Лекции.Нет — категория Психология: 72 Страница
Лекции по категории - Психология на сайте Лекции.Нет.
Всего Лекций, учебников и пособий по - Психология - 35471 публикаций..
Тематики проектов ;
Самостоятельная работа. № п/п Содержание самостоятельной работы Кол ;
Оценка уровня учебно-познавательного интереса ;
Расскажите о роли власти и авторитета в управлении. Виды власти менеджера. ;
Отрицательное влияние группы на личность ;
Выкладывание узора из кубиков ;
Можно помочь детям научиться принимать решения — самостоятельно и в группе ;
Взаимодействие членов группы. ;
Как добиться успеха? ;
Функциональная организационная структура компании ;
Противоречие ;
ПРИЛОЖЕНИЕ 1. Образец титульного листа контрольной работы Министерство образования и науки Российской Федерации Федеральное государственное автономное ;
Тема 21. Формирование и развитие личности. ;
Психология как наука ;
Типы конфликтных личностей по степени конфликтности ;
Задача 2. Допрос свидетеля Голубова подходил к концу ;
Психические расстройства позднего возраста (болезнь Альцгеймера, сосудистая деменция). Клиника и течение. ;
Лечение депрессивных состояний. ;
Методы социального контроля ;
Внебольничная психиатрическая помощь. Психоневрологический диспансер, его структура и задачи. ;
Семинар N 10 ;
Тук-тук, кто в тереме живет? ;
К ПРОБЛЕМЕ ДИФФЕРЕНЦИАЦИИ ЛОБНЫХ СИНДРОМОВ ;
Кому помогать, кем заниматься? ;
Вам же не видно экрана! ;
Сколько стоит самоактуализация за чайным столиком в сталинское время ;
Понятие о психике. Сознание и бессознательное. ;
ИСТОРИЯ СТАНОВЛЕНИЯ СПЕЦИАЛЬНОЙ ПСИХОЛОГИИ ;
МММ» начала эры ;
Уравновешенность нервных процессов и взаимодействие полушарий. ;
КОРРЕКЦИОННАЯ НАПРАВЛЕННОСТЬ УЧЕБНО-ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ С ДЕТЬМИ С ЗПР. ;
Из лекций по социальной философии ;
Эклектика в психологии и психофизиологии ;
Ретикулярная формация. ;
Мировоззрение. ;
Статус ученика в коллективе. ;
Э.Эриксон. ;
Классификация преступников ;
Они здесь ;
Самообман ;
Расстановка: Рано умерший отец ;
Противоположного пола ;
Отсутствие эмпатии к мужчинам ;
Го класса. ;
Введение. Исторические предпосылки возникновения понятия “психика”. ;
Вопрос № 1. Психология – относительно молодая наука, однако ее исторические предпосылки уходят в глубокую древность ;
Садомазохистская природа души. ;
Общая психология ;
Что такое психика и обоснуйте ее рефлекторный характер. ;
Проблемы формирования команды (и 10 пока что) ;
Максимализм. ;
Характер как свойство личности. Классификация, виды и пути развития. ;
Закономерности и принципы воспитания. ;
Конфликты в управлении ;
Формы производственных конфликтов ;
Структурные методы ;
Билет № 12 1.Структура теоретического знания. ;
Межличностные конфликты. Способы их разрешения и предотвращения. ;
Постнеклассическая наука ;
Понятие о темпераменте. Роль темперамента в учебной и трудовой деятельности. ;
Эстетические и физкультурные воспитательные дела 3 страница ;
Основные факторы и условия психического развития. ;
Наиболее значительные труды в области социального научения принадлежат А. Бандуре ;
Учебная деятельность как ведущая в младшем школьном возрасте. Мотивация учебной деятельности. ;
Психологические новообразования подросткового возраста ;
Как получаем Контрольное число? ;
Вопрос 16. Проблема соотношения обучения и психического развития в педагогической психологии. ;
Вопрос 14. ПРОГРАММИРОВАННОЕ ОБУЧЕНИЕ ;
Вопрос 34. Младший школьник как субъект учебной деятельности. ;
МЕСТО ЯЗЫКА В РЯДУ ЯВЛЕНИЙ ЧЕЛОВЕЧЕСКОЙ ЖИЗНИ. СЕМИОЛОГИЯ ;
Действия в конфликтных ситуациях. ;
Свобода от вины. ;
Вступление ;
Руны Древа Даждьбогова ;
Руна Цепь ;
Классификация криминогенных детерминант. ;
Психологические особенности умственного развития личности в зрелых возрастах. ;
Психолого-педагогическое сопровождение детей с ограниченными возможностями при интегрированном обучении. ;
Модели разрешения конфликта. ;
Социометрическое, ;
Пять ключевых этапов nlp‑продажи ;
NLP в продажах ;
Лекція № 19 ;
Характер и его свойства. Типы характеров. ;
Дополнительная. 1. Ананьев Б. Г. Психология и проблемы человекознания ;
Модель рыночного цикла ;
По кафедре декоративного искусства и дизайна ;
Тема 5. Ощущение как познавательный психический процесс ;
Условия конфликтов ;
Подробности и сроки реализации КТД ;
Дорожное поведение как микроситуация ;
Дети младшего возраста. ;
Области деятельности Рулье ;
Финансирование ;
Диагностические признаки алгопатий ;
ХАР-КА МНОГОУРОВНЕВЫХ И ФАКТОРНЫХ ЭКСПЕРИМЕНТОВ ;
ОПИСАНИЕ РАЗЛИЧНЫХ КЛАССОВ ОБРАЗНЫХ ЯВЛЕНИЙ. ;
Проблемы рационального и бессознательного в психике человека в концепции Г.В. Лейбница. Учение о монадах. ;
Вопрос № 8.1 ;
Билет № 14п.1 ;
Учебно-методическая карта ;
Деятельностная парадигма функциональной структуры психического образа. ;
Чувство взрослости ;
Индивидуальные особенности мышления. ;
МЕТОДЫ ЗООПСИХОЛОГИИ ;
Виды речи. ;
Понятие воображения и его виды. ;
НЛО КАК ПРЕДМЕТ СЛУХОВ. ;
Тема 5. Психофизиологический дуализм и права человека (2 часа). ;
Советов, как мотивировать подростка к учебе ;
Вопрос 59.Средства стимулирования в обучении и воспитании. ;
Вопрос 16. Представление о личности, как особом психологическом феномене. ;
Игра и ее роль в психическом развитии индивида. ;
СЕГМЕНТАЦИЯ РЫНКА ;
Методы психологии. ;
Вопрос 21.Темперамент, его свойства. Типы темпераментов. ;
Вопрос 51. Научение. Виды и механизмы научения. ;
Вопрос 42. Общая характеристика готовности ребёнка к обучению в школе. ;
Вопрос 23. Понятие о воле. Волевая регуляция деятельности и поведения. Развитие воли. ;
Вопрос 38.Развитие личности и межличностных отношений в младенчестве и раннем возрасте. ;
Иллюзионизм и обман в предпринимательстве и бизнесе. Экономические преступления ;
Потерявших любовные отношения. ;
Конфликт, способы разрешения конфликтов. ;
И. С. Кон ;
Поищите в Лекциях позитивские критерии научности в психологии, Пожалуйста. ;
ВРАЧ И ПСИХОЛОГ ;
Стереотипная игра аутичного ребенка как повод для знакомства ;
Анализ ситуации. В процессе занятия психолог (или педагог) внимательно наблюдает за поведением ребенка, за его реакциями с целью понять логику его действий ;
АФФЕКТИВНАЯ СФЕРА ;
Необходимость психотерапевтической работы ;
Биологический возраст и периодизация развития индивида. Соотношение биологического и психологического возрастов. ;
СВОБОДНЫЕ АССОЦИАЦИИ ;
Человек развивающийся. ;
Уровень системной методологии науки ;
Уровни психического развития животных. Сенсорная и перцептивная психика ;
Глава пятая ;
Художественное исследование явления народничества и романе Тургенева «Новь». ;
Самостоятельная работа студентов. Самостоятельная работа студентов включает ;
Потеря аутентичной и живой традиции в аспекте потери Веры ;
Процессуальные теории мотивации. Поведение людей определяется не только желанием удовлетворения той или иной потребности, но и затратами усилий на ее получение ;
Отношение сотрудников ко времени в организациях с разной корпоративной культурой ;
Понятие личности и ее психологическая структура ;
Нанесите Тени-основу (2) на подвижное веко и в складку века. ;
Закономерности ощущения (чувствительность, пороги, адаптация, сенсибилизация). ;
Методы исследования в психологии. ;
Фрейдизм и неофрейдизм, как направления в психологии. Их вклад в развитие психологической науки. ;
Психологические признаки неискренности, наблюдаемые в процессе непосредственного общения ;
Услуги социального сопровождения ;
Специфика социальной работы с бездомными ;
Организация социального сопровождения ;
Определения здоровья и б-ни ;
I.1. ОПИСАНИЕ СПЕЦКУРСА ;
Методи роботи в громаді ;
История возникновения наркомании. ;
Рефрейминг (переформирование) ;
Мышление. ;
Понятие конфликта. Виды конфликтов. Способы управления конфликтными ситуациями. ;
Самооценка и самосознание. ;
Особенности мышления мл. шк. Развитие мыслительных операций ;
Стр.89оранж. ;
Методические рекомендации по написанию эссе ;
Бихевиоризм. ;
Кривая забывания Эббингауза ;
Чувствительность и ее измерение ;
Психология как наука о бессознательном. Неофрейдизм К. Юнга. А. Адлер и комплекс неполноценности ;
Формы предметности восприятия (целостность, константность, осмысленность). Свойства восприятия (объем, избирательность, апперцепция, фигура и фон — законы гештальта. ;
Приложение 1. На фирменном бланке учреждения, либо заверяется штампом учреждения ;
Задачи и упражнения. ;
Проведение собраний и совещаний ;
Формы производственных конфликтов ;
Теоретичні матеріали до виконання лабораторної роботи ;
Другие виды следственного осмотра ;
МЕТОДЫ ИЗУЧЕНИЯ МОТИВИРОВОК И МОТИВАТОРОВ ;
Особистість у теорії С.Л. Рубинштейна ;
Характеристика ;
Проблемно-ситуационная задача. ;
Личностные характеристики «проблемных» детей ;
Мотивация ;
Общее представление о ситуативных трансформациях и ситуативном развитии мотивации. Функциональная автономия мотивов. ;
Мотивы и сознание ;
И самое главное, пожалуйста, никогда не испытывайте чувства вины за то, что любите себя! ;
Желание и вера – самый мощный фактор, формирующий нашу судьбу. ;
ОБРАЗ МИРА ;
Энергия секса – это творческая энергия жизни ;
Одна из главных задач нашей жизни – все негативные чувства превратить в любовь. ;
Счастье, восторг, экстаз, тепло, доверие, покой, единение – это не просто возвышенные слова, это характеристики любви. ;
ДВЕ ИСКУССТВЕННЫЕ МАССЫ: ЦЕРКОВЬ И ВОЙСКО ;
ВВЕДЕНИЕ. Противоположность между индивидуальной психологией и социальной психологией (или психологией масс), кажущаяся на первый взгляд весьма значительной ;
Общий вывод ;
Требования к уровню подготовки для освоения дисциплины ;
Психологические учения Средневековья ;
Решение криминальной задачи для развития сообразительности и логического мышления ;
Основные направления психологии в Новое время ;
Операции мышления. ;
Алфавитно-именной указатель ;
Генри Ли Люкас ;
Игорь Елизаров ;
Исследование рекламы в СМИ ;
Генетическая гипотеза ;
Виды методик ;
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 | 12 | 13 | 14 | 15 | 16 | 17 | 18 | 19 | 20 | 21 | 22 | 23 | 24 | 25 | 26 | 27 | 28 | 29 | 30 | 31 | 32 | 33 | 34 | 35 | 36 | 37 | 38 | 39 | 40 | 41 | 42 | 43 | 44 | 45 | 46 | 47 | 48 | 49 | 50 | 51 | 52 | 53 | 54 | 55 | 56 | 57 | 58 | 59 | 60 | 61 | 62 | 63 | 64 | 65 | 66 | 67 | 68 | 69 | 70 | 71 | 72 | 73 | 74 | 75 | 76 | 77 | 78 | 79 | 80 | 81 | 82 | 83 | 84 | 85 | 86 | 87 | 88 | 89 | 90 | 91 | 92 | 93 | 94 | 95 | 96 | 97 | 98 | 99 | 100 | 101 | 102 | 103 | 104 | 105 | 106 | 107 | 108 | 109 | 110 | 111 | 112 | 113 | 114 | 115 | 116 | 117 | 118 | 119 | 120 | 121 | 122 | 123 | 124 | 125 | 126 | 127 | 128 | 129 | 130 | 131 | 132 | 133 | 134 | 135 | 136 | 137 | 138 | 139 | 140 | 141 | 142 | 143 | 144 | 145 | 146 | 147 | 148 | 149 | 150 | 151 | 152 | 153 | 154 | 155 | 156 | 157 | 158 | 159 | 160 | 161 | 162 | 163 | 164 | 165 | 166 | 167 | 168 | 169 | 170 | 171 | 172 | 173 | 174 | 175 | 176 | 177 |
lektsii.net - Лекции.Нет - 2014-2024 год. (0.019 сек.)
Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав