Лекции.Нет — категория Психология: 70 Страница
Лекции по категории - Психология на сайте Лекции.Нет.
Всего Лекций, учебников и пособий по - Психология - 35471 публикаций..
Юридико-психологическая характеристика криминальной субкультуры. ;
Внутригрупповые процессы в малой группе (социальная фасилитация, деиндивидуализация, групповая поляризация, огруппления мышления, влияние меньшенства). Групповые нормы и ценности. ;
Юридико-психологическая характеристика массовых убийств. ;
Проблема психологического воздействия в юридической деятельности. Психологическая судебная экспертиза по фактам неправомерного психического воздействия. ;
Механизмы формирования характера ;
Общемировые тенденции развития образования. ;
Понятие бессознательного и психологическая характеристика личности в теории Юнга. ;
Управління організаційними змінами та стресами у сфері послуг ;
Ф.И.О.__________________________________________________________________ ;
Управління конфліктами в сфері послуг ;
ФУНКЦИЯ И АНАЛИЗ СНОВ ;
Голосование ;
Втoрой день красного игрока. ;
Общая характеристика представления. ;
Гендерная типология стилей управленческой деятельности ;
ГЛОССАРИЙ ;
Определение мотива ;
Положительное влияние эмоций и чувств на человека ;
Дилеммы ;
Общая типология путей профессионального совершенствования психолога. ;
Измерение потребности во власти ;
Тема: Психология воспитания ;
Билет№12 ;
Типология карьеростроительства. ;
Коэффициент ассоциации. ;
Способности и Задатки. ;
В№45..Культурно-исторический подход в отечественной психологии. ;
Организованное и непосредственное вмешательство корпорации в поведении сотрудника ;
Найдите алогизмы, отредактируйте предложения. ;
Чтобы вы не выбрали – это не хорошо и не плохо. ;
Семинар №10 Этикет и культура деловых отношений ;
Как проходит игра. ;
Классификации многомерных методов анализа данных ;
Лекция 18. Общий обзор многомерных методов анализа данных ;
ПРАКТИЧЕСКИЕ ЗАДАЧИ ;
Составители ;
Обсуждена и одобрена ;
Характер, способности ;
Чувством языка. ;
Билет»22 Предмет педагогической психологии ;
Коллектив сущность, виды, признаки, уровни развития. ;
Билет»12 Основные закономерности психического развития ребенка в раннем возрасте. ;
Билет»37 Источники умственного развития детей младшего школьного возраста и причины их неуспеваемости ;
Виды и функции общения ;
Когнитивные элементы взаимовлияния ;
Этапы развития теории менеджмента ;
Мотивационная сфера личности и ее основные характеристики. ;
Методические рекомендации по организации самостоятельной работы ;
Нарушенное равенство и закон уравновешивания ;
Иерархическая модель потребностей А.Маслоу. ;
Терапия с помощью глубокого поклона ;
Умершим ребенком-инвалидом ;
эксперимент по изучению влияния телевиденья на просоциальное поведение. ;
Тест «Логические операции» для учащихся 2 класса ;
И требования к ее выполнению ;
Руководитель и конфликт ;
Понятие ресоциализации наркозависимых лиц. ;
Психологические характеристики группы как субъекта действия ;
Характер ;
Часть V. Социально-психологическое изучение структуры малых групп с помощью метода диагностики межличностных отношений ;
СТАДИИ ПСИХОСОЦИАЛЬНОГО РАЗВИТИЯ ;
Сартр Ж.П. ВООБРАЖЕНИЕ ;
Часть III ;
Основная часть – 45 минут ;
Процедура проведения ;
Психотическое-непсихотическое ;
Особенности взаимодействия операторов. ;
Виды любви ;
Социально-психологический подход к любви в контексте проблемы аттракции ;
Приемы структурирования образа в воображении. ;
Условия развития невроза. (чуть чуть). ;
Опыт развития профессионально важных качеств и современные направления профессионального тренинга ;
Волевая регуляция личности ;
Абрахам Маслоу (1908-1970) ;
Головной мозг ;
Опыт анализа эпизода ;
СЛЕДУЙТЕ ЗА ПРОВОДНИКОМ ;
Технологическая карта. Субъекты международного права, в зависимости от своей правовой природы и происхождения, подразделяются на две категории: первичные и производные ;
Двенадцатый принцип - вознаграждение за производительность ;
Другой стремится прямо на бега. ;
Менеджер организации. ;
Глава третья. ИДЕИ, РАССУЖДЕНИЯ И ВООБРАЖЕНИЕ ТОЛПЫ ;
МЕТОДИКА PARI ;
МЕТОДЫ ТИПА ДЕЛЬФИ ;
Методологические основы изучения регулирующей функции психического образа. ;
Текст опросника ;
Общие социально-психологические закономерности профессионального общения юриста ;
Психологические особенности подготовки и проведения допроса ;
Раздел 6. Профессиональное и личностное развитие практического психолога ;
Самосознание. Ведущая деятельность ранней юности. Структура самосознания. Понятие о самовоспитании. ;
САНКТ-ПЕТЕРБУРГСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ 5 страница ;
САНКТ-ПЕТЕРБУРГСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ 3 страница ;
Вопрос. Методы психологического исследования и проблема объективного метода. ;
II. Описание массовой души у Лебона ;
VII. Идентификация ;
Коммуникативные умения менеджера ;
КЛАССИФИКАЦИЯ ОБРАЗНЫХ ЯВЛЕНИЙ. ;
Модальность восприятия ;
Принципы и методы педагогической психологии ;
Зірки» кінематографа Марлен Дитріх, Грета Гарбо, Бетт Дейвіс. Головні спільні риси їх творчості ;
Доверие и недоверие ;
Карта посещения урока ;
Анализ урока формирования ключевых компетентностей ;
Соматические заболевания, которые могут сопровождаться нарушением роста у детей. ;
СОМАТОТРОПНАЯ НЕДОСТАТОЧНОСТЬ ;
Мышление как система обработки информации. ;
Методика поиска нестандартных идей ;
Процессуальные теории ;
Иерархия потребностей Маслоу ;
Семинарское занятие №3. ;
В№20.Проблема профессиональных деструкций в развитии психолога ;
Психолого-педагогическая характеристика детей с психическим недоразвитием в зависимости от степени выраженности интеллектуального дефекта. ;
Жесткие и мягкие навыки в отборе персонала ;
Тест для самоконтроля пройденной темы ;
Приложение 6. Метод «Картография конфликта» ;
Нормативные механизмы. ;
Собственно медиативная фаза ;
Понятия мотивация и стимулирование, виды и принципы ;
К. Изард ;
Представление о мотивах в психоанализе. ;
Психопатологическое обследование ;
Квазиэксперимента льны en лапы ;
Чувства как вид эмоций ;
Л.С. Виготський, Н.І. Жинкин про співвідношення мислення і мови. ;
Схема типов высшей нервной деятельности ;
Понятие о способностях. ;
Понятие о характере и его природа. ;
Интерпретация парных сочетаний первичных факторов. ;
Ранние представления ;
Темперамент и индивидуальный стиль деятельности. ;
Внушение как разновидность психологического воздействия ;
Если я совершил какой-то промах в обществе, я довольно быстро забываю об этом. ;
Я сплю крепко, никогда не разговариваю во сне. ;
Маскотерапия. ;
Нервная анорексия. ;
Вихователь. ;
Проблема утробного развития. ;
Проблема развития межличностных отношений ;
Принципы эффективного делегирования полномочий ;
Эмоционально-информационная природа переживания нарушения дистанции ;
Функционализм (Ф. Брентано, У. Джемс) ;
ПРИЛОЖЕНИЕ 5 ;
Упражнения, воздействующие на вестибулярный аппарат ;
ЗАКЛЮЧЕНИЕ ;
Гипносуггестивная терапия ;
Феноменологический подход ;
Межличностное взаимодействие ;
НОУ СПО «Тюменский коммерческо-финансовый колледж ;
Аннотация теоретической части задания ;
Что такое малые социальные группы? ;
Психологический анализ урока ;
ТЕМА 3. ОСНОВНЫЕ НОРМЫ ДЕЛОВОГО ЭТИКЕТА ;
Учебную деятельность можно разделить на фронтальную, индивидуальную, непосредственную и опосредствованную, на деятельность, организуемую по типу общения и по типу сообщения. ;
C) Личностный смысл ;
АНАМНЕЗ ЗАБОЛЕВАНИЯ ;
Беседа, ведение беседы ;
Особенности развития памяти у детей с задержкой психического развития. ;
ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА МЕТОДОВ ИССЛЕДОВАНИЯ В ПСИХОЛОГИИ. ЭТАПЫ ПСИХОЛОГИЧЕСКОГО ИССЛЕДОВАНИЯ ;
Крупная форма в репертуаре ДМШ ;
Зигзаговый тип человека. ;
Эмоционально-волевая сфера личности. ;
Педагогическая психология как наука. История становления пед. Психологии. ;
А. Адлер ;
Особенности волевой сферы умственно отсталых детей ;
Брейнсторминг (мозговой штурм) – один из методов организации групповой дискуссии по принятию решений. ;
Коррекция отклоняющегося поведения подростков в учебном процессе ;
Модели обучения. Проблемное обучение. ;
Персонал предприятия как объект управления ;
И ЕГО ВОСПИТАТЕЛЬНОЕ ЗНАЧЕНИЕ ;
Менеджеры по управлению персоналом и менеджеры-руководители ;
После обсуждения вопроса о формировании характера естественно теперь обратиться к выяснению того, как соотносятся характер и личность. ;
Мыслительные операции ;
Пәннің тақырыптық мазмұны ;
МЫШЛЕНИЕ. Прежде всего, следует отметить, что язык Си (в отличие от Бейсика и Паскаля) был разработан сугубо с профессиональными целями и для профессионалов ;
Поняття, сутність і види допиту ;
Классификация вопросов ;
Развитие психических процессов ;
Развитие речи. ;
Волевые качества человека. ;
Физическое развитие младенца ;
V этап – анализ заданий опросника ;
ВА Геодакян Эволюционная теория пола ;
Билет. Психологическая готовность ребёнка к школе и методы её диагностики. ;
Предмет, сущность и значение судебно-психологической экспертизы. ;
Кризис 1 года ;
Общие критерии классификации психодиагностических методик. Понятие о научных и практических методиках ;
Введение. В последнее время психодиагностика приобретает все большее значение в жизни каждого отдельно взятого человека и общества в целом ;
Генри Ф. Элленбергер ;
Генри Ф. Элленбергер ;
Значимость грудного вскармливания. ;
Психолог предупреждает возможные осложнения в психическом развитии и становлении личности детей в связи с их переходом на следующую возрастную ступень. ;
Управление конфликтными ситуациями ;
Деятельность социального педагога с семьей. ;
Верхнее и нижнее поле - 20 мм. ;
Оформление текстовой части курсовой работы ;
Причины конфликтов ;
Вопрос. Все важнейшие функции менеджмента пронизаны организационно-распорядительной деятельностью, обеспечивающей достижение желаемых результатов "чужими ;
Функции современной семь. ;
В.М.Сорокин ;
Характеристики сознания человека ;
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 | 12 | 13 | 14 | 15 | 16 | 17 | 18 | 19 | 20 | 21 | 22 | 23 | 24 | 25 | 26 | 27 | 28 | 29 | 30 | 31 | 32 | 33 | 34 | 35 | 36 | 37 | 38 | 39 | 40 | 41 | 42 | 43 | 44 | 45 | 46 | 47 | 48 | 49 | 50 | 51 | 52 | 53 | 54 | 55 | 56 | 57 | 58 | 59 | 60 | 61 | 62 | 63 | 64 | 65 | 66 | 67 | 68 | 69 | 70 | 71 | 72 | 73 | 74 | 75 | 76 | 77 | 78 | 79 | 80 | 81 | 82 | 83 | 84 | 85 | 86 | 87 | 88 | 89 | 90 | 91 | 92 | 93 | 94 | 95 | 96 | 97 | 98 | 99 | 100 | 101 | 102 | 103 | 104 | 105 | 106 | 107 | 108 | 109 | 110 | 111 | 112 | 113 | 114 | 115 | 116 | 117 | 118 | 119 | 120 | 121 | 122 | 123 | 124 | 125 | 126 | 127 | 128 | 129 | 130 | 131 | 132 | 133 | 134 | 135 | 136 | 137 | 138 | 139 | 140 | 141 | 142 | 143 | 144 | 145 | 146 | 147 | 148 | 149 | 150 | 151 | 152 | 153 | 154 | 155 | 156 | 157 | 158 | 159 | 160 | 161 | 162 | 163 | 164 | 165 | 166 | 167 | 168 | 169 | 170 | 171 | 172 | 173 | 174 | 175 | 176 | 177 |
lektsii.net - Лекции.Нет - 2014-2024 год. (0.022 сек.)
Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав