Лекции.Нет — категория Психология: 122 Страница
Лекции по категории - Психология на сайте Лекции.Нет.
Всего Лекций, учебников и пособий по - Психология - 35471 публикаций..
Выберите правильный ответ ;
ПОСЛЕСЛОВИЕ СПЕЦИАЛИСТА ;
Сущность и цели менеджмента ;
Профилактика ;
Психологическая коррекция. ;
Взаимодействия в малой группе ;
Однотомное издание ;
РЕКОМЕНДАЦИИ ДЛЯ АДМИНИСТРАЦИЙ УЧЕБНЫХ ;
ПРИЧИНЫ И КЛАССИФИКАЦИЯ НАРУШЕНИЯ ЗРЕНИЯ ;
Лекционные занятия ;
Мозговой штурм ;
Психологическая структура учебной деятельности и ее формирование ;
Психологическая характеристика педагогических умений ;
Список основной и дополнительной литературы, ;
В полустационарной форме ;
Специфика, факторы и показатели внутриличностного конфликта. ;
Этапы деятельности ;
Имиджелогия как наука ;
Послаблюючі клізми ;
Др. Китай ;
Месопатамия ;
Тема 1. Предмет и методы социальной психологии ;
Отличие российских деловых людей от иностранных ;
Более подробно остановимся на точке зрения В.В. Давыдова. ;
Опросный лист ;
Методи дослідження юридичної психології ;
Психологическая структура эмоций ;
По уровню развития способности подразделяют на одаренность, талант и гениальность. ;
Окно Джогари ;
Виды восприятия ;
с нарушениями слуха ;
Понятие ведущей деятельности и ее онтогенез ;
Познавательная сфера дошкольника ;
Опросные методы ;
Процессы памяти. ;
Психология в Средние века ;
Св-ва восприятия. ;
Ты опять нажрался?! Почему ты так много пьешь?! ;
Философия психоанализа ;
Альтруизм ;
Нападающий» — это интроект родительских поучений и ожиданий, диктующих человеку, что и как он должен делать («Родитель» в терминологии трансактного анализа). ;
Составить задания к контрольным работам (в виде тестов) к тематическим модулям по дисциплинам, которые изучаются на на I-V курсах. ;
Учебной и научной литературы ;
Класифікація психосоматичних порушень за DSM-IV ;
Слайд 3. Зачем нужно удвоение реальности в виде сознания? ;
Непосредственные методы. ;
ПСИХОЛОГИЯ и ПЕДАГОГИКА ;
Примерная тематика заданий для самостоятельной работы студентов ;
Как правильно сообщить ребенку о разводе родителей ;
Структура общения ;
Понятие личности и ее направленности ;
ОРГАНИЗАЦИЯ ПРОХОЖДЕНИЯ ПРАКТИКИ ;
ЗАДАНИЯ ДЛЯ СТУДЕНТОВ 4-го курса ОДО И ОЗО ;
ОТЧЕТНАЯ ДОКУМЕНТАЦИЯ ПО ПРОИЗВОДСТВЕНННОЙ ПРАКТИКЕ ;
Критерии ПСР ;
Ощущения, их виды. ;
Направления работы по формированию мотивации учения. ;
Структура человеческой деятельности ;
Сознательное, бессознательное, предсознательное. ;
По состоянию здоровья ;
Изучение внутренней картины болезни в контексте культурно-исторического подхода к психосоматическим расстройствам. ;
Задачи на развитие предпосылок профессионализма и мастерства созидателя духовных продуктов в образовании. ;
I. Einleiterung zum Auszug ;
Формы проявления школьной дезадаптации ;
В чем можно видеть источники появления такого личностного профиля. ;
Параметрическая модель развития группы (Л.И. Уманский) ;
Основы амортизации ;
Группы ДП-41-42, ДА-41 ;
Глава 2. Физиология пубертата ;
Зарождение и развитие ассоциативной психологии ;
Воображение, его виды. Воображение и творчество. ;
Упаравленческое общение. ;
Гуманистическое и ассертивное общение в условиях профессиональной деятельности. ;
Действующие отрицательные факторы при аварийной посадке в неизвестной местности. ;
Пропаганда. Ни в одном разговоре про убеждающую коммуникацию нельзя не упомянуть пропаганду и ее приемы. ;
Призыв к действию ;
Глава 10. СТИХИЙНЫЕ ГРУППЫ И МАССОВЫЕ ДВИЖЕНИЯ ;
Сущность, свойства и виды внимания, его роль в деятельности специалистов по рекламе. ;
Становление отечественной детской психологии ;
Этапы развития социально-психологического знания ;
Глава 12. ДИНАМИЧЕСКИЕ ПРОЦЕССЫ В МАЛОЙ ГРУППЕ ;
Общие принципы ;
ПСИХОДРАМА ;
Виды памяти ;
Психологическая помощь в рамках экзистенционально-гуманистического направления (Франкл и Роджерс). ;
Случайные и симптоматические действия ;
Совместная психологическая работа психолога с членами семьи, совместная психологическая коррекция. ;
Особенности развития личности и эмоционально-волевой сферы ;
Тема 6. Представление о религии в бихевиоризме. ;
Отрывок из книги ;
Воображение и внимание ;
Развитие изобразительной деятельности ;
РУКОВОДСТВО ;
Характеристика отраслей психологии. ;
Тема 11. Социально-психологические механизмы социализации. ;
Проблема бессознательного в психологии. ;
Модели развития малых групп ;
Эффекты восприятия людьми друг друга. ;
Укажите лишнее. ;
Транзактний аналіз Е.Берна ;
Краткие характеристики подходов к консультированию ;
Лидерство и руководство в малых группах. ;
Научные основы государственного и муниципального управления. ;
Психоанализ. ;
Становление гештальтпсихологии ;
Понятия квазипотребности и психологического поля в теории К. Левина ;
НЕДОСТАТОЧНОСТЬ ПРИСПОСОБИТЕЛЬНЫХ ВОЗМОЖНОСТЕЙ ;
ТЕОРИЯ ДЖЕМСА-ЛАНГЕ ;
Поведение в конфликтах ;
Індивідуальна психологія А. Адлера ;
Детские психологические проблемы ;
На ОЦЕНКУ 3 ;
Поняття про пам'ять. ;
Стратегия поведения ;
Понятие памяти. Основные процессы памяти ;
Виды восприятия. Иллюзия восприятия. ;
Примеры вопросов для провокационного интервью ;
ПРАКТИЧЕСКИЕ УПРАЖНЕНИИ ;
Статья 23. Коррупционно опасное поведение руководителя ;
Абсцесс легкого. ;
Теория обучения (соответствует теории социального научения по Г. Ф. Келли). ;
Стадии формирования и развития либидо ;
Трансперсональная психология Станислава Гроффа ;
Тема 11. Гомосексуальная направленность личности. ;
Последствия сексуальной активности ;
Понятие социальной роли ;
Сексуальность в школьном возрасте ;
Состояние , структура и основные принципы современной психологии ;
Биогенетические и социогенетические концепции ;
Тематика контрольных работ ;
Нарушения в эмоциональной сфере ;
Эпигенетическая теория личности Эрика Эриксона ;
Социально-психологические типологии личности ;
Культурно-историческая концепция ;
Развитие механизмов психической деятельности ;
Маскулинность-фемининность и выбор рода занятий. ;
Маскулинность-фемининность и особенности личности. ;
Влияние различных душевных процессов на рассудочный ;
Переговорный процесс ;
Отличие психики человека от психики животного ;
Проблема історичного походження вікових періодів. ;
РЕКОМЕНДАЦИИ ПО НАПИСАНИЮ РЕФЕРАТА ;
Проблема соотношения понятий «индивид», «индивидуальность», «личность». ;
ЛИТЕРАТУРНЫЙ ОБЗОР ;
Понятие о внутреннем диалоге ;
Лидерство и руководство ;
Нервно-психическое напряжение. ;
Приучение ;
Концепция личности А.В. Петровского ;
Роль мониторинга образовательной среды. ;
Эмоциональный интеллект в соотношении с практическим и социальным интеллектом. ;
Эффект цена-качество ;
Дети с нарушениями речи. ;
Методика №2. Самооценка экстравертности, ригидности и тревожности. ;
Основные новообразований психики в дошкольном возрасте. ;
Основные новообразования психики в раннем возрасте. ;
IП. По характеру дизонтогенеза. ;
Теория поля Курта Левина. ;
Направленность личности ;
Виды стресса. ;
Личность и коллектив как субъекты управления ;
Правило предупреждения опасных действий Заказчика относительно Клиента. ;
VIII. Влюбленность и гипноз ;
Стили общения ;
Психотерапевтические сказки ;
Характеристика игрушек (стр. 335). ;
Психологические особенности студента ;
Животные в портретах и сюжетах– герои-дублеры: сообщают о каких-то чертах людей. ;
Большие социальные группы ;
ЯК НАУКИ ПРО СВІДОМІСТЬ У ПЕРШІЙ ПОЛОВИНІ XIX ст. ;
Розвиток асоціанізму ;
Учебно-методическое и информационное обеспечение учебной практики ;
Правила оформления таблиц, рисунков, графиков ;
Правила оформления списка использованной литературы ;
Подведение итогов лабораторного занятия. ;
О ГЕШТАЛЬТТЕОРИИ ;
Два рода влечений ;
Ситуативно-деловое общение ;
Материальная ответственность работника ;
Гены и детство ;
Следует различать несколько видов конфликтов. ;
Вопрос 7 ;
Характер . Структура характера. ;
Как подняться по карьерной лестнице на самую вершину. ;
Индивидуальные особенности памяти ;
Понятие стресса ;
Как правильно себя вести на собеседовании с работодателем. ;
Психология осмотра места преступления. ;
Г. Олпорт (1897-1967), А. Маслоу (1908-1970) и К. Рождерс (1902-1987). ;
Психология допроса. ;
Структура организационного конфликта ;
Психология как наука. Специфика научного психологического знания. Отрасли психологии. ;
Билет №31 ;
Фунции педагогического контроля ;
Общее представление о профессиональной деятельности психолога ;
Житейские и научные психологические знания ;
Восприятие пространства и движения. ;
По степени общественной опасности личности и ее криминогенной активности мы ;
Понятие правовой социализации и ее общая характеристика. ;
g. На могиле. ;
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 | 12 | 13 | 14 | 15 | 16 | 17 | 18 | 19 | 20 | 21 | 22 | 23 | 24 | 25 | 26 | 27 | 28 | 29 | 30 | 31 | 32 | 33 | 34 | 35 | 36 | 37 | 38 | 39 | 40 | 41 | 42 | 43 | 44 | 45 | 46 | 47 | 48 | 49 | 50 | 51 | 52 | 53 | 54 | 55 | 56 | 57 | 58 | 59 | 60 | 61 | 62 | 63 | 64 | 65 | 66 | 67 | 68 | 69 | 70 | 71 | 72 | 73 | 74 | 75 | 76 | 77 | 78 | 79 | 80 | 81 | 82 | 83 | 84 | 85 | 86 | 87 | 88 | 89 | 90 | 91 | 92 | 93 | 94 | 95 | 96 | 97 | 98 | 99 | 100 | 101 | 102 | 103 | 104 | 105 | 106 | 107 | 108 | 109 | 110 | 111 | 112 | 113 | 114 | 115 | 116 | 117 | 118 | 119 | 120 | 121 | 122 | 123 | 124 | 125 | 126 | 127 | 128 | 129 | 130 | 131 | 132 | 133 | 134 | 135 | 136 | 137 | 138 | 139 | 140 | 141 | 142 | 143 | 144 | 145 | 146 | 147 | 148 | 149 | 150 | 151 | 152 | 153 | 154 | 155 | 156 | 157 | 158 | 159 | 160 | 161 | 162 | 163 | 164 | 165 | 166 | 167 | 168 | 169 | 170 | 171 | 172 | 173 | 174 | 175 | 176 | 177 |
lektsii.net - Лекции.Нет - 2014-2024 год. (0.019 сек.)
Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав