Лекции.Нет — категория Педагогика: 30 Страница
Лекции по категории - Педагогика на сайте Лекции.Нет.
Всего Лекций, учебников и пособий по - Педагогика - 7742 публикаций..
Ігри на розвиток довільності ;
Абетка класичного мистецтва. Весняна фантазія ;
МАТЕМАТИКИ ;
Органы исполнительной власти субъектов РФ ;
НАВЧАЛЬНОЇ (ПРОПЕДЕВТИЧНОЇ) ПРАКТИКИ ;
Література курсу ;
Соціально-педагогічні ідеї видатного швейцарського педагога ;
III. Релігійна теорія. ;
Педагогічна думка в Росії кінця ХІХ ст. ;
Введение ;
Етапи проведення мозкової атаки ;
МЕТОДИЧНІ РЕКОМЕНДАЦІЇ ЩОДО ВИКОРИСТАННЯ МОДЕЛІ ЗАСВОЄННЯ БАЗИ ЗНАНЬ У ПРОЦЕСІ НАВЧАННЯ ;
Розділ 1. Економічна освіта й ринкова кон’юнктура в трансформаційний період в Україні ;
Підготовка ;
Висновок ;
Тема № 4. Основні напрямки розвитку особистості. ;
Множественность условий применения методов. ;
Панібратченко Т.П. - І категорія ;
Педагогические ситуации в работе врача ;
педагогическое профессиональное общение врача. Условия эффективного общения ;
Система педагогических наук. Связь педагогики с другими науками. Место педагогики в системе обучения будущего медицинского работника. ;
С СУЩЕСТВИТЕЛЬНЫМИ В РОДЕ. ;
Педагогика в ряду других наук о воспитании и обучении ;
Статья 8. Понятие системы образования. ;
Тематика курсовых и контрольных работ ;
ББК Ч 31 я 73 ;
Історичний аспект проблеми ;
Процес навчання повинен приносити дитині радість життя. ;
Технологія розвивального навчання, що ґрунтується на гуманістично-особистісному підході ;
Стойка на одной руке ;
Стойка силой ;
Стаття 1. Основні терміни та їх визначення ;
Стаття 34. Керівник вищого навчального закладу ;
Стаття 35. Керівник факультету, навчально-наукового інституту, кафедри ;
Стаття 74. Державна політика щодо міжнародного співробітництва у сфері вищої освіти ;
Розділ XIV КОНТРОЛЬ У СФЕРІ ВИЩОЇ ОСВІТИ ;
Стаття 44. Умови прийому на навчання до вищих навчальних закладів ;
Семінарське заняття, методика його підготовки і проведення ;
Выводы и проблемы ;
Поняття про процес засвоєння знань ;
Практичні методи навчання ;
Поняття про зміст освіти ;
Виховання учнів в процесі трудового навчання. ;
ДЕРЖАВНИЙ СТАНДАРТ ;
Фронтальна, групова та індивідуальна робота на уроці правознавства. ;
Використовуйте різні варіанти і способи розподілу учнів по групах. ;
Т а б л и ц я – С и с т е м а б л о к і в з м і с т о в и х м о д у л і в ;
Основні підходи до реалізації особистісно-орієнтованого навчання ;
Для группы ГС-12-А ;
Майборода Георгій Іларіонович (1913-1992) – український композитор. ;
Зміст етапів уроку музичного мистецтва ;
Творчі портрети композиторів ;
В. О. Сухомлинський ;
Кол-во часов: 2 ;
УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ И ИНФОРМАЦИОННОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ;
Схема проведения конкурса ;
Polyglot. (Полиглот) ;
Тематика лекций. ;
Text 2A. London and its history ;
Text 1E. The Royal Family ;
Read Text 1D and translate it. ;
Text 1B.Geography ;
Text 3A. Country and people ;
Text 3B. Geography ;
Text 5C. Chicago ;
Text 5A. New York ;
Text 3D. Political system ;
блок понятий ;
Использование музыкально-дидактических пособий и игр в процессе пения ;
Характеристика навчального закладу. ;
Основные пед понятия. ;
Принципы обучения ;
ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ. · Справочно-правовая система «Консультант Плюс» ;
Місце і роль юридичного віщого навчального закладу в українському освітньому просторі. ;
Недержавний сектор вищої освіти. ;
Права та обов’язки керівника вищого навчального закладу. ;
Специфіка проблемного навчання студентів. ;
МЕТОДИ ТЕОРЕТИЧНИХ ДОСЛІДЖЕНЬ ;
До змістових структурних компонентів педагогічної етики належать моральна свідомість, моральна діяльність і моральні відносини. ;
ОТ АВТОРА ;
II. ИЗОЛЯЦИЯ ;
Вправа – основний засіб спортивного тренування. ;
Тема практичного заняття № 2. 5 страница ;
Вопрос. Педагогическая система Макаренко. ;
ГЛАВА 3 ПРЕЗИДЕНТ РЕСПУБЛИКИ БЕЛАРУСЬ ;
Вопрос. Педагогические взгляды И.Ф. Гербарта. ;
Вопрос.Движение просвещения во франции (А. Гельвеций ,Д Дидро). ;
Тема 2. Виховні завдання майстра виробничого навчання. ;
ЩОДО РЕАЛІЗАЦІЇ КОНЦЕПЦІЇ НАЦІОНАЛЬНО-ПАТРІОТИЧНОГО ВИХОВАННЯ ДІТЕЙ І МОЛОДІ ;
Тема 5: Категории и принципы социальной педагогики. ;
Тема1. Социальное сиротство. ;
Предметность и избирательность восприятия. ;
Методика развития аналитического и целостного восприятия ;
Права працівників на оплату праці і їхній захист ;
Эффективное и неэффективное поощрение (по П. Массену, Дж. Конджеру и др.) ;
Програма підвищення кваліфікації ;
Семейное воспитание ;
Причины конфликтов в семье ;
Причины неудовлетворительного воспитания в семье ;
Направления ;
Разделы дисциплины и виды учебной работы ;
Какой функциональный компонент педагогической деятельности включает взаимодействие учителя с учащимися?Коммуникативный ;
Какой вид педагогической деятельности направлен на организацию воспитательной среды и гармоничное развитие детей?Воспитательная работа ;
По оформлению документов по итогам прохождения ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ практики ;
Пояснительная записка ;
НАУЧНО-ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ПРАКТИКИ ;
ЛІТЕРАТУРА ;
В СРЕДНЕМ общеобразовательном учреждении ;
Закріпленні і застосуванні знань ;
Педагоги-новатори про почуття особистої гідності дитини, як головний виховний засіб. ;
Порушення писемного мовлення ;
Перспективи вищої школи України в контексті Болонських угод. ;
Письмова домашня робота ;
Изучение школьной документации ;
Функции и стили педагогического общения. ;
Работа с подопечными детьми ;
ваша думка чи можна було уникнути голоду 1933р ;
Вторая стадия (этап начального периода общения) ;
Порівняльний аналіз композиційних структур учнівських відповідей на лінгвістичну тему ;
ПРОХОЖДЕНИЯ ПРАКТИКИ ;
Концепция содержательного обучения. ;
Теоретические формы организации образовательного процесса. ;
ОГЛЯД ЛІТЕРАТУРИ ;
Мета дослідження ;
Критерии оценки ;
української мови та літератури ОІППО ;
Диалектика воспитания как особой формы человеческой деятельности ;
Література до теми. Донецькій інститут залізничного транспорту ;
GRAND РLIE ;
Лекція 3. Природа волонтерської діяльності ;
Лекція 1. Феномен волонтерства ;
В) Зміст уроку ІМ ;
Тема: Урок як основна форма навчально-виховного процесу. Специфіка уроку; вимоги до сучасного уроку. ;
История появления воспитательной системы социалистической школы ;
GRAND BATTEMENT JETE ;
Дата проведения тестирования_________________________________________________ ;
Гуманистический характер содержания принципов обучения и воспитания ;
Позиции ног ;
BATTEMENT DEVELOPPE ;
Соответствие принципам и правилам педагогической этики и этикета ;
Преподаватель: Яблокова Е.С. ;
Требования к микросочинению ;
Педагогічний процес як система ;
Діяльність як фактор розвитку. Діагностика розвитку. ;
Определение: педагогика – (греч. paidagogike от pais (paidos) – дитя , ago – веду) – наука о воспитании, обучении и образовании детей и взрослых. ;
Забота о жизни, сотворение мира ;
Додаток 14 ;
Висновок ;
Критерии оценки конкурса анализа воспитательного мероприятия ;
ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ ;
Этика вожатого ;
Что делать при инциденте ;
Задания для самостоятельной работы ;
Процес та порядок укладання договору ;
з фізичної культури для учнів 7-А класу ;
ПЕДАГОГА. ;
ПРОФЕССИОНАЛЬНЫЕ ФУНКЦИИ ПЕДАГОГА. ;
Особливості університетів та університетської освіти. ;
Консультування батьків у ранньому віці дитини. ;
Форми організації навчальної діяльності на уроці. ;
На прикладі конкретного уроку покажіть, як на уроці досягається мета навчання української мови. ;
З. Особливості впливу роботи з комп'ютером на особистість молодшого школяра. ;
Програма початкового курсу інформатики. ;
С.З. 4 Науковий стиль і наукові жанри ;
Покажіть на прикладі конкретного уроку, як на конкретному уроціреалізуютьсярізніметоди і прийоминавчанняукраїнськоїмови. ;
Семінарське заняття №5 ;
Розвиток і виховання ;
Художественное образование в XIX веке». ;
Управление воспитательной системой школы ;
ІІ. МОТИВАЦІЯ ТА СТИМУЛЮВАННЯ НАВЧАЛЬНОЇ ДІЯЛЬНОСТІ СТУДЕНТІВ ;
Разделительный Ь ;
Что такое память? Значение памяти ;
Евристична стадія ;
ЕКЗАМЕНАЦІЙНИЙ БІЛЕТ № 22 ;
Екзаменаційний білет № 22 ;
Екзаменаційний білет № 14 ;
ЕКЗАМЕНАЦІЙНИЙ БІЛЕТ № 5 ;
Послідовність розв'язування основних і допоміжних завдань в уроці ;
Оформление дневника практиканта ;
Найбільш ефективні форми і методи реабілітаційної роботи з сім’ями ;
Пути ликвидации последствий конфликта ;
Тестирование ;
Избегание конфликта ;
Стили общения ;
общения ;
Общения ;
Общения ;
Стан освіти ;
Змістовий модуль 1. Педагогічні дослідження ;
Пояснювальна записка ;
СТРУКТУРА ПРОФЕССИОНАЛЬНО-ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ОБЩЕНИЯ ;
Тема 1.13. Методы обучения и их классификация ;
Сравнительный анализ результатов ;
Креативный тренинг ;
Игрогимнастика ;
Завдання до досліджуваної теми ;
Завдання до досліджуваної теми ;
ОСНОВНІ ВИМОГИ ДО ПІДГОТОВКИ І ЗАХИСТУ КАНДИДАТСЬКИХ ТА ДОКТОРСЬКИХ ДИСЕРТАЦІЙ ;
Организация познавательной и развивающей деятельности учащихся ;
МОРАЛЬНО – ЭТИЧЕСКИЙ КОДЕКС ВОЖАТОГО ;
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 | 12 | 13 | 14 | 15 | 16 | 17 | 18 | 19 | 20 | 21 | 22 | 23 | 24 | 25 | 26 | 27 | 28 | 29 | 30 | 31 | 32 | 33 | 34 | 35 | 36 | 37 | 38 |
lektsii.net - Лекции.Нет - 2014-2024 год. (0.021 сек.)
Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав