Лекции.Нет — категория Психология: 159 Страница
Лекции по категории - Психология на сайте Лекции.Нет.
Всего Лекций, учебников и пособий по - Психология - 35471 публикаций..
Терапевтические методы ;
Профилактика подростковых суицидов ;
Концептуальные модели ;
Понятие суицида и суицидального поведения ;
Введение ;
Проблемы семьи и семейная политика ;
Вопрос 33. Понятие «Черты характера». Формы проявления характера. Конкретные примеры. ;
Этический кодекс психологов в России. ;
Вопрос 9) Сравнительный анализ определений понятия «Эмоции». Компоненты эмоций по К. Изарду. Их конкретные примеры. ;
Вопрос 21)Саморегуляция эмоций и чувств ;
Вопрос 24) Структура волевого акта. ;
Теории эмоций и чувств. ;
Особенности в общении мужчин и женщин ;
Перцептивный аспект общения – другой в моих глазах и «Я» глазами других ;
Виды общения ;
Поведение на собеседовании ;
Виды распределений. Нормальное распределение случайной величины. ;
IV. Інтроактивний режим ;
Социально - психологическое консультирование ;
Вебб Игровая терапия с детьми, пережившими травму. Реакция на кризис ;
Возгорание в помещении. Первые действия. Викторина 5 мин ;
Персонажи: мама и семилетний ребенок. ;
Воздействие цвета на человека ;
АДАПТАЦИОННЫЕ РЕАКЦИИ ;
Клинические признаки ;
Формы мышления. ;
Глава 4. Психологические основы ресоциализирующей деятельности ИУ. ;
Введение ;
Формы и методы воспитательной работы с осужденными со средней степенью восприятия. ;
Методика применения мер поощрения и взыскания к осужденным . ;
Особенности проведения индивидуальной воспитательной работы с осужденными, характеризующимися сильной (высокой) степенью восприятия. ;
Специальные психологические науки ;
Укажите вид дизонтогенеза. к которому относится детский церебральный паралич ;
Что такое темперамент? ;
Как конструктивно выйти из ситуации, когда вы оказались виновны в её негативных последствиях? ;
Четыре возвышенных состояния ума ;
Понятие характера ;
Четыре благородные истины ;
Основные направления буддизма ;
Запрещённые приёмы ;
Социальные роли и психологические типы. ;
Выделение соц. психологии из философии в самостоятельную науку(50-60 гг. XIX в- 20гг XXв) ;
ИСТОРИЯ ОТЕЧЕСТВЕННОЙ СОЦИАЛЬНОЙ ПСИХОЛОГИИ ;
Смысл в структуре личности ;
Место дисциплины в профессиональной подготовке студента ;
Профессиональные –нравственные требования к специалистам : порядочность ,честность , коммуникабельность ,точность ,уважение ;
Свойств личности к тем или иным профессионально - нравственным условиям. Профессионально-нравственные отношение с коллегами ;
Одна из самых ранних попыток описать фондовый рынок ;
Принцип подтверждения ;
Социальная значимость профессии в обществе. ;
Мозговой штурм ;
Открытые возможности ;
Направления развития профессионала и адаптация личности в карьере. ;
Модель Ч. Спирмена ;
Приложение 6 Контроль за поведением детей 1-го года жизни ;
Приложение 3. Диагностика нервно-психического развития детей 1-го года жизни ;
Приложение 15 Результаты психолого-педагогического обследования ;
Факторы дисфункций воспитания подростков с трудностями контакта ;
Предмет психологии религии ;
Глава VII ;
Глава X ;
Глава VI ;
ИСТОРИЯ ФОРМИРОВАНИЯ МЕТОДА ;
Часть I. Теоретические основы посттравматического стресса ;
Психотерапия ПТСР ;
Глава 7. Лечение ПТСР ;
Депрессии и стресс ;
РАЗНОВИДНОСТИ МЕТОДА БЛИЗНЕЦОВ ;
Как правильно «расти» в Нади Шодхана пранаяме? ;
Как почистить свою прану? Медитация Прана-Шуддхи ;
Чудеса» долгого удержания асан ;
Взаємодія навичок та виникнення умінь. ;
Спілкування як обмін інформацією.Неверб іверб комунікац ;
Рефлекторна природа відчуттів. ;
Фізіологічні основи уваги. ;
Диспозициональная теория личности ;
Учение о призвании человека и истинной адвайте. ;
Воспитательные требования ;
Школы йоги. ;
Классический период. ;
Структура. ;
Оценка. ;
ОСНОВНЫЕ ПРОЦЕДУРЫ ;
Йоханнес Вермеер. Любовное письмо. ;
РАЗМЫШЛЕНИЯ ПСИХИАТРА 1 страница ;
МУЖ-ПЬЯНИЦА ;
ПЬЯНИЦА ИЛИ УЖЕ АЛКОГОЛИК? ;
ЖЕНЩИНА ПРОЩАЕТ ЛИШЬ ТОГДА, КОГДА ВИНОВАТА ;
ЕЩЕ РАЗ О ТОМ, КАК СДЕЛАТЬ БРАК СЧАСТЛИВЫМ ;
ЖЕНА АЛКОГОЛИКА ;
ТАКОЙ СИЛЬНЫЙ СЛАБЫЙ ПОЛ ;
КТО ПЕРВЫЙ НАЧАЛ? ;
ЗАЧЕМ ЖЕНЩИНА ВЫХОДИТ ЗАМУЖ? ;
РЕЗУЛЬТАТЫ ТЕСТА ;
НЕ КРИТИКУЙТЕ И НЕ КРИТИКУЕМЫ БУДЕТЕ ;
ПСИХОАНАЛИЗ ;
НАПУТСТВИЯ И ПОЖЕЛАНИЯ ;
РЕШЕНИЕ ДЕНЕЖНЫХ РАЗНОГЛАСИЙ ;
ВОСКРЕСНЫЙ ПАПА ИЛИ ЛЮБЯЩИЙ ОТЕЦ? ;
НЕСКОЛЬКО СПОСОБОВ ОТУЧИТЬ МУЖА ЕХИДНИЧАТЬ ;
КАК ПОГАСИТЬ ПОЖАР ССОРЫ ;
Определение клиентом возможных путей решения своей проблемы. ;
Типичные стадии психологического консультирования (более подробное пояснение стадий дано ниже). ;
Тел.(факс) 8(8552) 59-82-28,39-45-36 ;
Понятие прекрасного ;
Проблема трагического у Аристотеля ;
Достижение систематизации ;
Российский психиатрический журнал 2 . 2008 ;
А теперь расшифруем типы! ;
Семья как социально-психологический фактор воспитания ;
Общение как фактор воспитания ;
Средства и методы воспитания ;
Понятие цели воспитания ;
Психологические теории воспитания. Проблема устойчивости личности ;
I. Межличностные отношения, общение. ;
фонда оценочных средств ;
Схема анализа внеучебного мероприятия ;
педагогу–психологу учреждения образования ;
ФОРМИРОВАНИЕ ЗРИТЕЛЬНО-ДВИГАТЕЛЬНОЙ КООРДИНАЦИИ. ;
Сравнение содержания урока с материалом школьного учебника. ;
Подготовка к защите и защита ВКР ;
Лебон Г. Психология народов и масс 2 страница ;
Глава 16. Грянул гром ;
Вступление. Текст предоставлен агентством «Научная книга» http://www.litres.ru/pages/biblio_book/?art=182011 ;
Сведения о школе ;
Оформление заголовков в тексте работы ;
Основные направления духовно-нравственного развития и воспитания обучающихся ;
Лиц (их называют caregiver) ;
Научная психология. ;
Практическая психология. ;
Специфика подготовки психологов в России. ;
Дискуссия. ;
Понятие спора. ;
Оформление формул ;
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ ;
Проблемно - развивающего урока ;
Появление в головном мозге нервных центров и дифференциация отделов мозга. ;
Развитие нервной системы человека на более поздних стадиях развития эмбриона. ;
МЕСТНЫЙ ОСМОТР ;
Определите тип темперамента на основании характеристики. ;
АНАМНЕЗ ;
Понятие и задачи кадровой службы ;
Структура кадровой службы ;
ПОНЯТИЕ ОБ ОЩУЩЕНИЯХ ;
Основные трудности общения. ;
Вопрос № 24. Стадии самоконтроля. ;
СООТНОШЕНИЕ МЫШЛЕНИЯ И РЕЧИ ;
ПРИРОДА И ВИДЫ МЫШЛЕНИЯ ;
ВОСПРИЯТИЕ, ЕГО ВИДЫ И СВОЙСТВА ;
ОБЩЕЕ ПРЕДСТАВЛЕНИЕ О ЛИЧНОСТИ ;
ТИПОЛОГИЯ ХАРАКТЕРОВ ;
ПОЗНАВАТЕЛЬНАЯ И ЭМОЦИОНАЛЬНОВОЛЕВАЯ СФЕРА ДЕТЕЙ С РДА ;
Первоначальные концепции мотивации ;
Сказка об Индре ;
Принцип развития в психологии ;
Восприятие функциональных признаков человека ;
ОСНОВНЫЕ ПОДХОДЫ К УПРАВЛЕНИЮ ;
ОСНОВНЫЕ МЕТОДЫ УПРАВЛЕНИЯ ;
Социально-психологические методы управления ;
Характеристика ;
Введение ;
Мотивация исполнителя ;
Одиночество ;
Мотив і мета злочинного діяння ;
НА СОЦИАЛЬНОЕ ОБСЛУЖИВАНИЕ ;
Психологічні особливості судового допиту 3. ;
Часть 4. ;
СОВРЕМЕННЫЕ ПРЕДСТАВЛЕНИЯ О НОРМАЛЬНОМ И ОТКЛОНЯЮЩЕМСЯ РАЗВИТИИ ;
Любить вопреки отвращению ;
Одновременное исчезновение ;
Теми практичних занять ;
Химия облатки ;
Функция распределения страдания ;
Обнулить счетчик ;
Игра как подготовка к школе ;
профессиональное и личностное самоопределение личности ;
Методы психологии ;
Биография. ;
Свойства восприятия ;
Свойства памяти ;
Типы темперамента ;
Четырехэтапная модель творческого процесса ;
Распределение ;
Определение силы нервной системы ;
Психогенетическое исследование ;
Герменевтический метод ;
Значение особенностей младшего школьного возраста в становлении одаренности ;
Какова связь способностей и ЗУНов ;
Идите погулять ;
О возможности и необходимости применять в психологии математику ;
Введение в состояние успеха ;
Глоссарий в менеджменте ;
Правовые формы выражения методов управления ;
Вопрос 2. Социально-психологические методы управления. ;
Специфика изучения общения в социальной психологии. ;
Виды восприятия. ;
Виды ощущений. ;
Формы переживания чувств. ;
Понятие о способностях, их структура. Способности и одаренность. ;
Семья выполняет функции- семья выполняет функции ;
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 | 12 | 13 | 14 | 15 | 16 | 17 | 18 | 19 | 20 | 21 | 22 | 23 | 24 | 25 | 26 | 27 | 28 | 29 | 30 | 31 | 32 | 33 | 34 | 35 | 36 | 37 | 38 | 39 | 40 | 41 | 42 | 43 | 44 | 45 | 46 | 47 | 48 | 49 | 50 | 51 | 52 | 53 | 54 | 55 | 56 | 57 | 58 | 59 | 60 | 61 | 62 | 63 | 64 | 65 | 66 | 67 | 68 | 69 | 70 | 71 | 72 | 73 | 74 | 75 | 76 | 77 | 78 | 79 | 80 | 81 | 82 | 83 | 84 | 85 | 86 | 87 | 88 | 89 | 90 | 91 | 92 | 93 | 94 | 95 | 96 | 97 | 98 | 99 | 100 | 101 | 102 | 103 | 104 | 105 | 106 | 107 | 108 | 109 | 110 | 111 | 112 | 113 | 114 | 115 | 116 | 117 | 118 | 119 | 120 | 121 | 122 | 123 | 124 | 125 | 126 | 127 | 128 | 129 | 130 | 131 | 132 | 133 | 134 | 135 | 136 | 137 | 138 | 139 | 140 | 141 | 142 | 143 | 144 | 145 | 146 | 147 | 148 | 149 | 150 | 151 | 152 | 153 | 154 | 155 | 156 | 157 | 158 | 159 | 160 | 161 | 162 | 163 | 164 | 165 | 166 | 167 | 168 | 169 | 170 | 171 | 172 | 173 | 174 | 175 | 176 | 177 |
lektsii.net - Лекции.Нет - 2014-2024 год. (0.021 сек.)
Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав