Лекции.Нет — категория Психология: 14 Страница
Лекции по категории - Психология на сайте Лекции.Нет.
Всего Лекций, учебников и пособий по - Психология - 35471 публикаций..
Значення правових методів в управлінні ;
Роль эмоций в возникновении психосоматических заболеваний. Экспериментальные факты, клинические наблюдения. ;
Темы контрольных работ ;
Раздел II. Личность в сфере правоохранительной деятельности ;
Л. С. ВЫГОТСКИЙ И ЕГО ШКОЛА КУЛЬТУРНО-ИСТОРИЧЕСКАЯ ТЕОРИЯ ;
Внимательно прочитайте текст. Определите, какие социально-психологические явления здесь описаны. ;
Форми мовлення. ;
Характеристика этапа принятия решения психодиагностического процесса. ;
Тенденции развития психодиагностики в мире. ;
Теория ролей Белбина ;
Особенности комплектования коррекционных групп. ;
В младшем школьном возрасте ;
Определение психофизиологии ;
В ХХ в. в социологии сложилось несколько теорий, по-разному объясняющих сущность и процесс формирования личности. Рассмотрим некоторые из них. ;
Познавательные психические процессы ;
Проблемы изучения темперамента. ;
Основные направления совершенствования управления организацией на основе социально-психологических методов управления ;
Некоторые методики исследования нарушений мышления ;
АВТОРИТЕТ МЕНЕДЖЕРА ;
Этические нормы профессиональной деятельности психолога ;
конфликты, возникающие из-за нарушения норм и правил взаимодействия. ;
КАРТА НАБЛЮДЕНИЯ ЗА ПОВЕДЕНИЕМ УЧАЩЕГОСЯ 4 страница ;
Правила ведения беседы (постановка вопросов и техника ответов) ;
Комната ;
Игра в системе обучения дошкольников изобразительной деятельности. ;
Отличие природного от социально обусловленного внимания. Свойства внимания. ;
Контраст и его виды. ;
МЫШЦЫ МЯГКОГО НЕБА ;
ВЛИЯНИЕ ПОВЕДЕНИЯ НА СОЦИАЛЬНЫЕ УСТАНОВКИ. ;
Оценка интеллекта ;
Нейтрализация возражений ;
Детство как психосоциокультурный феномен. Парадоксы детства. ;
Тема : Приемы расположения к себе. Самопрезентация ;
Основные особенности детей младшего школьного возраста с нарушением интеллекта ;
Биография Р.Кеттелла ;
Мислення як предмет дослідження психології. ;
Перечислите возрастные особенности профессионального самоопределения ;
Патология суждения ;
Понятие потребности. Теория базовых потребностей А.Маслоу. Проблема классификации потребностей. Теория потребностей Г.Мюррея. ;
Психика и организм ;
Консультирование супругов в ситуации развода ;
Психологическая помощь детям с ринолалией и дизартрией ;
Эффективность массовых информационных процессов ;
Виды памяти. ;
Тема 3. Эмоциональные нарушения и возможности их коррекции ;
Вопрос. Проблема метода в психологии. ;
Мотивационный компонент учебной деятельности ;
Оқушылармен жұмыс ;
Задание №13. ;
Молодежные субкультуры. ;
Определение ведущей сенсорной системы человека ;
Направления психолого-педагогической деятельности по оптимизации процесса успешной адаптации детей к условиям к дошкольному образовательному учреждению ;
Виды, особенности и закономерности восприятия. Перцептивные действия восприятия. ;
Жизнь и история успеха успешного менеджера Бернара Арно. ;
Азаққа психология керек пе? Атты тақырыпқа мақала жазыңыз ;
Социолект: мезолект, базилект, акролект ;
Двухфакторная теория Ф. Герцберга. ;
Тақырыбы: Жазбаша сөйлеу ;
по техническим и экономическим специальностям ;
Виды «мишеней воздействия», их характеристика. ;
Выводы по 1 главе ;
Психология профессиональной деятельности юриста. ;
Проведення заняття ;
Характер как система отношений и система черт ;
Этапы процедуры отбора персонала. ;
Общая часть ;
Воля - высший уровень произвольной регуляции деятельности, обеспечивающий преодоление трудностей при достижении цели. Структура волевого акта ;
Нормативные семейные кризисы. Общая характеристика. ;
Централизация власти - децентрализация, делегирование; ;
Потребностные теории мотивации. ;
Шкала отношений ;
Психологическая картина болезни. ;
Мужчины-прилипалы, которые конкурируют за женщин. ;
Восприятие времени есть отражение объективной длительности, скорости и последовательности явлений действительности. ;
ЗАКЛЮЧЕНИЕ. О выполнении индивидуальной программы предоставления социальных услугот _____________ № ___________________: ;
Пейзажная, натурфилософская лирика Тютчева. ;
Особенности деятельности детей с РДА. ;
Внимание ;
Деловая беседа ;
Романтический идеал Человека в ранних произведениях М. Горького. ;
Теория лидерских качеств ;
Психология половых различий. ;
Формування передумов засвоєння мови в немовлячому віці. ;
Возможности анализа конфликта с точки зрения его структуры на конкретном примере. ;
Проблема художественного творчества в психоанализе З. Фрейда ;
Почуття й особистість. Емоційність. Емоційна вразливість, емоційна лабільність й імпульсивність. ;
Раздел 1. Теоретические проблемы возрастной психологии ;
Понятия и виды интервью ;
Социализация как социальное, психолого-педагогическое явление. Факторы социализации личности ребенка. ;
III. ПСИХОЛОГИЯ ЛИЧНОСТИ ;
Конфликт и конфликтная ситуация. ;
Поняття вікової кризи. Основні характеристики вікової кризи ;
Ответ 9.1. ;
Медико-психологические аспекты в акушерстве, педиатрии, гинекологии. ;
Семинар № 11. Психические процессы: ощущение и восприятие (2 ч.). ;
Мотивация трудовой деятельности. ;
Нуклеарлық отбасында ;
Личность. Межличностные отношения. Психология малых групп. Социально-ролевое общение. Межгрупповые отношения и взаимодействия. ;
ДИЛЕММА ДЛЯ ИРИНЫ ;
Важнейшие направления психоанализа ;
Тема 9. Характеристика некоторых психических состояний ;
Значение познавательного интереса в обучении. ;
Опишите этические нормы и принципы профориентолога ;
Интерпретация шкал валидности ;
Методика идентификации детей с родителями (опросник Заирова) ;
Исследования способностей и измерения интеллекта (А.Бине,Ф.Гальтон,Д.Гилфорд,Д.Кеттел,Ч.Спирмен,В.Штерн) ;
История западных сексологических исследований ;
Теория ожидания. Расширенная модель ожидания. ;
Профессионально важные качества (ПВК) и профессиональная пригодность. ;
ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА СИНДРОМА ДЕПРЕССИИ, РАЗНОВИДНОСТИ ДЕПРЕССИВНЫХ СИНДРОМОВ. ;
В конфликте между чувством бессилия и желанием получить высокий результат заложено стремление личности преодолеть свою слабость и достичь вершин возможного ;
Предмет психодиагностики, связи с другими областями психологии ;
Оценка конъюнктуры рынка ;
г. Ректорский срез ;
Пути и способы профилактики самоубийств среди военнослужащих. ;
Особенности систем и методов мотивации в России ;
Характеристика организационных методов. ;
Стратегия как способ прогнозирования ;
Психология экологического сознания ;
Теория супружеской совместимости. ;
Методы исследования сенсорных процессов. Психофизические шкалы. ;
Психологическая характеристика основных видов деятельности. ;
Социально-психологические методы ;
Анализ системы мотивации и стимулирования деятельности персонала в современных организациях ;
Понятие инстинкта, критика биологизации человеческой мотивации. Теория У.Макдауголла. ;
Психология как наука о душе (Демокрит, Платон, Сократ, Аристотель) ;
История психологии ;
НАРУШЕНИЯ СОЗНАНИЯ, УМСТВЕННОЙ РАБОТОСПОСОБНОСТИ. ;
Практикумы ;
Различия во взглядах А.Файоля и Тейлора ;
Художественный мир Ч. Диккенса ;
Деятельность и психические процессы. ;
Медицинская. ;
Подростковый кризис ;
Личность и старение ;
Сабақтың тақырыбы: Жаңа жыл , жаңа жыр. ;
Вопрос 1. Принцип развития в психологии. ;
ТЕМАТИКА КОНТРОЛЬНЫХ РАБОТ. (распределение по вариантам - по последней цифре шифра) ;
I.II Психологические особенности леворуких детей ;
Ергономіка ;
Обучению ;
Исследовательская деятельность как компонент целостного педагогического процесса в среднем профессиональном учебном заведении. ;
ТЕМА 8. Межличностные отношения. ;
фізіологічні основи сприймання. ;
Социальные и культуральные факторы в развитии патологии ;
Задания для самостоятельно контролируемой работы. ;
Когнитивная лингвистика и ее проблемы. Понятие о концепте. ;
Роль артикуляции в процессах письма ;
Этические нормы и правила психологического вмешательства. Официальные этические своды правил. ;
Биологические основы развития ребенка ;
Расположите по А.Маслоу, начиная с низших. Г,б,а,в ;
Роль руководителя в организации, его функции. Типы руководителей. ;
Что такое возрастная обусловленность дизонтогении. Типы возрастного реагирования на патогенное воздействие на протяжении детства ;
Принципы и методы экзист. психотерапии (Л.Бинсвангер, И.Ялом, Р.Мэй) ;
Индивидуальный и дифференцированный подход в обучении школьников ;
Типовые задачи принятия решений ;
Методы уголовной статистики и их использование в криминологическом исследовании ;
Аспектные фигуры: большой трин, малый трин, би-секстиль, тау-квадрат. ;
Готовность к обучению в средней школе. ;
Когнитивная психология ;
Виды мышления и их характеристика ;
Общение как межличностное взаимодействие ;
Педагогическое общение ;
Правила введения речи. Правила для говорящего и правила для слушающего. Виды слушания. ;
Теория оперантного научения Берреса Фредерика Скиннера (1904-1990) ;
Состав методик и диагностические возможности психодиагностического комплекса под рук. Л.И.Переслени. ;
Потребность в управлении. Структура социальных систем. Управление и самоуправление как атрибут социальных систем. ;
Использование игры как диагностического и коррекционного средства при ЗПР. ;
Ситуационный подход в организационной психологии. ;
Управление стрессами ;
Е.Г. Немчанинова ;
ЛИРИ ИНТЕРПЕРСОНАЛЬНЫЙ ДИАГНОЗ ;
Закон отторжения публичной критики. ;
Наблюдение ;
Проблема общения в многоязычном обществе. ;
Отечественная героико-патриотическая опера. ;
Стихийные группы. Общая характеристика, типы социальных групп, способы воздействия. ;
Психолого-педагогическая компетентность будущего воспитателя детей дошкольного возраста ;
VIII. Смена дежурств ;
Групи тілесної терапії. ;
Использование документов в журналистском материале. ;
E. закономерности психического развития, протекающего в неблагоприятных условиях, патогенная сила которых превышает компенсаторные возможности индивида ;
Компьютерные игры и игровые обучающие программы в системе дошкольного воспитания ;
C. с умственной отсталостью. 129. Почти у всех детей с умственной отсталостью наблюдается ? ;
Социально-ролевое общение ;
РОЛЬ БИОЛОГИЧЕСКОЙ И СОЦИАЛЬНОЙ ДЕТЕРМИНАЦИИ В ГЕНЕЗЕ НАРУШЕНИЙ РАЗВИТИЯ. ;
Раздел 1. Общие сведения о психологии как науке. Психология социально-правовой деятельности. ;
Основные виды классификации конфликтов ;
Вираз обличчя ;
Исследование межличностных отношений учащихся старших классов ;
Ойлаудың психологиялық теорияларына тоқталыңыз ;
ЗАКЛЮЧЕНИЕ ;
Интегральная периодизация психического развития личности по В.И. Слободчикову ;
Концепции возрастного развития Д.Б.Эльконина. ;
Психология криминогенных групп. ;
Соотношение субъективной и объективной реальности ;
Медико-социальная профилактика и ранняя комплексная помощь. ;
Общее понятие об ощущениях. Строение анализатора. 16.Виды ощущений. 17.Общие свойства ощущений и их влияние на профессиональную деятельность. ;
Гуманистическая психология (А. Маслоу, К. Роджерс). ;
Психолого-педагогическая характеристика детей младшего школьного возраста ;
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 | 12 | 13 | 14 | 15 | 16 | 17 | 18 | 19 | 20 | 21 | 22 | 23 | 24 | 25 | 26 | 27 | 28 | 29 | 30 | 31 | 32 | 33 | 34 | 35 | 36 | 37 | 38 | 39 | 40 | 41 | 42 | 43 | 44 | 45 | 46 | 47 | 48 | 49 | 50 | 51 | 52 | 53 | 54 | 55 | 56 | 57 | 58 | 59 | 60 | 61 | 62 | 63 | 64 | 65 | 66 | 67 | 68 | 69 | 70 | 71 | 72 | 73 | 74 | 75 | 76 | 77 | 78 | 79 | 80 | 81 | 82 | 83 | 84 | 85 | 86 | 87 | 88 | 89 | 90 | 91 | 92 | 93 | 94 | 95 | 96 | 97 | 98 | 99 | 100 | 101 | 102 | 103 | 104 | 105 | 106 | 107 | 108 | 109 | 110 | 111 | 112 | 113 | 114 | 115 | 116 | 117 | 118 | 119 | 120 | 121 | 122 | 123 | 124 | 125 | 126 | 127 | 128 | 129 | 130 | 131 | 132 | 133 | 134 | 135 | 136 | 137 | 138 | 139 | 140 | 141 | 142 | 143 | 144 | 145 | 146 | 147 | 148 | 149 | 150 | 151 | 152 | 153 | 154 | 155 | 156 | 157 | 158 | 159 | 160 | 161 | 162 | 163 | 164 | 165 | 166 | 167 | 168 | 169 | 170 | 171 | 172 | 173 | 174 | 175 | 176 | 177 |
lektsii.net - Лекции.Нет - 2014-2024 год. (0.021 сек.)
Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав