Лекции.Нет — категория Психология: 27 Страница
Лекции по категории - Психология на сайте Лекции.Нет.
Всего Лекций, учебников и пособий по - Психология - 35471 публикаций..
Понятия «самоактуализация» и «самореализация» в психологии ;
Сагымжан Айнара Маратовна ;
МОЗГОВАЯ ОСНОВА ПИСЬМА. ;
Агентами первичной социализации личности выступает ближайшее окружение, оказывающее на нее непосредственное воздействие:семья, родители, друзья, ровесники, учителя, тренеры и т.д. ;
Виды СЧМ. ;
Языковые контакты ;
Коэффициент корреляции ;
Проблема взаимосвязи языка и мышления. ;
F60/ Специфические расстройства личности ;
F62.0 Стойкое изменение личности после переживания катастрофы ;
Коррекционная сказка ;
Основные функции воображения, их характеристика. Виды воображения, их характеристика. ;
Оценка эффективности труда руководителей и специалистов управления. ;
О природе субъективной реальности ;
Закон «Об образовании» РФ от 29 декабря 2012 г. N 273-ФЗ. ;
Закономерности и принципы управления персоналом ;
Особенности семейного воспитания. Роль и функции семьи. Виды и типы семей, их характеристика. ;
Понятие агрессии, агрессивности и агрессивного поведения в психологии ;
Длинная аннотация, состоящая из трех глав ;
Эффективность общения с пациентом ;
Место языкознания в системе наук. ;
Особенности общения детей дошкольного возраста. ;
Научная новизна, теоретическая и практическая значимость исследования. ;
Ориентировка в пространстве и времени. Развитие мыслительных действий. Развитие образного мышления. Усвоение логических форм мышления ;
Психология личности в представлении С.Л.Рубинштейна ;
Личностные характеристики представителей «ролей в команде» по Белбину ;
Социально-психологические качества личности ;
Cаяси процесс ;
Структура деятельности ;
Вопрос 19 Понятие о социальной роли и социальном статусе. Типология социальных ролей ;
Этиология ;
VIII.ПРИЛОЖЕНИЕ (протоколы обследования). ;
Сөйлемдердегі қара әріппен жазылған сөздерге қосымшалардың неліктен түрлі-түрлі жалғанып түсіндіріңіз. ;
Оценка результатов по профориентации подростков ;
Отличие реабилитационной диагностики от патопсихологического исследования ;
Методы социальной психологии ;
Особенности проведение групповой работы (тестирования, тренинги). Правила инструктирования испытуемых. ;
Различные подходы к определению и классификации психосоматических расстройств ;
Тестовая методика М.Бонда, направленная на изучение структуры и видов психологических защит ;
В№23.Общечеловеческие ценности в работе психолога ;
Билет»1 Предмет, объект ВП. Теоретические и практические задачи. ;
ТЕМА 1.3. Происхождение и развитие психики в филогенезе. ;
Кадровое собеседование и его функции ;
Изучение документов. ;
ПРАКТИКА ;
Компоненты имиджа ;
Экзистенциальный анализ. ;
К.Роджерс как теоретик и практик. ;
Психологические тесты и их оценка ;
Конфликт как тип трудных ситуаций ;
Позиции конфликтующих сторон и их роль в анализе конфликта ;
Направления деятельности и мероприятия ;
Психологические воззрения Демокрита ;
Наблюдение и эксперимент как основные методы психологии. ;
МЕТА ТА ЗАВДАННЯ ПРАКТИКИ ;
Какое обучение обеспечивает органическую связь между приобретенными учащимися знаниями, умениями, навыками и формированием личности ;
Співвідношення понять індивід,особистість,індивідуальність ;
Догляд за дитиною з гемолітичною жовтяницею ;
Билет»32 Научение в раннем возрасте ;
Социальная ситуация развития современных школьников. Воспитание современных школьников. ;
Педология в России и СССР ;
Понятие, предмет, задачи и система отечественной криминологии. ;
СРАВНЕНИЕ СРЕДНИХ ЗНАЧЕНИЙ РАНЖИРОВАННЫХ ПРИЗНАКОВ ДВУХ НЕЗАВИСИМЫХ ВЫБОРОК ;
Эстетика и творчество поэтов и художников прерафаэлитов. ;
Теории старения и старости ;
Подведем итоги. ;
ВЫСШИЙ УРОВЕНЬ ЭЛЕМЕНТАРНОЙ СЕНСОРНОЙ ПСИХИКИ ;
Классификация психических процессов (познавательные и эмоционально-волевые, перечислить). ;
Изучение особенностей учебной деятельности класса ;
Интервью как важнейший жанр журналистики. ;
Педантичный тип ;
Канал психологічного впливу та бар’єри і фільтри в ньому ;
Тестовый контроль по психологии и педагогике ;
Тема 1. Психологические особенности детей младенческого возраста ;
Роль психического фактора в происхождении заболева-ний. ;
Часть 1. Теоретические концепции возрастного развития в отечественной психологии. ;
Дословесный период речевого развития ребенка ;
Этические и эстетические взгляды Ф. Стендаля и их отражение в творчестве. ;
Структура и свойства личности в исследованиях К. К. Платонова. ;
Проблема психологічної адаптації студентів-першокурсників. ;
Різновиди почуттів. Вищі почуття. Моральні почуття. Інтелектуальні почуття. Естетичні почуття. Праксичні почуття. ;
СОЦИАЛЬНЫЕ И МЕЖЛИЧНОСТНЫЕ РОЛИ, ИХ СТРУКТУРА. МЕЖРОЛЕВЫЕ И ВНУТРИРОЛЕВЫЕ КОНФЛИКТЫ. ;
Типология жертв преступлений и ее практическое значение. ;
Методическое пособие для семинара ;
Международная и транснациональная преступность, их виды, показатели. ;
Аномия –состояние разрушенности, ослабленности нормативной системы общества, которое вызывается резкими скачками, т.е. аномия – это социальная дезорганизация. ;
Психологічні особливості студентського віку ;
Типы трансакций ;
Понятие влечения в психоанализе. Психодинамическая трансформация влечений. Проективная диагностика мотивации. ;
Бюджетные исследования семьи Ф. Ле Пле. ;
Понятие о личности. Основные этапы ее развития. Взаимоотношения между личностью и болезнью. Возрастная динамика формирования личности. Возрастные кризы. ;
Мiнез-құлықта Рухани ажарда ;
Административные методы управления персоналом ;
Периодизация психического развития в теории Э. Клапареда. ;
Загальна характеристика організаційно-розпорядчих методів менеджменту та їх класифікація ;
Уровни развития группы ;
Исторический путь развития психологии (Основные этапы). ;
Модель лидерства „путь-цель" Хауза и Митчела ;
Принципы и методы восп-я в целостном пед.процессе. Воспитательная система. ;
ДРУГИЕ УВЛЕЧЕНИЯ ЧЛЕНОВ СЕМЬИ ;
Стадии развития личности по Э. Эриксону ;
ТЕМА №1. ОБЩАЯ СОЦИАЛЬНО-ПСИХОЛОГИЧЕСКАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ СОТРУДНИКОВ ОРГАНОВ ВНУТРЕННИХ ДЕЛ ;
Сознание - высший уровень психического отражения ;
Мнемические процессы, виды запоминания. Мнемотехнические приемы как способ запоминания информации. ;
Тема 8. Науковий персонал ;
Тестовый материал. 1. Является ли Ваше настроение в общем веселым и беззаботным? ;
Методы юридической психологии. ;
Основные современные направления консультирования. Их достоинства и организация. ;
Феномен лидерства ;
Ожидание и ценность подкрепления. ;
PSYCHOANALYSIS AS A THEORY AND A THERAPY ;
Сущность и особенности информационной войны ;
Усвоение знаний, умений и навыков ;
Профессиональный стресс и пути его преодоления. ;
Отбор, подбор и оценка персонала в организации. ;
Кто из названных русских генералов не участвовал в Бородинском сражении 1812 года? ;
Проблема гуманитаризации труда в современных условиях. ;
Теории происхождения лидерства ;
Докажите, что в данном сочинении нарушены этические нормы. ;
Понятие и характеристика психических состояний. ;
ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ ;
Билет №3 Проводите на фантоме влагалищное исследование, определите диагональную коньюгату. ;
Методические рекомендации. ;
Особенности ;
Именно осознанием данной проблемы и объясняется выбор проекта, его актуальность и практическая значимость. ;
Самореклама как один из наиболее распространенных и наиболее древних видов рекламной деятельности. ;
Тема 5. Деятельностный подход в психологии ;
Вопрос 3. Значение пластичности психической деятельности для выживания вида и индивида ;
НЕТРАДИЦИОННЫЕ МЕТОДЫ В КОРРЕКЦИОННОЙ ПЕДАГОГИКЕ ;
Виктимологическая политика и принципы обращения с жертвами преступлений. ;
Социологические теории ;
Психологические теории ;
Двойственность свободы ;
Подростки в киберпространстве ;
Структурно-функциональные характеристики семьи. ;
Позиции и интересы участников переговоров ;
К. Изард выделил следующие основные эмоции ;
Феномен каузальной атрибуции ;
Глава I. Теоретическое обоснование роли семьи в воспитании младших школьников ;
Преимущества экспериментального метода ;
Это одно и то же имя? ;
Основные западные направления в социальной психологии: бихевиоризм, психоанализ, когнитивизм, интеракционизм, гуманистическая психология. ;
Сущность виктимности ;
Критерии оценки методики обучения и эффективности урока ;
Тест-контроль знаний. ;
Особенности эмпатии в творчестве ;
Трансформация потребностей ;
Тема №3. Педагогическая психология. ;
СУЩНОСТЬ ГОДОВ КРУГОЛЕТА. ;
Конфликты на дороге: причины ;
Атлас грехов. Как лечить болезнь души и тела ;
Семейные конфликты ;
Понятие и виды профессиональной деформации. ;
Зерттеу жүргізу барысында сұрақ-анкета пайдаланылатын сұрау әдісі ;
Адам мүмкіндіктері. ;
Этапы ведение переговоров ;
Принципы психосоматического подхода. ;
Б) раннего ;
Самоспасение в местах массового скопления людей. ;
Тема: Личность юриста, работающего в социальной сфере. Профессиограмма ;
Раскройте понятие об ощущениях. Дайте характеристику его особенностей ;
МЕТОДОВ НЕНАСИЛЬСТВЕННЫХ ДЕЙСТВИЙ ;
Обратная связь в деловой беседе позволяет ;
Бессознательное самоубийство ;
Процесс создания и развития коллектива ;
Восточно-психологические теории личности ;
Классификация толпы ;
Органическая открытая ринолалия может быть приобретеннойили врожденной. ;
К концу дошкольного возраста появляется тенденция к обобщению, установлению связей. Возникновение ее важно для дальнейшего развития мышления и интеллекта. ;
Методы оценки структуры мотивационной сферы старших дошкольников и младших школьников ;
Опитувальні методи: бесіда, інтервью, анкетування. Вимоги до методу, переваги і недоліки. ;
Согласно теории функциональной системы инициирует поведение ;
Ясное понимание своих обязанностей ;
Диагностический и функциональный подходы в современной социальной работе ;
Билет 3 Систематика психологической науки. Связь психология с другими науками о человеке. ;
Экономические методы ;
Конспект урока с межпредметной связью в 10 классе ;
Принципы конструирования и передачи информации. ;
Предмет криминологии. ;
Социально-психологические механизмы формирования идентичности личности. ;
Предмет и задачи психологии детей с дисгармоническим складом личности. ;
Теоретический вопрос ;
ПСИХОЛОГИЯ И ЕЕ МЕСТО В СИСТЕМЕ НАУК. ;
Деятельность как детерминанта психического развития ребенка. Понятие ведущей деятельности (А.Н.Леонтьев. Д.Б.Эльконин). ;
Причины дисгормонического развития.ТИПОЛОГИЯ ПАТОЛОГИЧЕСКИХ ХАРАКТЕРОВ ПОДРОСТКОВ ;
Основные закономерности психического развития в юношеском возрасте. ;
Умение слушать. Виды и техника слушания. Умение делать комплименты. ;
А Профессиональное образование, трудовая деятельность, социальная адаптация лиц с нарушениями слуха и зрения ;
Социальная ситуация развития и ведущая деятельность в раннем детстве. ;
Актрапид инъекция ;
Курсовая работа студента III курса группы 3-СД-42 4 страница ;
Психологические основы танатологии (наука о смерти) . Понятие об эвтаназии, виды эвтаназии ;
Социально-психологическая характеристика преступного поведения несовершеннолетних. ;
Принципы пс ;
ТЕСТ АМТХАУЭРА ;
Основы тактики надводных кораблей ;
Проблемы оценки результатов деятельности работников и построение системы вознаграждения ;
Виды защитных механизмов. ;
Опасность это ;
Оціночна шкала ;
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 | 12 | 13 | 14 | 15 | 16 | 17 | 18 | 19 | 20 | 21 | 22 | 23 | 24 | 25 | 26 | 27 | 28 | 29 | 30 | 31 | 32 | 33 | 34 | 35 | 36 | 37 | 38 | 39 | 40 | 41 | 42 | 43 | 44 | 45 | 46 | 47 | 48 | 49 | 50 | 51 | 52 | 53 | 54 | 55 | 56 | 57 | 58 | 59 | 60 | 61 | 62 | 63 | 64 | 65 | 66 | 67 | 68 | 69 | 70 | 71 | 72 | 73 | 74 | 75 | 76 | 77 | 78 | 79 | 80 | 81 | 82 | 83 | 84 | 85 | 86 | 87 | 88 | 89 | 90 | 91 | 92 | 93 | 94 | 95 | 96 | 97 | 98 | 99 | 100 | 101 | 102 | 103 | 104 | 105 | 106 | 107 | 108 | 109 | 110 | 111 | 112 | 113 | 114 | 115 | 116 | 117 | 118 | 119 | 120 | 121 | 122 | 123 | 124 | 125 | 126 | 127 | 128 | 129 | 130 | 131 | 132 | 133 | 134 | 135 | 136 | 137 | 138 | 139 | 140 | 141 | 142 | 143 | 144 | 145 | 146 | 147 | 148 | 149 | 150 | 151 | 152 | 153 | 154 | 155 | 156 | 157 | 158 | 159 | 160 | 161 | 162 | 163 | 164 | 165 | 166 | 167 | 168 | 169 | 170 | 171 | 172 | 173 | 174 | 175 | 176 | 177 |
lektsii.net - Лекции.Нет - 2014-2024 год. (0.018 сек.)
Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав