Лекции.Нет — категория Психология: 3 Страница
Лекции по категории - Психология на сайте Лекции.Нет.
Всего Лекций, учебников и пособий по - Психология - 35471 публикаций..
Сравнительный анализ теорий мышления. ;
Историческое развитие взглядов на предмет психологии. ;
Вопрос №5. Психологический эксперимент и его виды. ;
Компоненты боли ;
Сенсомоторные процессы . ;
Методы изучения информационных потребностей ;
Тақырып:Сөйлеу тілі бұзылған балаларға арналған арнайы мекемелер жүйесі ;
Поняття спілкування. Основні форми, функції та види ділового спілкування ;
Общая характеристика и типы стихийных групп ;
СПІВПРАЦЯ ПСИХОЛОГА З ПЕДАГОГІЧНИМ КОЛЕКТИВОМ ;
Тема 7. Психология личности преступника ;
Последовательность работы командира группы после получения задачи ;
Природа коммуникации. Происхождение коммуникативной деятельности. ;
Психолого-педагогическая концепция П.Я. Гальперина. ;
Вопрос.Факторы, влияющие на потребность фирмы в персонале. ;
Теории детской игры ;
Юность как социально-психологическое явление. ;
Технология ведения консультативной беседы (способы организации диалога с клиентом). ;
Отбасын зерттеу әдістеріне сипаттама. ;
Психосоциальное развитие дошкольника ;
Гендерлік лингвистиканың қалыптасу тарихы. ;
Роль общения в психическом развитии ребенка ;
Контроль и самоконтроль в структуре учебной деятельности ;
НАЦІОНАЛЬНИЙ ХАРАКТЕР ЯК ВИЗНАЧАЛЬНА ОЗНАКА НАЦІЇ ;
Теория приобретенных потребностей Дэвида МакКлелланда ;
Перечислите основные функции управления и их особенности. ;
Возрастная периодизация Петровского и другие подходы возрастной периодизации (М.С Каган, П.П. Блонский) ;
Философский характер лирики Тютчева. Концепции мира и человека в лирике Тютчева. ;
Этические требования к процедуре проведения психолого-педагогической диагностики. ;
Общие этические принципы и характер делового общения ;
Рождение ребенка и взаимодействие с ним на разных возрастных этапах. ;
Ощущение и восприятие( понятие, сходства и различия, виды, свойства и закономерности) ;
ПСИХОСОЦИАЛЬНЫЙ ПОДХОД В СОЦИАЛЬНОЙ РАБОТЕ ;
Предметное рисование в детском саду. Этапы развития рисования. Особенности рисунков детей младшего дошкольного возраста. ;
Виды коррекционных групп. ;
Эмоциональный мир личности ;
Рухові порушення при ураженнях мозочка ;
Основные теоретические подходы к психосоматике психодинамический ;
Психология пәнінен емтихан жауаптары 1 страница ;
Формирование и развитие мотивации человека в онтогенезе. ;
Характер как система отношений личности. Классификация черт характера. ;
Методики вивчення темпераменту ;
ЖАЛПЫ ЕРЕЖЕЛЕР ;
Социальная психология ;
Організаційна психологія ;
Іс-əрекет ;
Торакальная травма ;
Происхождение и функции невербальных способов общения ;
Формирование способов взаимодействия личности с социальной средой. ;
Основные достижения раннего детства ;
Влияние дефицита общения на психическое развитие ребенка ;
Психологические предпосылки преступного поведения. ;
Эмоции как специфическая форма психического отражения. ;
Психотипы преступников. Связь категории преступления с типом преступника. ;
Подмывание полового члена ;
Нейропсихологическая реабилитация больных ;
Анализ учебно-программной документации подготовки будущих воспитателей по вопросам гендерной социализации детей дошкольного возраста ;
Положение российских военнослужащих в Южной Осетии. ;
Кризис подросткового возраста. Кризис идентификации со своей внешностью и своими представлениями о себе. Чувство взрослости. Обострение потребности в признании. ;
Соціально-психологічні характеристики військового колективу ;
Вопрос 1. Общая характеристика восприятия ;
Понятийный аппарат теории социальной работы. Классификация понятий, используемых в социальной работе. ;
Вопрос 7. ПРОЯВЛЕНИЕ ОБЩИХ ЗАКОНОМЕРНОСТЕЙ ПСИХИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ ПРИ ПСИХИЧЕСКИХ, СЕНСОРНЫХ, ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬнЫХ И ФИЗИЧЕСКИХ НАРУШЕНИЯХ ;
Категориальные структуры сознания. Понятие семантического поля. Понятие семантического пространства. Семантическая структура сознания ;
Тема: МАЗУРКИ, ПОЛОНЕЗЫ, ВАЛЬСЫ ;
Приложение 571 ;
Определите средства невербального общения по следующим характеристикам. ;
Стратегии и тактики речевого общения ;
Индивидуальные особенности мышления 4 страница ;
Ділова бесіда ;
Тема 13. Формирование грамматического строя речи в ходе онтогенеза. Овладение морфологическими закономерностями языка ;
Мектепке дейінгі және бастауыш мектеп жасындағы балалардың дамуы мен ерекшеліктері ;
Классификация эмоций ;
Психологический статус пациента ;
Женская проза в английской литературе. Проблемы феминизма и особенности поэтики. ;
Функції соціальних установок. ;
Виды социумов. Критерии социума. ;
Распределение обязанностей на судне ;
Уровни социальной работы ;
Аномалии личности. Типологии аномалий личности П.Б. Ганнушкина, К. Леонгарда, А.Е. Личко. Типы расстройств личности по МКБ-10. ;
Понятие о внимании. Учет закономерностей внимания при организации учебной деятельности школьников. ;
Теория социальной работы ;
Групповые нормы и санкции, групповое давление ;
Особенности развития конфликтологии в России. ;
Социально-психологические проблемы исследования личности ;
Деструктивные и конструктивные последствия конфликта.3 ;
Пути и способы повышения трудовой мотивации. Трудовая мотивация и удовлетворенность работой ;
Трансперсональна психологія ;
Профессиональное выгорание педагогов: сущность, диагностика, профилактика ;
Доклад. Отличия деловой беседы от повседневной ;
Социализация личности и ее основные характеристики. ;
Общие закономерности развития эмоций и чувств в онтогенезе ;
Типы конфликтных личностей и способы конструктивного взаимодействия с ними. ;
Развитие эмоционального интеллекта в онтогенезе. ;
Психология жертвы преступления. Типы жертв преступлений и их поведение. ;
Феномен сдвига к риску и его объяснение ;
Социальная ответственность руководителя. ;
Психологиядағы тұлға мәселесі,оның психодинамикалық бағыты тұлға теориялары ;
Руководство научением. Роль подкрепления и наказания в научении ;
Понятие переговоров. Виды переговоров по Ф.Чарльзу Айклу. ;
Билет» 25 Психологическая теория учебной деятельности ;
ПОНЯТИЕ АТТИТЮДА. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ПОДХОДЫ К ПОНИМАНИЮ СОЦИАЛЬНОЙ УСТАНОВКИ. ;
Основные этапы развития и становления зарубежной и отечественной социальной психологии. ;
Теории ранней селекции ;
Функции процесса обучения и их реализация в деятельности учителя ;
Вопрос 52. Психологические условия эффективности методов воспитания. ;
Учреждения социального обслуживания ;
Сущность метода анализа конкретных ситуаций и методика проведения занятий с его использованием ;
Модель ситуационного лидерства Херсея и Бланшарда. ;
Развитие бытовой деятельности дошкольника ;
Социокультурные функции образования. ;
ОБЩИЕ МЕТОДЫ УПРАВЛЕНИЯ ;
Роль медицинского вмешательства при устранении ринолалии. ;
S-Критерий тенденций Джонкира ;
Анализ количественного и качественного состава персонала ФКУ ЛИУ-3. ;
Учение - ведущий вид деятельности младшего школьника. ;
Психология хирургического пациента ;
Типология супружеских конфликтов. ;
Вопрос. Этапы развития карьеры. ;
К школе детей старшей и подготовительной групп детского сада. ;
Рационализация ;
Картотека диагностических методик ;
Раздел 1. Общие основы педагогической психологии ;
Тема 1. Вступ. Сім’я як автономна системна та структурна одиниця. Історичні форми сім’ї та шлюбу (3 год). ;
Кәмелетке толмағандарға тағайындалатын жаза түрлері ;
Человек и среда в произведениях А.П. Чехова. Роль детали в чеховской прозе (на примере 1-2-х рассказов). ;
Методологія і принципи психологічного дослідження ;
Личности террориста. Психотипы террористов. ;
Характеристика сюжетно-ролевой игры в дошкольном возрасте ;
Типология клиентов в консультировании. ;
Операциональная классификация методов психодиагностики ;
Предметно-развивающая среда во второй младшей группе ;
Таким образом, представления об успешном человеке в значительной степени детерминируют выбор основного направления самореализации и активность личности в обществе. ;
Компоненты эмоционального реагирования ;
Коллектив и его особенности ;
Модели интегрированного обучения. ;
Т.А.Власова и М.С.Певзнер ;
Перелік діагностичних методик обстеження уяви молодших школярів ;
Дома ночного пребывания ;
Тұлға туралы қазіргі теориялар. ;
Психічна саморегуляція ;
Приложение 581 ;
Психология и этика делового общения-> 60 ;
Домбырасыз сән қайда? ;
Факторы, влияющие на запоминание ;
Эстетические принципы и периодизация творчества Ч.Диккенса. ;
Эффективное и неэффективное слушание. ;
Психолого-педагогические основы проблемного обучения ;
Предупреждение и преодоление трудностей формирования навыка письма у детей с дизартрией. ;
Типологизация методов психологии по В.Н. Дружинину. ;
Большая группа как социально - психологический феномен. ;
Солоусова К.В. ____________Шаронова Э.С. ;
Возрастная периодизация развития личности. Соотношение возрастного и индивидуального подходов в воспитании и обучении личности. ;
Социальные предубеждения и формы их проявления. ;
Психокоррекционные программы: виды, основные требования к составлению, принципы разработки, оценка эффективности ;
Физиологические основы и внешнее выражение эмоций и чувств ;
Социальное влияние рекламы. Социальная эффективность рекламы. ;
Классификация типов бесед в исследовании личности. Структура беседы. ;
Под темпераментом понимают характеристики психической ;
Основні напрями розвитку сучасної етнопсихологічної науки ;
Структура личности. Социализация личности ;
Типы семей. ;
Принципы обучения родному языку (по Л.П.Федоренко) ;
Слисок литературы 665 ;
Приложение 579 ;
Тақырып: Естуі бұзылған балаларға арнайы білім беру. ;
Процессные теории мотивации ;
Детский церебральный паралич как причина и этиопатогенетический механизм дизартрии у детей. ;
Личность безопасного типа поведения ;
Участие специалиста, переводчика и понятых ;
Факторы, нарушающие валидность. ;
Вопрос 7. Дефект развития: формы, структура. ;
ОТЛИЧИЯ ПСИХОПАТОЛОГИИ И ПАТОПСИХОЛОГИИ ;
Глава : "К теории развития психики ребенка" Аннотация ;
Психологическая сущность и структура процесса обучения ;
Вопрос Понятия психологически благополучных и неблагополучных семей. Признаки здоровой и проблемной семьи ;
Исследование субъективной картины болезни методами нарративной психологии А. Клейнман. ;
ХАРАКТЕРИСТИКА МОДЕЛЕЙ ТА МЕТОДІВ МОТИВАЦІЇ ТРУДОВОЇ ДІЯЛЬНОСТІ ;
Типологическая теория Дж. Холланда ;
Закономерности онтогенетического развития. Возрастные периоды. ;
История изучения чтения в России ;
Закономерности развития психики в онтогенезе. ;
Ведущая деятельность. Профессиональная направленность как ведущее новообразование юношеского возраста. ;
Методика 4: «Закончи историю». ;
Бихевиоризм в психосоматике. Концепция типов поведения (М.Фридман, Р.Розенман). Поведение типов А и В. Основные характеристики поведенческих симптомокомплексов. ;
Кто из русских писателей изображал героев-предпринимателей? ;
Принципы социализации ;
Роль и функции семьи в развитии, воспитании, социализации личности. ;
Обучение чтению по методике Соболевой ;
Коммуникативный процесс: производство, мультипликация, распространение, прием, распознавание, использование информации ;
Классификация методов управления ;
Профессиональное самоопределение. Психологические особенности выбора профессии. ;
Тақырып: Отбасындағы қарым-қатынас түрлері. ;
Правовое положение, задачи и функции Пенсионного фонда РФ ;
Измерения в психологии и виды шкал. ;
Тема 2. Модели и структурные компоненты коммуникации ;
Общая характеристика методики ;
Дистанция между участниками коммуникации ;
Виды переговоров (двухсторонние и многосторонние; по значению партнера) ;
Структура службы управления персоналом предприятия. ;
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 | 12 | 13 | 14 | 15 | 16 | 17 | 18 | 19 | 20 | 21 | 22 | 23 | 24 | 25 | 26 | 27 | 28 | 29 | 30 | 31 | 32 | 33 | 34 | 35 | 36 | 37 | 38 | 39 | 40 | 41 | 42 | 43 | 44 | 45 | 46 | 47 | 48 | 49 | 50 | 51 | 52 | 53 | 54 | 55 | 56 | 57 | 58 | 59 | 60 | 61 | 62 | 63 | 64 | 65 | 66 | 67 | 68 | 69 | 70 | 71 | 72 | 73 | 74 | 75 | 76 | 77 | 78 | 79 | 80 | 81 | 82 | 83 | 84 | 85 | 86 | 87 | 88 | 89 | 90 | 91 | 92 | 93 | 94 | 95 | 96 | 97 | 98 | 99 | 100 | 101 | 102 | 103 | 104 | 105 | 106 | 107 | 108 | 109 | 110 | 111 | 112 | 113 | 114 | 115 | 116 | 117 | 118 | 119 | 120 | 121 | 122 | 123 | 124 | 125 | 126 | 127 | 128 | 129 | 130 | 131 | 132 | 133 | 134 | 135 | 136 | 137 | 138 | 139 | 140 | 141 | 142 | 143 | 144 | 145 | 146 | 147 | 148 | 149 | 150 | 151 | 152 | 153 | 154 | 155 | 156 | 157 | 158 | 159 | 160 | 161 | 162 | 163 | 164 | 165 | 166 | 167 | 168 | 169 | 170 | 171 | 172 | 173 | 174 | 175 | 176 | 177 |
lektsii.net - Лекции.Нет - 2014-2024 год. (0.021 сек.)
Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав