Лекции.Нет — категория Психология: 157 Страница
Лекции по категории - Психология на сайте Лекции.Нет.
Всего Лекций, учебников и пособий по - Психология - 35471 публикаций..
Література ;
Пояснительная записка. Отчет должен включать: ;
Форми переживання емоцій і почуттів ;
Проблема формирования «команды» психологов-единомышленников ;
Занятие 2.(2часа) ;
Тема 1.3. Развитие психики в онтогенезе ;
Задания. ;
Формування трудового колективу ;
Одиннадцатой межвузовской научно-практической конференции ;
Процесс формирования стратегии управления персоналом. ;
КОНТРОЛЬНОЙ РАБОТЫ ;
Конфликты в управленческой деятельности ;
Понятие и особенности делового общения ;
Арт-методи у сімейному консультуванні та психотерапії. ;
Лекция 7. НЕТРАДИЦИОННАЯ РЕЛИГИОЗНОСТЬ В РЕСПУБЛИКЕ БЕЛАРУСЬ В 1990-2012 гг. ;
Ігрова сімейна психотерапія. ;
Как мне вести себя дома, если у моего ребенка СДВГ? ;
Психогигиена в среднем возрасте ;
Психогигиена в пожилом возрасте ;
Нормы гири ;
Лекция 4. Психические свойства личности ;
В 68 Волчок, Ирина. ;
Б 21 Бальдаччи, Дэвид (1960). ;
Р 37 Ремарк, Эрих Мария (1898-1970). ;
ИСТОРИЯ ГЕШТАЛЬТ-ТЕРАПИИ ;
Как же корректно отказывать, не наживая себе врагов? ;
Учебная деятельность ;
обеспечение дисциплины ;
Поиски счастья в лабиринтах человеческой души! ;
КАНДИДАТОВ ;
Ключевые слова – психология – П. ;
Основные требования 3 страница ;
Основные требования 2 страница ;
Возрастная периодизация психического развития. Стадии развития. ;
Баланс рационального и эмоционального создаваемых рекламных сообщениях ;
Метод фокус-групп в исследовании потребительских интересов в рекламе ;
Отличие психической деятельности животных от психики человека ;
Определение психологии как науки ;
Задержка психического развития церебрально-органического происхождения. ;
Проблема психического здоровья детей. ;
И соматогенного происхождения. ;
Общие признаки задержанного темпа психического развития. ;
Классификация типов отношения к болезни ;
Внутренняя картина болезни ;
Сенсорные и гностические слуховые расстройства ;
Проблема межполушарной асимметрии мозга и межполушарного взаимодействия ;
Основные нейропсихологические симптомы и синдромы ;
Требования к психодиагностической литературе и методическим материалам. ;
ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ ;
Должностные обязанности. ;
малыми группами в организации ;
Тема 1. Социология и психология управления как наука ;
Теория иерархии потребностей Маслоу (структура, достоинства и недостатки ;
Общее представление о сенсорно- перцептивных процессах(СПП). Ощущения: классификация. Строение анализаторов. Основные закономерности. ;
Аппарат управления как социальная группа ;
Параллельные миры в квантовой теории ;
Мышление: основные теории. Исследования мышления в отечественной психологии. ;
Речь. Виды и функции речи. ;
Вопрос 10. Социально-психологические роли руководителя в управленческой деятельности ;
Вопрос 8. Межличностные отношения в соц. группах и коллективах ;
К основным социально-психологическим процессам свойственным социальным группам ;
Вопрос 17. Методы решения управленческих задач ;
Модуль 9. Системный психологический подход в управлении ;
Большие и редко кому лостаюшиеся награды обычно вызывают зависть, небольшие и частые — удовлетворение ;
Экономические методы ;
Период психического развития индивида, характеризующийся наибольшей чувствительности его способностей к воздействиям окружающей среды ;
Что делать с пассивными детьми? ;
Теория установки Д.Н.Узнадзе ;
Воспитание памяти ;
Комплекс упражнений для развития внимания. ;
Различают следующие степени врожденного слабоумия. ;
РЕАКТИВНЫЕ ДЕПРЕССИИ У ДЕТЕЙ И ПОДРОСТКОВ ;
Типология неблагополучных семей. ;
Методика диагностики групп. ;
Похвала ;
Понятие о способностях. ;
Общая психология: Введение. ;
Эмоции и стресс ;
Избирательность детектирование возникающей потребности ;
Интеллектуальное поведение ;
Появление интеллектуальных форм поведения ;
Оперативная ;
Основные свойства ощущений. ;
Критическое мышление - Мыслительная работа, заключающаяся в отборе и оценке идей (без переоценки собственных идей) ;
Эмоции и чувства. Общая характеристика. ;
Определение деятельности, её х-ки. ;
Концепция личности А. Ф. Лазурского ;
Тема 3. Способности. ;
Физиолог основы мышления. х-ки мышления. ;
Вопрос №19: Современная американская модель управления ;
Вопрос №20: Современная японская модель управления. ;
Смена профессиональной деятельности (смена работы, или вообще устройство на работу, получение образования) ;
Срок обучения - 15 занятий. ;
Исторические этапы в развитии представлений о природе психики и их содержательная интерпретация. ;
Вопрос № 56. Эффективные коммуникации. ;
Вопрос № 57. Техника ведения переговоров. ;
Гештальтпсихология. ;
Лекция №5. ;
Типы манипуляторов. ;
Сущность теории Локки,теория ожидания. ;
Психологические свойства толпы ;
Разрешение конфликтов в МСГ ;
Учет особенностей темперамента в деятельности субъекта ;
Психология манипулирования ;
Средства,методы психологического воздействия. ;
Структура психики человека ;
Методы психологических исследований ;
Память процессы.Виды,особенности ;
Понятие личности.Формирование и развитие личности. ;
Двигательная активность младенца ;
Рождение ребенка. ;
Возникновение и развитие конфликта. ;
Методы социальной психологии. Общая характеристика. ;
Понятие авторитет и психологические факторы, определяющие меру авторитетности руководителя. ;
Групповые феномены в социальной психологии. ;
Сущность и значение рефлексивного и нерефлексивного слушания. ;
Методы изучения личности в психологии. ;
Деиндивидуализация. Фальшивое «Я». Беспомощное «Я». «Я»-концепция и поведение личности. ;
Я»-концепция и конфликт в мотивационной сфере личности. ;
Мотивы защиты от инстинктов. Мотивы защиты от аффектов. ;
Мотивация отклоняющегося (девиантного) поведения. ;
Виды поведения во фрустрирующих ситуациях. Проблема психологических компенсаторных механизмов и их типология. ;
Восприятие ;
Коммуникабельные качества ;
Общая психология ;
Вопрос № 23: «Описать особенности восприятия людьми друг друга». ;
Деятельность, ее структура, основные виды деятельности человека. ;
Вопрос № 24: «Описать основные элементы межличностных отношений». ;
Вопрос №16: «Понятие о полоролевой идентификации». ;
Сформулировать понятие о малой группе». ;
Б.Г. Ананьев)». ;
Вопрос №4: «История отечественной социальной психологии». ;
Типы межличностного общения, коммуникативные барьеры. ;
Методы изучения психологических и педагогических явлений. ;
Современные образовательные парадигмы. ;
Актуальными и ;
Характер ;
Общение как коммуникативный процесс. Коммуникативные барьеры ;
Эпигенетическая теория. ;
Психология как наука. Предмет и объект изучения. ;
Система образования в Республике Беларусь ;
Воспитание как целенаправленное воздействие на личность ;
Глава 2. Обоснование региональной структуры АПК ;
Особенности высшей нервной деятельности человека ;
Виды деятельности ;
Психологические методы управления ;
Исследование индивидуальных особенностей психики человека по показателям электроэнцефалограммы( хз правильно или нет). ;
Генотип-средвые исследования темперамента у детей. ;
Генетика умственной отсталости: синдромы Клайнфельтера, Шерешевского-Тернера, Трипло-Х. ;
Гальтон ;
Темперамент , как динамическая характеристика поведения ;
Управление персоналом как одна из основных функций управления предприятием туризма ;
Специфика организации управления в сфере туризма ;
СУЩНОСТЬ ВСЕОБЩЕГО УПРАВЛЕНИЯ КАЧЕСТВОМ ;
Соотношение понятий мотивации, потребности, мотива. Механизм опредмечивания потребностей (А.Н. Леонтьев). ;
Когнитивная сложность, когнитивный диссонанс и их исследования. Локус контроля и его исследования. ;
Целеобразование. Уровень притязаний и его исследования. ;
Организация перемещения кадров ;
Сущность управленческой этики. ;
Процесс участия предприятий СКС и Т в выставочных мероприятиях. ;
Критерии и их уровни при оценке курсовой работы ;
Тема курсовой студенту утверждается заведующим кафедрой. ;
Бесіда як метод дослідження в психології. ;
Принципы менеджмента, их взаимосвязь, методы и функции управления ;
Симптомы ;
Основные психопатологические синдромы. Понятие нозологии ;
Предмет, задачи и методы генетики. Этапы развития генетики ;
Предмет, задачи и методы генетики ;
Дополнительный ;
Упражнение 22. Приятие ;
БИБЛИОГРАФИЧЕСКИЙ СПИСОК ;
ЛЕКЦИОННЫЕ ЗАНЯТИЯ ;
Индивидуальный фонд эвристических приемов ;
Программа семинара - тренинга. ;
Д) Активно используются административные методы воздействия ;
Рекомендации преподавателю ;
Предельные теоремы ;
Ценностные ориентации, притязания и ролевое поведение личности ;
Структура личности (по К.К.Платонову). ;
Роль отца в воспитании дочери. ;
Охарактеризуйте методы диагностики, применяемые в современной управленческой психологии. ;
Характеристика средств общения ;
Понятие характера человека и его особенности ;
Сангвиник ;
Общение как взаимодействие людей. Психологическая совместимость людей. ;
Направленность личности (потребности, интересы, взгляды, убеждения, мировоззрения, идеалы) ;
Понятие личности и ее особенности (активность, устойчивость) ;
Классификация и свойства восприятия. ;
Отрасли психологии. ;
Воображение человека, его особенности и виды ;
Процесс мышления и формы мышления. ;
Характеристика психических состояний человека ;
Индивидуальные особенности мышления и виды мышления. ;
Охарактеризуйте понятие деятельности и ее ведущие виды. ;
Опишите особенности управления как науки и основные характеристики управленческой психологии. ;
Определите место и значение эмоций человека в его личностном развитии. Дайте характеристику основным видам эмоций и высших чувств. ;
Раскройте значение социодрамы в коррекционной работе с индивидом. Определите возможное поле использования данного метода. ;
Подавляющий. ;
Зональный (разделенный). ;
Классические исследования подросткового кризиса ;
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 | 12 | 13 | 14 | 15 | 16 | 17 | 18 | 19 | 20 | 21 | 22 | 23 | 24 | 25 | 26 | 27 | 28 | 29 | 30 | 31 | 32 | 33 | 34 | 35 | 36 | 37 | 38 | 39 | 40 | 41 | 42 | 43 | 44 | 45 | 46 | 47 | 48 | 49 | 50 | 51 | 52 | 53 | 54 | 55 | 56 | 57 | 58 | 59 | 60 | 61 | 62 | 63 | 64 | 65 | 66 | 67 | 68 | 69 | 70 | 71 | 72 | 73 | 74 | 75 | 76 | 77 | 78 | 79 | 80 | 81 | 82 | 83 | 84 | 85 | 86 | 87 | 88 | 89 | 90 | 91 | 92 | 93 | 94 | 95 | 96 | 97 | 98 | 99 | 100 | 101 | 102 | 103 | 104 | 105 | 106 | 107 | 108 | 109 | 110 | 111 | 112 | 113 | 114 | 115 | 116 | 117 | 118 | 119 | 120 | 121 | 122 | 123 | 124 | 125 | 126 | 127 | 128 | 129 | 130 | 131 | 132 | 133 | 134 | 135 | 136 | 137 | 138 | 139 | 140 | 141 | 142 | 143 | 144 | 145 | 146 | 147 | 148 | 149 | 150 | 151 | 152 | 153 | 154 | 155 | 156 | 157 | 158 | 159 | 160 | 161 | 162 | 163 | 164 | 165 | 166 | 167 | 168 | 169 | 170 | 171 | 172 | 173 | 174 | 175 | 176 | 177 |
lektsii.net - Лекции.Нет - 2014-2024 год. (0.022 сек.)
Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав