчального закладу ;
Стаття 75. Основні напрями міжнародного співробітництва у сфері вищої освіти ;
Закон від 01.07.2014 № 1556-VII ;
Поняття та сутність розвивального навчання ;
МЕТОДИЧНІ РЕКОМЕНДАЦІЇ ЩОДО ПРОВЕДЕННЯ МІНІ-ЛЕКЦІЇ ;
Мозковий штурм ;
Рекомендації щодо організації роботи учнів у малих групах ;
Методика навчання лазінню ;
я к и м и п о в и н е н в о л о д і т и в и п у с к н и к в и щ о г о н а в ч а л ь н о г о з а к л а д у ;
Педагогічні погляди французьких філософів – матеріалістів Гельвеція та Дідро ;
КОНСПЕКТ ;
Движение за реформу школьного дела в конце XIX в. ;
Сверхминимум ;
Завдання до досліджуваної теми ;
Завдання до досліджуваної теми ;
Література до теми ;
Б. Г. Ананьевым ;
Анкетирование ;
Билет 27 ;
Средства обеспечения освоения практики ;
Билет 17 ;
Раздел 3 ;
Схема микроотчета ;
Тема 7. Соціальне страхування від нещасного випадку та професійного захворювання на виробництві ;
Вопрос. Педагогические теории Ж.-Ж. Руссо. ;
Закон развития высших психических функций. ;
Совокупность педагогических целей, выраженная в исходной концепции. ;
Сущность методов социально-педагогической деятельности 5 страница ;
Классификация методов обучения ;
Функции управлением образовательным процессом. ;
ПЕДАГОГИКА КАК НАУКа ;
Формы работы, повышающие уровень активности обучения ;
Основные этапы становление педагогики как науки. ;
Современный урок и требования к нему. ;
Елементи педагогічної майстерності ;
Работа с копиями рисунков ;
Уровень общественной культуры ;
Билет 22. Типы и виды дошкольных образовательных учреждений ;
Билет 23. Структура ДОУ ;
Билет 15. Старший дошкольный возраст: особенности развития, воспитания и обучения. ;
Мета: познайомитись з професійними намірами, з основними мотивами вибору професії та їх динамікою у підлітковому віці та юнацькому віці. ;
Личность воспитателя ;
Современная структура педагогики ;
Основные требования к контрольной работе - электронной презентации ;
Статья. ;
Урок в малокомплектной школе ;
Требования к методам обучения в малокомплектной школе ;
Диагностические методики ;
Пояснительная записка ;
Невербальному ;
Подготовка учителя к уроку ;
Третій етап. ;
Воспитательный процесс в малокомплектной школе ;
Раздел 2. Компетенции в сфере работы с информацией. Тема 1.Поиск информации. Практическая работа № 1 ;
Лет. Начиная со средней группы, детей нужно приучать выполнять пальцами в основном всю работу. ;
Роль воспитателя в коллективе ;
Сутність стратегічного управління ;
КЛАССНОГО УЧЕНИЧЕСКОГО КОЛЛЕКТИВА ;
Коллектив как объект и субъект воспитания ;
на 2013-2014 учебный год ;
Стратегия достижения поставленных целей и задач ;
БЕРЕЗНЯ 2014 року ;
Преподаватель: к.п.н. Амир Ш.К. ;
МОЛОДІ ТА СПОРТУ УКРАЇНИ ;
Коэффициент вариации ;
Функции родителей в воспитании учащегося вспомогательной школы ;
Е) Формы внутришкольного контроля. ;
История развития специальной педагогики и психологии ;
Основні напрями дослідження ПВШ ;
Основные психолого-педагогические приемы обучения при оптимальном педагогическом общении ;
Каждый из названных компонентов в условиях педагогического процесса и педагогического общения приобретает свои особенности. ;
Педагог ВШ як індивід, особистість, суб’єкт діяльності, індивідуальність. ;
Вміння застосувати знання на практиці. ;
Целостный пед процесс ;
Творчество как вид муз. д-ти. Этапы муз.-творч. процесса дошк-ков. ;
Музыкально-образовательная деятельность детей. ;
История развития педагогики ;
Затверджено на засіданні предметної комісії природничих дисциплін ;
Список літератури ;
Логика педагогического исследования. ;
Кто из выдающихся педагогов призывал учителей любить свою профессию, понимать, что она «настолько превосходна, как никакая другая под солнцем»?Ж.Ж. Руссо ;
Учет в педагогическом взаимодействии особенностей учащихся, групп, условий среды. ;
Должность педагога по реализации воспитательной функции в школе:Классный руководитель ;
Главный принцип помощи и поддержки ребенка в гуманистической педагогике?Безусловной любви ;
Какова эталонная цель педагогической деятельности - идеал воспитания?Воспитание всесторонне и гармонически развитой личности ;
Мета домашніх завдань — закріплення тих знань, умінь і навиків, які були придбані дитиною на фронтальних й індивідуальних заняттях. ;
III.УЧЕБНО –МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ;
Мета і принципи роботи логопеда з сім'єю ;
Література ;
Коррекционная направленность процесса воспитания во вспомогательной школе ;
Внутришкольный контроль ;
Начало в тет ) лекция 5 ;
Методы педагогики ;
Критерии отбора и построения содержания образования. Гуманизация и гуманитаризация содержания образования. ;
Неофициальной, складывающейся в значительной степени в про ;
Дидактичні засоби ;
ЕКЗАМЕНАЦІЙНИЙ БІЛЕТ № 18 ;
Методы организации деятельности. ;
СЕМИНАРСКОЕ ЗАНЯТИЕ 2 ;
Оқушылардың ғылыми шығармашылық қоғамының (ОҒШҚ) мақсаты ;
Література ;
Тема 9. Предмет педагогіки вищої школи ;
Определение и виды образования ;
ЗАКОНОМІРНОСТІ І ПРИНЦИПИ ПЕДАГОГІЧНОГО ПРОЦЕСУ ;
Колективне самообслуговування як метод згуртування колективу ;
Основы нравственного воспитания ;
Загальні закономірності й принципи виховання. ;
Личность учителя в разные периоды развития школы. Выдающиеся учителя прошлого и современности. ;
Ситуация № 5 ;
Педагогика ;
Педагогическое проектирование ;
Урок - ролевая игра ;
Структура урока ;
Урок-соревнование ;
Профессиональная готовность ;
Відповідальність ;
Логика педагогического исследования ;
Школа и педагогическая мысль эпохи Возрождения. ;
Структура педагогического процесса ;
в) семейная педагогика г) возрастная педагогика ;
Навчально-методичне забезпечення комп’ютерно орієнтованих уроків ;
ПЕДАГОГИКА В СИСТЕМЕ НАУК О ЧЕЛОВЕКЕ Т10 ;
Умения собственно общения ;
Практическое занятие 1. ;
Battement frappe ;
СТРУКТУРА ЗАЛІКОВОГО КРЕДИТУ КУРСУ ;
Методология педагогики, её уровни и функции ;
Правило ( на карточке) при входе в школу приветствуем людей, уходя говорим до свидания. Благодарим тех, кто сделал что-то хорошее, извиняемся за свои неправильные поступки. ;
Тема 8. Социально-педагогическая деятельность с девиантными детьми и подростками ;
PORT DE BRAS ;
Создания благоприятного психологического климата в коллективе ;
Преимущества и недостатки способов разрешения конфликтов ;
Педагогический анализ воспитательного дела ;
Памятка ;
Перечень вопросов для подготовки к экзамену ;
Выберите правильный ответ. ;
Сутність і місце педагогіки вищої школи ;
Психологічний смисл Виховання ;
Вимоги до роботи по формуванню моральних понять ;
Предпосылки развития научно-педагогических идей в России. Общественно-педагогическое движение в 60-е гг. 19 века. Становление образовательной системы. ;
Требования к докладу, реферату. ;
Краткое изложение программного материала ;
Роль наказаний и поощрений в воспитании детей. ;
Теория физического воспитания П. Ф. Лесгафта ;
Просвещение и школа на белорусских землях в эпоху ВКЛ. ;
Просветительские реформы в России 1782-1786гг ;
Основные категории и понятия педагогики. ;
Реформаторская педагогика ;
ВВЕДЕНИЕ ;
А) эмпатией ;
Распределение часов дисциплины по темам и видам работ ;
ВЗАИМОСВЯЗЬ ФИЗИЧЕСКОГО ВОСПИТАНИЯ С ДРУГИМИ СТОРОНАМИ ВОСПИТАНИЯ ;
Утворити склади (злиття) приголосного [л] з усіма вивченими голосними (ла, ло, лу, ле, ли); утворити склади (злиття) приголосного [т'] з усіма голосними (тя, тьо, тю, тє, ті). ;
МЕТОДЫ ИССЛЕДОВАНИЯ В ПЕДАГОГИКЕ ;
ОТРАСЛИ ПЕДАГОГИКИ ;
Результативність роботи над проектом ;
Загальні положення ;
Призначення школи (гімназії, ліцею) та засіб його реалізації ;
Все это компетентность т.е качества а также память и внимание. ;
Учебная деятельность.Теория. см.вопрос 5-6 ;
Умови такого переривання строків давності й особливості наслідків. ;
Цели воспитания ;
Мета і завдання національного виховання. ;
Заняття № 10. ;
Методы педагогических исследований ;
РОЗДІЛ ІІ. Організація навчально-виховного процесу ;
Система освіти Античного світу ;
Введение ;
Понятие о профессиональной компетентности учителя ;
Удосконалення управління університетом та його організаційної структури ;
ЛИЧНОСТИ В КОЛЛЕКТИВЕ ;
Педагогика как наука. Объект и предмет педагогики. ;
Раздел I. Психология учителя. ;
НОД № 37 Обучающее ;
Принципы педагогических исследований. ;
Стили педагогического общения. ;
Кол-во часов: 2 ;
ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ ;
Знание и его разновидности ;
Психічне здоров'я і чинники ризику в дитячому віці ;
Музыка, живопись, декоративно-прикладное искусство — эффективные средства обеспечения коррекционно-образовательного процесса в специальном образовании. ;
Ж-Ж Руссо. Теория свободного воспитания ;
Методы исследования, классификации педагогики. Краткая характеристика ;
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 | 12 | 13 | 14 | 15 | 16 | 17 | 18 | 19 | 20 | 21 | 22 | 23 | 24 | 25 | 26 | 27 | 28 | 29 | 30 | 31 | 32 | 33 | 34 | 35 | 36 | 37 | 38 |
lektsii.net - Лекции.Нет - 2014-2024 год. (0.022 сек.)
Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав