1. норма права
2. статья закона
3. глава кодекса
4. подзаконный нормативный акт
5. отрасль права
6. институт права
7. правовые обычаи
8. судебные прецеденты
25. ……..… - совокупность нормативно–правовых актов, взаимосвязанных и взаимодействующих между собой
1. система права
2. система законодательства
3. правовая система
4. структура правового института
26. Система права и система законодательства соотносятся:
1. как часть и целое
2. как содержание и форма
3. как причина и следствие
4. их нельзя соотносить между собой
Литература:
1. Бошно С.В. Правоведение: Основы государства и права: учебник. - М.: Юрайт, 2014.
2. Мархгейм М., Смоленский М., Тонков Е. Правоведение: учебник. – М.: Феникс, 2012.
3. Правоведение: учебник под ред. проф. В.И. Авдиевского. - М.: Юрайт, 2014.
4. Радько Т.Н. Правоведение: учебное пособие. – М.: Проспект, 2014.
5. Рассказов Л.П. Теория государства и права: учебник. – М.:РИОР: ИНФРА-М, 2014.
6. Шумилов В.М. Правоведение: учебник. М.: Юрайт, 2013.
Тематика рефератов:
1. Норма и система права.
2. Нормативные и ненормативные регуляторы.
3. Социальные нормы: понятие и значение в системе регулирования общественных отношений.
4. Виды социальных норм.
5. Право в системе социальных норм.
6. Логическая и юридическая структура юридической нормы.
7. Способы изложения правовых норм в нормативно-правовых актах.
8. Государственное принуждение в обеспечении реализации правовых норм.
9. Классификация норм права.
10. Система права и правовая система.
11. Правовые системы современности: общая характеристика.
12. Предмет и метод правового регулирования как основания деления права на отрасли.
13. Классификация отраслей российского права.
14. Система права и система законодательства.
15. Материальное и процессуальное право.
16. Частное и публичное право.
17.Институты и субинституты в системе российского права.
Самарский государственный
Медицинский университет.
Кафедра медицинской
Биологии, генетики
И экологии.
Методические разработки
для студентов медико-профилактического факультета.
ТЕМА: Реализация генетической информации в признак.
Составители: Л. Н. Самыкина
О. Я. Сказкина
А. И. Дудина
Самара, 2008
Методические разработки предназначены для самостоятельной внеаудиторной и аудиторной работы студентов 1-го курса лечебного, медико-профилактического педиатрического факультетов.
Указания составлены с учётом требований единой методической системы Университета и в соответствии с действующей программой по биологии.
Рецензенты:
1. Актуальность темы:
Концепции молекулярной генетики приобретают всё больше теоретическое и практическое значение во всех областях медицины. Установлено, что физиологические и патологические процессы в клетке обусловлены изменениями в её биохимии. Выявленные за последние десятилетия связи между ДНК, РНК и ферментами свидетельствуют о тесно переплетенных иерархиях клеточного материала.
До середины XX века генетические исследования проводились в основном на растениях и животных. Эти объекты имеют продолжительные циклы развития и ограниченное число потомков при скрещивании. Чтобы избежать ограничений, которые возникают при работе с ними в качестве объектов интенсивного генетического исследования, основатели молекулярной генетики обратились к прокариотам.
Все клетки индивида наследуют одну и ту же информацию, закодированную в ДНК, однако, в ходе развития организма формируется огромное разнообразие различных типов клеток. В основе этого процесса лежит дифференциальная активность генов. На различных стадиях онтогенеза избирательно используется тот или иной набор генов и, следовательно, определенный путь развития. Сложной и основополагающей проблемой является изучение молекулярных процессов, определяющих этот путь. С увеличением наших знаний о контроле над механизмами наследственности и изменчивости диагностика, лечение и профилактика наследственных и мультифакториальных заболеваний станет более эффективной.
Современные представления о функционировании и регуляции активности генов при дифференцировке и развитии позволяют не только контролировать и регулировать эти процессы, но и, внедряясь в них, создавать более современные организмы.
Современный врач должен детально понимать процессы реализации генетической информации, механизм регуляции активности генов и взаимосвязь между единицей наследственности (геном) и признаком, так как именно эти функции генетического материала обуславливают рост, развитие и дифференцировку клеток, особенности тканей и органов в норме и при патологии.
В XXI веке молекулярная генетика является одной из наиболее значимым биологических наук. Изучение молекулярных основ наследственности и изменчивости, тонкой структуры гена имеет огромные перспективы в области исследования генетики человека, позволяет решить многие профилактические и коррекционные задачи в области медицинской генетики.
2. Цель занятия: изучить генный уровень организации наследственного материала, взаимосвязь между геном и признаком, регуляцию работы генов.
Студент должен знать:
- современное определение гена;
- свойства гена;
- особенности строения генов у прокариот и эукариот;
- взаимосвязь между геном и признаком;
- функциональная классификация генов;
- конститутивные и регулируемые гены;
- регуляцию генов прокариот и эукариот;
- биологическое значение генного уровня организации наследственного материала.
Студент должен уметь:
-решать ситуационные задачи по молекулярной генетике
Студент должен иметь представление о:
- генах общеклеточных и специфических функций;
- онкогенах;
- эволюции генома;
- секвенировании генома;
- генной инженерии.
3. Место проведения:
кафедра медицинской биологии, генетики экологии.
4. Время занятия:
135 минут.
5. Оснащение:
а) Слайды:
- структура ДНК;
- структура оперона прокариотической клетки;
- структура оперона эукариотической клетки;
б) Кодоскоп;
в) Методические разработки по данной теме.
6. Ключевые вопросы темы:
1) Ген как функциональная основа наследственности.
2) Свойства гена.
3) Особенности строения генов эукариот и прокариот
4) Цистрон и его структура
5) Функциональная классификация генов
6) Особенности экспрессии генетической информации у прокариот и эукариот (Регуляция работы генов у прокариот и эукариот)
7)Взаимосвязь между геном и признаком. Теория ген => фермент => признак.
8) Биологическое значение генного уровня организации наследственного материала.
Дата добавления: 2015-01-05; просмотров: 131 | Поможем написать вашу работу | Нарушение авторских прав |
|