Лекции.Нет — категория Психология: 18 Страница
Лекции по категории - Психология на сайте Лекции.Нет.
Всего Лекций, учебников и пособий по - Психология - 35471 публикаций..
Вопрос № 4. Об обращениях (предложения, заявления или жалобы) военнослужащих. ;
D) Қарым қатынас процессіндегі маңызды дене бөлігін ;
Конспект психологического анализа урока ;
ПОНЯТИЕ О ВОЛЕ, ВОЛЕВЫЕ КАЧЕСТВА ЛИЧНОСТИ ;
СЕМІНАРСЬКО-ПРАКТИЧНЕ ЗАНЯТТЯ №7 ;
Экологическая теория (Гибсон). ;
Управляющие действия человека - оператора ;
Слово как основной знак языка. Слово и другие единицы языка. ;
Психологические воззрения Платона. ;
Генетическая психология Жана Пиаже ;
Правовое и социальное равенство и идея социального государства. Роль социальной работы в реализации дополнительных прав отдельных категорий населения. ;
Методика определения стрессоустойчивости и социальной адаптации Холмса и Раге ;
Психологический взгляд Эльконина ;
П.Жане, влияние его идей на зарубежную и российскую психологию ;
Выявление достоверности сдвига в значениях исследуемого признака ;
Коммуникационные барьеры. ;
Профессия — совокупность форм деятельности, объединенных родственными особенностями. Специальность — конкретная форма деятельности в рамках определенной профессии. ;
АҚШ пен Еуропаның инклюзивті білім беру саясаты ;
Не угнаться за тобой. ;
Америка Құрама Штаттары. ;
Метод лингвистической географии ;
Команда как высшая форма развития группы. ;
Этические проблемы в разных профессиях ;
Задание на учет мотивов героев в решении моральной дилеммы ;
Советская управленческая культура ;
I. Дайте определение понятиям ;
Шульц Д., Шульц С, 2003. С. 251. ;
МЫШЦЫ МЯГКОГО НЕБА ;
Контрольные задания. Выберите правильный ответ. ;
Контрольные задания. Выберите правильный ответ. ;
ОСНОВНЫЕ СПЕЦИАЛЬНЫЕ МЕТОДЫ ;
Основные этапы становления психологии как науки. ;
Роль ощущений в жизнедеятельности человека. ;
II. Классификация Леонгарда ;
Етапи формування репродуктивних лексичних навичок ;
Общественная безопасность ;
Структура невербальной коммуникации ;
ЛОГОПЕДИЧЕСКАЯ РАБОТА ПО ПРЕОДОЛЕНИЮ РИНОЛАЛИИ ОТКРЫТОЙ ;
РУССКИЙ РОМАНС - ДУША НАРОДА ;
Понятие правосознания. Формы и уровни правосознания и правоисполнительного поведения. ;
Устойчивость образов. Её значение и объяснение. ;
Тип – гармоничный брак ;
А) психиатрия ;
Понятие конфликта. Структура конфликта. Динамика конфликта. ;
Виды мышления, их характеристика. Качества ума. ;
ИНСТРУКЦИИ К ТЕСТОВЫМ ЗАДАНИЯМ ;
Криминологическая характеристика транспортных преступлений, их причины, меры предупреждения. ;
Особенности организации оказания медико-психологической помощи при чрезвычайных ситуациях. ;
Вопрос 57. Психологические проблемы воспитания на разных возрастных этапах. ;
Особистісний адаптаційний потенціал) у шкалу нормального розподілу ;
Возраст и возрастные категории. ;
СПІВВІДНОШЕННЯ ПОНЯТЬ: КЛАСИ ТА НАЦІЇ, НАЦІЇ ТА РАСИ ;
Формирование личности дошкольника ;
ККККККК ;
Воспитательные дела ;
Раскройте суть психологических воззрений Б.Телезио, Х.Вивеса, Х.Уарте. ;
Д.И. ФЕЛЬДШТЕЙН ;
Механизмы социализации ;
Виды коммуникации. Общая характеристика коммуникации. ;
Управлением персоналом. ;
Я-концепция личности. Самооценка личности: виды и характерные особенности. ;
Вопрос 24. Эмоции и чувства, их значение, функции и виды. Развитие эмоциональной сферы человека. ;
Самостоятельная работа студентов как развитие и самоорганизация личности обучаемых ;
Проблемы толерантности и интеграции в образовательной среде ;
Общая схема профконсультации. ;
ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ПОМОЩЬ ДЕТЯМ С НАРУШЕНИЯМИ РЕЧИ. ;
Психологическая помощь участникам ЧС ;
Теория поэтапного формирования умственных действий П.Я.Гальперина. ;
Виды нарушения ощущений и восприятия. Основные синдромы ;
Особенности контекста в сценической речи и повседневной речи ;
Уровни деформации внутрисемейных взаимоотношений ;
К. Ангеловски выделяет структуру профессиональной компетентности учителя через педагогические умения. ;
Перелік діагностичних методик обстеження особистості молодших школярів ;
Тема 4. Понятие о воли в психологии ;
Билет №1 ;
Структура феномена отцовства ;
Завдання психології вищої школи на сучасному етапі реформування вищої освіти в Україні ;
Отцовство как психологический и социокультурный феномен ;
Понятие когнитивного стиля ;
Предпосылки овладения рисованием в раннем возрасте. ;
Роль похвалы, морального поощрения и порицания, наказания. ;
Вопрос 4 « Понятие психики и особенности психического отражения. Структура психики человека ;
Составьте таблицу преимуществ и недостатков различных стилей руководства. ;
Билет-1 ;
ПОНЯТИЕ СОЦИАЛЬНОЙ ПЕРЦЕПЦИИ, КЛАССИФИКАЦИЯ СОЦИАЛЬНОЙ ПЕРЦЕПЦИИ, МЕХАНИЗМЫ ПОНИМАНИЯ ЛЮДЬМИ ДРУГ ДРУГА. МЕЖЛИЧНОСТНАЯ АТТРАКЦИЯ. СОЦИАЛЬНАЯ РЕФЛЕКСИЯ. ;
Пәні: Бастауыш мектепте тәрбие жұмысының теориясы мен әдістемесі ;
Характерные изменения личности при эпилепсии ;
Зрительный рецептор. ;
КГУ им. К.Э. Циолковского ;
ПСИХОДИНАМИЧЕСКОЕ НАПРАВЛЕНИЕ В ПСИХОКОРРЕКЦИИ ;
РАЗДЕЛ I. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ СОЦИОЛОГИЧЕСКОГО ИССЛЕДОВАНИЯ ПРОЦЕССА ФОРМИРОВАНИЯ ГОТОВНОСТИ МОЛОДЁЖИ К ВСТУПЛЕНИЮ В БРАК ;
Темперамент как врожденный тип психической саморегуляции ;
Теория эго-идентичности Э. Эриксона. Этапы развития идентичности. ;
ТОЧНОСТЬ МЕЖЛИЧНОСТНОГО ВОСПРИЯТИЯ.ФАКТОРЫ ПЕРЦЕПТИВНЫХ ИСКАЖЕНИЙ. ЭФФЕКТЫ ВОСПРИЯТИЯ: ОРЕОЛ, НОВИЗНА, ПЕРВИЧНОСТЬ. СПОСОБЫ ДОСТИЖЕНИЯ ТОЧНОСТИ В МЕЖЛИЧНОСТНОМ ВОСПРИЯТИИ. ;
к междисциплинарному экзамену по педагогике и психологии ;
Министерство образования и науки РФ ;
Учитель сможет естественно это сделать. ;
Німецький психіатр Е. Кречмер обстоював залежність психічного складу особистості від будови (конституції) тіла. ;
Особенности личности, деятельности и познавательных функций детей с задержкой психического развития. ;
Исследования психологии больших социальных групп ;
Автор теории, согласно которой индивид формируется как личность через исполнение ролей других людей ;
А) экстериоризацией; ;
Структура личности по А. В. Петровскому ;
Самость как системообразующая категория социальной психологии. ;
Разделы религиоведения ;
Экзистенциальный подход в консультировании ;
Сабақтың тақырыбы: Шара Жиенқұлова ;
Расположите в правильной последовательности этапы формирования малой группы. ;
Лекция 11. Фиксация результатов осмотра места происшествия ;
Воля: понятие и физиологическая основа. Волевые свойства личности. ;
ФУНКЦИОНАЛЬНАЯ СТРУКТУРА ПАМЯТИ ;
Характеристика основних методів психологічного впливу, їх застосування в ОРД ;
Изменение образа жизни в период кризиса ;
I этап развития логопедии (античность – 18 век). ;
ПРИМЕНЕНИЕ ПУЗЫРЯ СО ЛЬДОМ ;
Стратегия преодоления конфликта ;
Формирование потребностей ;
КЛАССИФИКАЦИЯ ПОТРЕБНОСТЕЙ ПО Г.МЮРРЕЮ. ;
Психоанализ как учение о бессознательной психике ;
Экспериментальный период развития социальной психологии ;
Тыныс алу ;
Проективные методы. ;
Прочтите письмо. ;
Гуманистическая теория личности А. Маслоу ;
МОТИВАЦИЯ ПРЕСТУПНОГО ;
Особливі умови процесуальної діяльності як професії ;
Критерии ;
Понятие и классификация стилей руководства. ;
Понятие и виды общения ;
Этапы и мотивы наркотизации ;
Билет № 12 . Мышление и речь. Основные формы мышления. Виды мышления и речи. Мыслительные операции ;
Сущность организации. Структура социальной организации. Социальные процессы в организации. ;
Дизартрия ;
Принципы построения психологических приемов исследования нарушений личности. ;
Раздел I Феноменология развития ;
Жизненные кризисы и стратегии их преодоления. ;
Понятие лидерства и руководства. ;
Тест на невербальное общение. ;
Особенности уроков обучения грамоте в классах с разной подготовкой ;
Требования к урокам обучения грамоте ;
Характеристика современных учебных комплексов по обучению грамоте ;
Тема 2.1 Педагогика как наука ;
К школе детей старшей группы детского сада «Радуга». ;
Развитие мелкой моторики у дошкольников ;
Этиология виктимизации ;
Понятие сознания. Условия возникновения сознания в онтогенезе. ;
Умысел и его виды ;
B) әдістемелерді жүргізу барысында орындалуына талап ететін технологиялық әркеттерге ;
Проблема психических аномалий как биологического в формировании преступной личности ;
СОЦИАЛЬНО-КОГНИТИВНАЯ ТЕОРИЯ (А.Бандура) ;
Дифференциация умственной отсталости от сходных с ней состояний ;
Эрик Эриксон: Эго-психология ;
Учебно-воспитательные учреждения для детей с ЗПР ;
Система воспитательной и социально-правовой работы в Вооруженных Силах Республики Казахстан. ;
Основні психологічні методики вивчення інтелекту. ;
Семинар № 5 ;
Психологическая характеристика детей с нарушениями поведения. ;
Выделяют три основных вида направленности личности: личная, коллективистическая и деловая. ;
Стратегии профессионального самосохранения личности. ;
Психология Ф.Аквинского. ;
Сутність мислення як процесу розв’язання завдань. ;
Первые области психологии как самостоятельной науки: психофизиология органов чувств, психофизика, психометрия. ;
Этникалық жанжалдың мәні мен сипатын түсіндіріңіз ;
Анализ песочной картины. ;
Потенційні проблеми соціальних працівників,що працюють з неблагополучними сім’ями. ;
Леуметтік жұмыстағы жанжал ғылым ретінде дамуына сипаттама беріңіз ;
Социальная психология. Общественное мнение. Социальная установка. ;
Виктор Франкл ;
Типы неуспевающих школьников ;
Кіріспе. Психика ол адамның мінез-құлқын қалыптастыратын маңызды ретеуші құндылық болып табаылады.Бұндай ;
Схема медичної карти стаціонарного хворого. ;
Характеристика семей с нарушениями внутрисемейных отношений ;
Оптическая аграфия ;
Профессиональное самоопределение в юности ;
Методы восстановления чтения при оптической алексии ;
Теория справедливости Стейси Адамса. В рамках теории справедливости предполагается, что люди подвергают субъективной оценке отношение вознаграждения к затраченным усилиям и сравнивают его с тем ;
Война на страницах романа Война и мир. ;
Виды депривации ;
Тема 2. Закономерности общения ;
Особенности общения со взрослыми в подростковом возрасте. ;
Мотивация и стимулирование персонала ;
Административные методы управления ;
Экономические методы стимулирования труда на предприятии ;
Данная классификация основана на нескольких критериях: глубине отношений, избирательности в выборе партнеров, функциях отношений. ;
Общая характеристика неэкспериментальных методов психологического исследования ;
Основные типы мотивации работников в условиях становления рыночных отношений в России ;
ГЛОССАРИЙ ;
D. обобщение, сравнение анализ ,синтез ;
Технологии конструирования и решения педагогических задач ;
C. внешним ярким видом игрушки ;
Уровни (этапы) психологического анализа урока. Предваряющий психологический анализ ;
Социальная ситуация развития и ведущая деятельность в младшем школьном возрасте. ;
Учение и научение в средних и старших классах школы ;
Задание №7. ;
Головні новоутворення у сфері пізнавальних процесів у підлітковому віці. ;
Цілі і завдання навчання та розвитку персоналу, основні помилки в організації навчання персоналу, сучасні методи навчання працівників ;
Особенности Античной психологии ;
Д) Ф.Тейлор ;
L Структура деятельности. ;
Типы работников ;
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 | 12 | 13 | 14 | 15 | 16 | 17 | 18 | 19 | 20 | 21 | 22 | 23 | 24 | 25 | 26 | 27 | 28 | 29 | 30 | 31 | 32 | 33 | 34 | 35 | 36 | 37 | 38 | 39 | 40 | 41 | 42 | 43 | 44 | 45 | 46 | 47 | 48 | 49 | 50 | 51 | 52 | 53 | 54 | 55 | 56 | 57 | 58 | 59 | 60 | 61 | 62 | 63 | 64 | 65 | 66 | 67 | 68 | 69 | 70 | 71 | 72 | 73 | 74 | 75 | 76 | 77 | 78 | 79 | 80 | 81 | 82 | 83 | 84 | 85 | 86 | 87 | 88 | 89 | 90 | 91 | 92 | 93 | 94 | 95 | 96 | 97 | 98 | 99 | 100 | 101 | 102 | 103 | 104 | 105 | 106 | 107 | 108 | 109 | 110 | 111 | 112 | 113 | 114 | 115 | 116 | 117 | 118 | 119 | 120 | 121 | 122 | 123 | 124 | 125 | 126 | 127 | 128 | 129 | 130 | 131 | 132 | 133 | 134 | 135 | 136 | 137 | 138 | 139 | 140 | 141 | 142 | 143 | 144 | 145 | 146 | 147 | 148 | 149 | 150 | 151 | 152 | 153 | 154 | 155 | 156 | 157 | 158 | 159 | 160 | 161 | 162 | 163 | 164 | 165 | 166 | 167 | 168 | 169 | 170 | 171 | 172 | 173 | 174 | 175 | 176 | 177 |
lektsii.net - Лекции.Нет - 2014-2024 год. (0.019 сек.)
Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав