Лекции.Нет — категория Психология: 100 Страница
Лекции по категории - Психология на сайте Лекции.Нет.
Всего Лекций, учебников и пособий по - Психология - 35471 публикаций..
Мнимая одухотворенность ;
Бред отношения ;
Самоподготовка к занятию ;
ЗАКЛЮЧЕНИЕ ;
ИГРЫ, РАЗВИВАЮЩИЕ НРАВСТВЕННО-ВОЛЕВЫЕ КАЧЕСТВА ЛИЧНОСТИ РЕБЕНКА. ;
Волевые качества человека и их развитие. ;
Теории воли. ;
Основные характеристики развивающего обучения ;
СЕМЕЙНАЯ ПСИХОТЕРАПИЯ ПРИ АЛКОГОЛИЗМЕ ;
ЧТО МОЖЕТ СДЕЛАТЬ УЧИТЕЛЬ, ЧТОБЫ ПОМОЧЬ РЕБЕНКУ ПЕРЕЖИТЬ ГОРЕ ;
КАК ПОМОЧЬ СТРАДАЮЩЕМУ РЕБЕНКУ? ;
ЛЕВОРУКИЙ РЕБЕНОК В ШКОЛЕ ;
ОБУЧЕНИЕ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ «ВНИМАТЕЛЬНОМУ ПИСЬМУ» МЕТОДОМ ПОЭТАПНОГО ФОРМИРОВАНИЯ УМСТВЕННЫХ ДЕЙСТВИЙ ;
Корректурные задания ;
ГЛАВА III. КОРРЕКЦИОННО-РАЗВИВАЮЩАЯ РАБОТА С ДЕТЬМИ МЛАДШЕГО ШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА 30 ;
Основные различия житейских и научных психологических знаний ;
Поддерживая близость ;
Последние дни Р. Л. Добсона ;
Мужской гормон ;
Завдання 2. А)Проаналізувати наступний уривок (за Г ;
II. КЛАССНАЯ ДАМА ;
Решение. Психологические особенности следственного эксперимента (в отличие от предъявления для опознания, осмотра места происшествия) обусловлены ;
Задача 1 1 страница ;
Задача 1 3 страница ;
В которой ;
Пятая фаза ;
Автор сетует на то, что мы не занимаемся гигиеной собственных мыслей, а также советует ЖЕЛАЮЩИМ, как можно научиться думать ;
Андрей Максимов ;
Диалектико-материалистические истоки психологического понятия деятельности ;
В. Изобразительное искусство ;
Задания для самостоятельной работы. 1.Заполнение социально-психологического тезауруса (см ;
Тема 1. Строение, функционирование и свойства центральной нервной системы человека. ;
ПСИХИКА И МОЗГ ЧЕЛОВЕКА: ПРИНЦИПЫ И ОБЩИЕ МЕХАНИЗМЫ СВЯЗИ ;
Те м а 2. Определение психологии как науки. ;
ПСИХОЛОГИЯ И ФИЛОСОФИЯ ;
Т е м а3. Психологияи социология. ;
ВОЗНИКНОВЕНИЕ И РАЗВИТИЕ СОЗНАНИЯ ;
Тестовый материал. ;
ЭФФЕКТИВНОСТЬ ГРУППОВОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ;
ЭМОЦИИ И ЛИЧНОСТЬ ;
ХНайсер У. Что такое когнитивная психология? // История зарубежной психологии: 30—60-е годы: Тексты. — М, 1986. — С. 116. ;
Т е м а 2. Развитие психологии с эпохи Возрождения до середины XIX в. ;
ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ ТЕОРИИ ЭМОЦИЙ ;
ТЕМПЕРАМЕНТ И ИНДИВИДУАЛЬНЫЙ СТИЛЬ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ;
РАЗВИТИЕ МЫШЛЕНИЯ ;
Р. С. Немов, книга 1 ;
ВООБРАЖЕНИЕ И ТВОРЧЕСТВО ;
СООТНОШЕНИЕ МЫШЛЕНИЯ И РЕЧИ ;
Выборка из пяти факторов-черт, включенных в 16-факторный личностный опросник Р.Кеттела ;
ТИПЫ ТЕМПЕРАМЕНТОВ ;
ФОРМИРОВАНИЕ И РАЗВИТИЕ ЛИЧНОСТИ ;
В начало ;
Глава 4 ;
Глава 31 ;
Глава 25 ;
Глава 16 ;
ВАН ДЕЙК ;
Внимание. О берёзовом соке и дёгте,- сказано и написано уже достаточно много, но я считаю, что незаслуженно обошли вниманием ;
Курсовая работа студента III курса группы 3-СД-42 5 страница ;
Всем видны ;
Проблема прогресса ;
Повседневная рассеянность и крах цивилизации ;
Если вы говорите себе, что слишком устали и у вас нет времени размяться, подумайте о тренировке как о чем-то, что восстанавливает силы и волю, а не истощает их. ;
Введение в клиническую психологию – ДН (М).Б.13 ;
Исследование личностных новообразований у детей в период кризиса трех лет ;
Почему стресс заставляет нас чего-то хотеть ;
Если съешь эту печеньку, террористы победят ;
Говорить — значит понимать ;
Общение начинается тогда, когда надо посмотреть на товарища ;
Надо ли заставлять ребенка заниматься! ;
Интенсивность сигнала и стирание стимулов ;
Режимы подкрепления ;
Время подачи подкрепления ;
Мотивация и депривация ;
Подкрепление в мире животных ;
I. ПОДКРЕПЛЕНИЕ: ЛУЧШЕ, ЧЕМ ВОЗНАГРАЖДЕНИЕ ;
Распространение эпидемии ;
Ослепленные наградой ;
Почему люди, которые нравятся нам больше, заразительнее незнакомцев ;
Один из племени ;
Об авторе ;
Мысли напоследок ;
Изучение психологического климата коллектива. ;
Методика К. Томаса ;
Понятие и специфика социально-психологического механизма общения ;
Понятие общения. Определение понятия общения ;
Сессия 1 ;
Раздаточные. материалы:19. Методы завершения продажи ;
Введение ;
Проблемы онтогенеза в психологии. Категория развития в психологии ;
А) Стихийная и опосредованная мышлением психическая жизнь ;
Осознание собственного тела ;
Е) Экспериментальная работа в психопатологии ;
Восприятие ;
Мышление и суждение ;
В) Психотические расстройства двигательной активности ;
REALIZATION OF CONTEXTUAL MEANINGS OF THE DEFINITE ARTICLE ;
Правило № 27 Боритесь с собственным коммуникационным конформизмом ;
Правило № 25 Легкая стеснительность в незнакомой компании – вполне естественное состояние ;
RENDERING OF THE CONTEXTUAL MEANINGS OF THE DEFINITE AND INDEFINITE ARTICLES ;
REALIZATION OF CONTEXTUAL MEANINGS OF THE INDEFINITE ARTICLE ;
Правило № 8 Застенчивость проходит с возрастом, а уверенность нужно развивать ;
Исследование предметного зрительного гнозиса условно включает в себя пять этапов. ;
Задания ;
Культурально специфические расстройства ;
СОСТАВ СОБЫТИЙ ;
А) Основные группы психически зависимых соматических расстройств ;
Б) Литературное творчество душевнобольных ;
Тема 4. Общая характеристика различных видов наркоманий ;
Задание 3. Психологический анализ урока ;
Определение показаний и особенности психотерапии при основных формах пограничных психических расстройств. ;
Экологическая психиатрия и пограничные состояния. ;
Социально-стрессовые расстройства. ;
Психоаналептики. ;
Организация помощи больным с пограничными состояниями в психоневрологическом диспансере. ;
Барьер психической адаптации и этиопатогенетическая сущность пограничных состояний. 6 страница ;
Общее понятие о пограничных формах психических расстройств (пограничных состояниях). ;
Практическое занятие (2 часа) ;
У детей с проблемами в развитии. Особенности игровой деятельности дошкольников с нарушением умственного развития ;
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА. Специальность 050717.65 «Специальная дошкольная педагогика и психология» ;
Речь как система сигналов ;
Вопрос 53. СМОДЕЛИРУЙТЕ МОДЕЛЬ БЕСЕДЫ ПСИХОЛОГА С НЕСЛЫШАЩИМ РЕБЕНКОМ ПО ВОПРОСАМ ПРОФОРИЕНТАЦИИ ;
Вопрос. РАЗРАБОТАЙТЕ МАРШРУТ ДЛЯ ИНДИВИДУАЛЬНОГО ПСИХОЛГИЧЕСКОГО СОПРОВОЖДЕНИЯ ИНВАЛИДОВ ПО ЗРЕНИЮ В ПОСТШКОЛЬНЫЙ ПЕРИОД ;
Связь с другими науками ;
Вопрос 4. ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ ПАРАМЕТРЫ ДИЗОНТОГЕНЕЗА. ХАРАКТЕРИСТИКА ОСНОВНЫХ ВИДОВ ДИЗОНТОГЕНЕЗА ;
Вопрос 12. ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ ОСОБЕННОСТИ ГОТОВНОСТИ ДЕТЕЙ С УМСТВННОЙ ОТСТАЛОСТЬЮ К ОБУЧЕНИЮ В ШКОЛЕ ;
Глубокая умственная отсталость ;
Краткий исторический обзор проблемы. ;
Протокол экспериментально-психологического исследования больной В. ;
Наблюдение за поведением больного во время исследования 10 страница ;
Наблюдение за поведением больного во время исследования 9 страница ;
Диссоциативное расстройство идентичности. ;
Нервная анорексия как пограничное психическое расстройство. ;
Синдром вегетативных расстройств и его роль в возникновении неврозов. ;
Иерархия потребностей по А. Маслоу. ;
Принципы оценки психического состояния пациента с пограничной психической патологией. ;
Пограничный уровень психической патологии. ;
Саморегуляция при неврозах ;
Упражнение 10 ;
Семейная предрасположенность. ;
Неблагоприятное окружение и общественная необустроенность. ;
Классификация наркотиков и типы зависимости. ;
Характеристика объяснительных теорий ;
А) Органические симптомокомплексы ;
В) Что может и что не может быть достигнуто при попытке решить основную задачу ;
А) Вернике ;
А) Простая причинность и обусловленные ею трудности ;
А) Вариации характерологических предрасположенностей ;
В) Символы как содержательные элементы фундаментального знания ;
Б) Цикличность жизни и цикличность понимания ;
А) Бредоподобные идеи ;
Процесс самопознания (рефлексия, Selbstreflexion) ;
В) Объяснение схемы ;
А) Конституция как понятие и как идея ;
Г) Понятие «болезнь» в психиатрии ;
Ж) Экзистенциальная философия и психопатология ;
Г) Фундаментальные философские позиции ;
Д) Краткое обобщение ;
З) Искусство составления историй болезни ;
Б) Постижение жизни личности на основании ее биографии ;
В) Расширение рамок психопатологии: от социального анамнеза к обработке исторического материала ;
В) Ретроспективный взгляд на относительные целостности и проблема высшей (абсолютной) целостности ;
А) Возражения против моего понимания психопатологии ;
Современный мир и проблема вырождения ;
Психология классической Греции: натурализм без анимизма ;
Семинар 7. ;
Что такое «алкогольный синдром плода», как он проявляется? Каковы его последствия? ;
Медицинская психология: основы патопсихологии и психопатологии. ;
ЗАКЛЮЧЕНИЕ. Обращение к внутреннему миру и внутренней жизни человека является ключевым моментом в понимании самого человека. ;
Типы патохарактерологического развития личности. ;
Принципы изучения семьи ребенка с отклонениями в развитии ;
Психолого-педагогическая коррекция ;
Выводы об уровне развития. Для каждого из испытуемых отдельно устанавливаются уровень развития мотива «стремление к людям» и уровень развития мотива «боязнь быть отвергнутым» ;
Содействие и улучшение качеств жизни ребенка, защита и представление интересов в различных кругах, создание условий для возможности полного и активного участия в жизни общества ;
ПСИХОЛОГО-МЕДИКО-ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ КОНСУЛЬТАЦИЯ (КОМИССИЯ), ЕЕ РОЛЬ В ПРЕДУПРЕЖДЕНИИ И КОРРЕКЦИИ ОТКЛОНЕНИЙ В РАЗВИТИИ И ПОВЕДЕНИИ РЕБЕНКА ;
Вопрос 40. Особенности эмоционально-волевой сферы и мотивационно-потребностной сферы при социально-педагогической депривации ;
Особенности познавательной сферы и речевого развития умственно отсталого ребёнка. ;
Восприятие движения и времени ;
Тема 7.5. Управление конфликтами в организации ;
КРИЗИС 30 ЛЕТ. ПРОБЛЕМА СМЫСЛА ЖИЗНИ ;
Глава 2. Несмотря на кризис новорожденное™, ребенок в первые месяцы жизни еще сохраняет основные черты простого и легкого жизненного мира и соответствующее ему ;
КРИЗИС 3 ЛЕТ ;
Проведение индивидуальной диагностики учебной мотивации обучающихся (приложение 6) ;
Психологія праці ;
Воспитание и развитие речи у детей с врожденными расщелинами губы и нёба ;
Профессиональная ориентация. В нашей стране создана разветвленная система специализированных учреждений Министерств образования, здравоохранения ;
ВВЕДЕНИЕ ;
Ретрофлексия ;
Острая ситуация и терапевтическая ситуация ;
РОЖДЕНИЕ И РАЗВИТИЕ ГЕШТАЛЬТ-ТЕРАПИИ ;
МЕХАНИЗМ ПРОЦЕССА РЕЧЕВОГО ПРОИЗНЕСЕНИЯ ПРИ РИНОЛАЛИИ ;
ХАРАКТЕРИСТИКА РЕЧИ. ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ ОСОБЕННОСТИ РЕБЕНКА С РИНОЛАЛИЕЙ ;
И НОСОВУЮ ПОЛОСТЬ. МЫШЦЫ НЕБА ;
Наблюдение 1. ;
Сближение Кляйнианцев и Я-психологов ;
Кернберг О. ;
Общее понятие о психологии и ее предмете. ;
Для чего нужно проходить тестирование ;
Поддержка ребенка ;
Требования к конкурсным работам ;
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 | 12 | 13 | 14 | 15 | 16 | 17 | 18 | 19 | 20 | 21 | 22 | 23 | 24 | 25 | 26 | 27 | 28 | 29 | 30 | 31 | 32 | 33 | 34 | 35 | 36 | 37 | 38 | 39 | 40 | 41 | 42 | 43 | 44 | 45 | 46 | 47 | 48 | 49 | 50 | 51 | 52 | 53 | 54 | 55 | 56 | 57 | 58 | 59 | 60 | 61 | 62 | 63 | 64 | 65 | 66 | 67 | 68 | 69 | 70 | 71 | 72 | 73 | 74 | 75 | 76 | 77 | 78 | 79 | 80 | 81 | 82 | 83 | 84 | 85 | 86 | 87 | 88 | 89 | 90 | 91 | 92 | 93 | 94 | 95 | 96 | 97 | 98 | 99 | 100 | 101 | 102 | 103 | 104 | 105 | 106 | 107 | 108 | 109 | 110 | 111 | 112 | 113 | 114 | 115 | 116 | 117 | 118 | 119 | 120 | 121 | 122 | 123 | 124 | 125 | 126 | 127 | 128 | 129 | 130 | 131 | 132 | 133 | 134 | 135 | 136 | 137 | 138 | 139 | 140 | 141 | 142 | 143 | 144 | 145 | 146 | 147 | 148 | 149 | 150 | 151 | 152 | 153 | 154 | 155 | 156 | 157 | 158 | 159 | 160 | 161 | 162 | 163 | 164 | 165 | 166 | 167 | 168 | 169 | 170 | 171 | 172 | 173 | 174 | 175 | 176 | 177 |
lektsii.net - Лекции.Нет - 2014-2024 год. (0.02 сек.)
Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав