Лекции.Нет — категория Психология: 47 Страница
Лекции по категории - Психология на сайте Лекции.Нет.
Всего Лекций, учебников и пособий по - Психология - 35471 публикаций..
Регулирующий компонент. ;
Волевые качества личности ;
Объект конфликта. ;
Искусство и познание. ;
Ключевые слова. ;
Общие и специальные способности. ;
Да являются хватание и ходьба. ;
Обозначения ;
Тактика ведения полемики ;
Уловки в споре и способы защиты от них ;
Возрастные психологические задачи и личностные кризисы в старости ;
Новообразования дошкольного возраста ;
Типы реакции на болезнь ;
Нейрофизиологические механизмы эмоций, ;
Власть, руководство, стиль менеджмента ;
Тема 1. Этапы эволюции ОТС ;
I. 1)Внимание, его физиологические основы ;
Мотивы и их характеристика. Функции мотивов. ;
Факторы возникновения паники ;
Теория системной динамической локализации ВПФ. ;
Развитие пенитенциарно-психологических взглядов ;
Эпигенетическая теория развития личности Э.Эриксона. ;
В теории Дж. Роттера, наиболее общие или применимые к ряду ситуаций ожидания, называются _________ожиданиями ;
Теория структурного баланса относится к такому направлению зарубежной социальной психологии, как.. ;
Психологические аспекты поведения в конфликтных ситуациях ;
В какой справочник вводится информация о единицах измерения, которые используются для товаров нашего предприятия? ;
Субъект по ст. 131 УК – вменяемое лицо мужского пола,достигшее на момент преступления возраста 14 лет. ;
Приложение 1. Исследование выразительности речи по методике И.Ф ;
Ментальная репрезентация и когнитивный подход ;
Основные требования к ведущему интервью ;
Стадии развития личности и стадии ритуализации Э. Эриксона. ;
Психология как наука о поведении (только для 513 гр.). ;
Способности. 1. Понятие "способности" ;
Понятие о мотивации. Мотивационная сфера личности. ;
Вопрос 3. ;
Раздел 3. Виды деятельности и формы работы практического психолога образования ;
Основные отличительные признаки способностей. Соотношение знаний, умений, навыков и способностей ;
Понятие направленности личности. Структура направленности личности осужденных ;
Специфические методы руководства дидактической игрой ;
Андрей Сафронов Психологическое айкидо. ;
Административно-правовые методы ;
Понятие инноваций, структура инновационного процесса в исправительных учреждениях ;
Под целью понимается то, ради чего действует человек, в тоже время под мотивом понимается то, почему действует человек. ;
Гарантии к компенсации ;
Обеспечивающие определенный качественно-количественный уровень деятельности и ;
Этапы развития психологии. Психология как наука. Предмет изучения психологии ;
История психологии труда. Ф. У. Тейлор и его социология управления. ;
Музыкотерапия. ;
Общие интеллектуальные способности. Расстройства интеллекта. ;
II. Ле Бон и его характеристика массовой души ;
Психологический факт и психическое явление. ;
Игра, общение и труд как виды деятельности ;
Стрессы в профессиональной деятельности сестринского персонала. ;
Эволюция взглядов на социальную работу. Развитие теории социальной работы за рубежом. ;
Теория социальной работы в системе научного знания. ;
ЛОГІНОВА Н.А. АНТРОПОЛОГІЧНА ПСИХОЛОГІЯ Б.Г. АНАНЬЄВА ;
Физическая работоспособность при длительном стрессе. ;
Модели интегрированного обучения. Интеграция и дифференциации ;
Основные направления нейропсихологии и их характеристика. ;
Тема 15. Сенсорная ориентация человека. ;
Руководство дидактической игрой ;
Исследования Брунер о закономерностях познавательного развития детей ;
V, ОРГАНИЗАЦИЯ ВНЕУЧЕБНОЙ ЖИЗНИ ПЕРВОКЛАССНИКОВ ;
Игры с правилами ;
Причины возникновения семейных конфликтов ;
Предназначение и цель. ;
ГУМАНИСТИЧЕСКАЯ ПСИХОЛОГИЯ ;
Дизартрия. Причины, формы дизартрии ;
СПОСОБ РЕГУЛИРОВАНИЯ КОНФЛИКТОВ ;
Пропорция. ;
Понятие о жизнестойкости личности. Структура и развитие. ;
ИГРОВАЯ КОМНАТА И ЕЕ ОСНАЩЕНИЕ ;
Направленность личности ;
Задачи тифлопсихологии ;
Характеристика различных чувств ;
Психологические предпосылки развития склонностей к профессиональной деятельности ;
Билет 6 Основные особенности младенческого возраста ;
Метод лингвистического манипулирования ;
Вербальное и невербальное общение. ;
Влияние самооценки на формирование личности. ;
Метод «мозгового штурма» brain storm ;
ИНСТРУКЦИЯ ИСПЫТУЕМОМУ ;
Психологические особенности развития в юношеском возрасте. ;
Основные этапы карьеры работника в течение трудовой жизни. Управление деловой карьерой ;
Вопрос 3 Методология и методы социальной психологии ;
Типы негармоничного (патологизирующего) семейного воспитания. ;
Й. Лангмейер, З. Матейчек. ПСИХИЧЕСКАЯ ДЕПРИВАЦИЯ В ДЕТСКОМ ВОЗРАСТЕ. Авиценум, Прага, 1984, (с.17-60, в сокращении). ;
Групповая психотерапия в системе комплексного лечения пациентов с различными заболеваниями. ;
Вопрос 20. Роль учителя в обеспечении «включенности» ребенка с нарушенным слухом в образовательный процесс. ;
Развитие общения со сверстником в раннем и дошкольном возрасте. ;
Цели изучения мотивации трудового поведения в современной теории управления ;
Психодинамический подход ;
Психологические причины болезней ;
Фактор отношения к нам ;
Проблема движения в кинофильме ;
Методы социальной работы. ;
Примеры стереотипных семей ;
Выводы и проблемы ;
Перефразирование ;
Системный психологический подход в управлении. ;
Методика формирования выразительности речи детей средствами театрализованных игр ;
Основные идеи гуманистического подхода в психологии. ;
Основные подходы к рассмотрению категории «развитие» в психологии ;
Вопрос 24 ;
Субъекты экстремальной ситуации. ;
История возникновения науки ;
РАЗДЕЛЫ И ТЕМЫ ;
ЦЕЛОСТНЫЕ ФЕНОМЕНЫ В ИЗОБРАЗИТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ДЕТЕЙ. ;
Волевая активность личности. ;
Система управления в Японии. ;
Обоснование содержания, формы и целей воспитательного мероприятия. ;
Учебной и научной литературы ;
Попустительский стиль управления ;
Глубинные ощущения ;
Глава I. СТАРШАЯ ПОДРУГА ;
Глава 3. Разрешение конфликтных ситуаций ;
Классификация видов и методов мотивации ;
Воображение и его виды. ;
Педагогические умения. Общая характеристика педагогических умений ;
Кадры, их состав и показатели движения ;
Воспитание подростков и старшеклассников в общении со сверстниками и взрослыми ;
Тема №4. Этическая мысль Возрождения и Нового времени. ;
Контроль должен быть непрерывным (периодичным). ;
Французская эмпирическая психология XVIII века (Кандильяк, Ламетри, Гельвеций, Дидро, Руссо). ;
ОСОБЕННОСТИ ОБЩЕНИЯ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ ;
Эмоции и их функции. ;
В зависимости от глубины обобщенности различают эмпирическое и теоретическое мышление. ;
Методы ведения диалога как один из элементов искусства управления. ;
Руководство и лидерство. ;
ПРАВИЛО 10: Как действовать на 4-ом свидании. ;
Конфликты, их виды. Правила управления конфликтами. ;
Бланк для заполнения ;
Тахилалия рассматривалась в синдроме сложных речевых расстройств, характеризующихся нарушением других сторон речи, помимо просодии. ;
КОНКУРС ПСИХОЛОГИЧЕСКОЙ ПРАКТИКИ ;
Классификация шкал и их характеристика ;
ПРАВИЛО 12: Перестань с ним встречаться, если он не покупает тебе романтических подарков на твой день рождения или день Валентина (8 марта). ;
Тема 2. Характеристики организации ;
Альтернативы ;
IV. Логическое направление сравнительно-исторического языкознания. ;
Измерительные шкалы ;
Мотивация профессионального самоопределения ;
Характеристика, свойства, виды восприятия. ;
СУЩНОСТЬ, ВИДЫ И СВОЙСТВА ВНИМАНИЯ ;
Тестирование ;
Основное ограничение современной научной парадигмы организационной психологии. ;
Вопрос 207. "Духовным отцом" теории конфликтов считается ;
Экзамен ;
Функции общения ;
Развитие социальной среды организации. ;
Типы отношения к болезни. ;
Атрибуты квалифицированного и неквалифицированного специалиста. ;
Семинарское занятие № 10. ;
Экстериоризация и интериоризация. ;
Типология конфликтной личности ;
История отечественной психологии труда (общая характеристика основных этапов) ;
Фазы кризиса ;
Приложение 2 опросник Айзенко ;
Понятие воображения, приемы создания образа, развитие воображения. ;
Национальный характер ;
Характеристика мышления детей дошкольного возраста с нарушением интеллекта и методы исследования. ;
Объективные предпосылки возрастания научного знания к системе управления. Объект, предмет и задачи курса. ;
Экспериментальные исследования Мергулянц М.В. ;
Индивидуально-психологические особенности личности осужденного. Осужденные при одинаковых условиях отбывания наказания по-разному проявляют себя ;
Вербальное общение и невербальные средства общения. ;
Способности и их структура. Соотношение наследственности среды в формировании способностей. ;
Контрольный список вопросов для анализа работы служащего ;
Эпикитическая и протопатическая чувствительность по Х. Хэду. ;
Broadcast Programs. ;
Управление состоянием спасателя и повышение эффективности спасательных работ. ;
ОТАТИСТИКА В КРИМИНОЛОГИЧЕСКИХ ИССЛЕДОВАНИЯХ ;
Сознание, его признаки и структура. ;
Аттестация кадров и ее процедура ;
Итого за тест можно набрать до 10 баллов. ;
Определение и виды насилия в семье ;
Механизмы взаимопонимания ;
Требования, предъявляемые к личности консультанта. ;
Причины заикания неясны. ;
I. Введение. Общение и его значимость в лечебной деятельности. ;
ЗПР по типу гармонического инфантилизма и стратегии психологической помощи этим детям ;
Задержка психического развития церебрально-органического генеза и психологическая структура задержки психического развития церебрально-органического генеза. ;
Глава 4. Этические аспекты психологического консультирования. ;
Понятие психологическая помощь. Виды проблем, с которыми клиенты обращаются за психологической помощью. ;
ПРАКТИЧЕСКОЕ ЗАНЯТИЕ № 12 ;
Что привело ко мне... ;
Тема: Кризисные периоды в брачно-семейных отношениях ;
Типы темперамента, их характеристика. ;
Контрольный тест по теме ;
Условия самосовершенствования компетентной и конкурентоспособной личности ;
Психология народов. (М. Лацарус и Г. Штейнталь). ;
Задержка полового развития у мальчиков ;
Психологические взгляды французских просветителей ;
Семестр. Проблема памяти в трудах философов. ;
Юридико-психологическая характеристика терроризма. ;
Юридико-психологическая характеристика аттракции и эмпатии. ;
Интеллектуальные тренинги ;
Принцип систематизации содержания словаря ;
Причины психических заболеваний. Роль наследственно-генетических и средовых факторов в возникновении психических расстройств. ;
Национальные стили ведения коммерческих переговоров ;
Характер курса ;
Антиконвульсанты. Группы. Показания к назначению. Побочные явления. Осложнения. Помощь при эпилептическом статусе. ;
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 | 12 | 13 | 14 | 15 | 16 | 17 | 18 | 19 | 20 | 21 | 22 | 23 | 24 | 25 | 26 | 27 | 28 | 29 | 30 | 31 | 32 | 33 | 34 | 35 | 36 | 37 | 38 | 39 | 40 | 41 | 42 | 43 | 44 | 45 | 46 | 47 | 48 | 49 | 50 | 51 | 52 | 53 | 54 | 55 | 56 | 57 | 58 | 59 | 60 | 61 | 62 | 63 | 64 | 65 | 66 | 67 | 68 | 69 | 70 | 71 | 72 | 73 | 74 | 75 | 76 | 77 | 78 | 79 | 80 | 81 | 82 | 83 | 84 | 85 | 86 | 87 | 88 | 89 | 90 | 91 | 92 | 93 | 94 | 95 | 96 | 97 | 98 | 99 | 100 | 101 | 102 | 103 | 104 | 105 | 106 | 107 | 108 | 109 | 110 | 111 | 112 | 113 | 114 | 115 | 116 | 117 | 118 | 119 | 120 | 121 | 122 | 123 | 124 | 125 | 126 | 127 | 128 | 129 | 130 | 131 | 132 | 133 | 134 | 135 | 136 | 137 | 138 | 139 | 140 | 141 | 142 | 143 | 144 | 145 | 146 | 147 | 148 | 149 | 150 | 151 | 152 | 153 | 154 | 155 | 156 | 157 | 158 | 159 | 160 | 161 | 162 | 163 | 164 | 165 | 166 | 167 | 168 | 169 | 170 | 171 | 172 | 173 | 174 | 175 | 176 | 177 |
lektsii.net - Лекции.Нет - 2014-2024 год. (0.02 сек.)
Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав