Лекции.Нет — категория Педагогика: 1 Страница
Лекции по категории - Педагогика на сайте Лекции.Нет.
Всего Лекций, учебников и пособий по - Педагогика - 7742 публикаций..
Трудовое воспитание, задачи и средства трудового воспитания детей дошкольного возраста ;
Методика опрацювання творів різних жанрів ;
Класифікація порушень мовлення ;
Зразок вступу до курсової роботи з психології ;
Структура та закономірності порушеного розвитку ;
Причини порушень психофізичного розвитку ;
Бар’єри педагогічного спілкування ;
Поняття про затримку психічного розвитку та її класифікація ;
Педагогічний конфлікт та шляхи його усунення ;
Екологічна стежина на території дошкільною навчального закладу ;
Тема 5. Майстерність педагогічного спілкування вихователя ;
Дефектологія як наука, її мета та завдання ;
Модели и типы обучения детей дошкольного возраста ;
В. Субъективные и объективные факторы воспитания. Воспитательная макросреда и микросреды. ;
ВИДИ МУЗИЧНОЇ ДІЯЛЬНОСТІ ;
Суть, мета, завдання, принципи, шляхи, засоби і методи трудового виховання дітей. ;
Поняття про новизну дослідження. Новизна теоретична і практична. ;
Этапы работы над песней. Подготовка учителя к работе над песней. ;
Цель и задачи трудового воспитания детей дошкольного возраста. ;
Диагностика профессиональной ориентации подростков. ;
Методи та прийоми словникової роботи ;
ЗАГАЛЬНА ХАРАКТЕРИСТИКА ЕПОХИ СЕРЕДНЬОВІЧЧЯ. СИСТЕМА 3 страница ;
Тәрбие үдерісінің мақсаты мен міндеттері ;
Основні поняття та педагогічні категорії дефектології ;
Спілкування та співпраця як перспектива розвитку соціуму. ;
Особливості оцінки потреб дитини та її сім’ї як технології забезпечення прав дитини ;
Загальна характеристика дітей з обмеженими можливостями здоров'я ;
Мета і завдання валеологічної освіти і виховання дітей дошкільного віку ;
Выдающиеся деятели педагогической мысли их педагогические идеи (Я.А.Коменский, К.Д.Ушинский, И.Гаспринский, А.С.Макаренко, В.А.Сухомлинский). ;
Глобальні проблеми сучасності, інтереси та цінності як основа єдності людства і співпраці між народами. ;
Средства вокально-хоровой выразительности (вокально-хоровые навыки). Методы формирования вокально-хоровых навыков у младших школьников. ;
ПРИЙОМИ ПЕДАГОГІЧНОЇ ВЗАЄМОДІЇ ;
Критерии оценки результатов изобразительной деятельности учащихся на уроках изо. ;
ЗАГАЛЬНА ХАРАКТЕРИСТИКА ЕПОХИ СЕРЕДНЬОВІЧЧЯ. СИСТЕМА 4 страница ;
Тұтас педагогикалық процесс, компоненттері, қызметтері. ;
ЗАГАЛЬНА ХАРАКТЕРИСТИКА ЕПОХИ СЕРЕДНЬОВІЧЧЯ. СИСТЕМА 5 страница ;
Типи закладів для дітей з порушеннями ;
Отечественные и зарубежные воспитательные системы ;
Історія розвитку ЗМІ як вагомого мезочинника соціалізації. ;
Личность ребенка как объект или субъект воспитания и обучения. Причины и условия развития личности. ;
Класифікація осіб з порушеннями зору. ;
Загальна характеристика дітей з порушеннями поведінки ;
Структура рухового дефекту при ДЦП ;
Пути и способы разрешения педагогических конфликтов ;
Які методи і прийоми навчання української мови вам відомі? ;
Ключові терміни: рівний – рівному. ;
Визначення моторної щільності уроку ;
Методика підготовки та проведення практичних і семінарських занять у вищій школі ;
Педагогикалық қарым-қатынастың функциялары, стильдері. ;
Билет 2. Место дошкольной педагогики в системе педагогических наук, ее связь с другими науками. ;
Предмет, задачі та структура педагогічної психології. ;
Комунікативна культура вчителя, її сутність та рівні ;
Загальні уявлення про порушення мовлення та їх причини ;
Суспільна стабільність та безпека, їх соціальна цінність. ;
Характеристика игровой деятельности ;
Тема 6. Ресурси соціально-педагогічної діяльності ;
Профессиональные знания и педагогические умения учителя ;
Зміст лекції ;
Психолого-педагогічна характеристика класу ;
Воспитательные системы А. С. Макаренко, В. А. Сухомлинского ;
Мұғалімнің кәсіби өзін-өзі тәрбиелеуі ;
Завдання, принципи та зміст словникової роботи ;
Специфика педагогической деятельности ;
Організаційний період зміни. ;
Технології соціальної роботи з людьми похилого віку ;
Принцип наглядности в обучении учащихся на уроках изо ;
Экспериментальная педагогика и ее направления (А. Лай, Э. Мейман, А. Бине, Э. Торндайк) ;
Олігофренопедагогіка як наука. ;
Розв'язок до задачі 2 ;
Роль педагогического рисования в обучении изо, его виды. ;
Основні принципи та методи дефектології ;
Классификация педагогических ценностей. ;
Воспитательное значение хорового пения, его роль в общем и музыкальном развитии школьников. Общая характеристика деятельности. Цели и задачи хорового пения. ;
Методика обучения рисованию в возрастных группах детского сада ;
Методы музыкального воспитания ;
Виховання як категорія педагогіки, основні категорії теорії виховання ;
Клініко-психолого-педагогічна характеристика дітей з РДА ;
Принципи викладання на уроках образотворчого мистецтва ;
Тема 5. Объективные и субъективные факторы превращения человека в жертву неблагоприятных условий социализации ;
Характеристика ступенів інтелектуального порушення ;
Организационные формы обучения в ДОУ ;
Природні і техногенні явища як фактори загрози суспільній безпеці. ;
ONE-MEMBER SENTENCES ;
Физиологические основы режима дня ;
Соціальні загрози суспільній безпеці. ;
Мені тринадцятий минало ;
Поняття солідарності та конкурентності як необхідних умов соціального прогресу. ;
Долі мозку ;
Этапы и уровни развития детского коллектива ;
Постановка мети й конкретних завдань дослідження [Електронний ресурс]. – Режим доступу : http://studopedia.net/8_64537_postanovka-meti-y-konkretnih-zavdan-doslidzhennya.html. ;
Структура педагогического мастерства ;
Заняття 3. Психолого-педагогічні основи навчання дітей художньої праці в ДНЗ(2 год.). ;
Класифікація педагогічних технологій ;
Принятие учащимися или самостоятельная постановка ими учебной задачи; ;
Психологічні механізми виховання. ;
Конспект проведения режимных процессов ;
Типи стандартних (традиційних) й нетрадиційних уроків, вимоги до них. ;
Поняття комунікації та комунікативності. ;
Роль активности личности в собственном развитии. Понятие о саморазвитии личности и персонификации воспитания ;
Види самооцінки. ;
Система дидактического материала и пособий детского сада по системе Ф. Фребеля. ;
Методи порівняльно-педагогічних досліджень ;
Основные категории, функции и задачи социальной педагогики ;
Тақырыбы: Педогогикалық зерттеу методологиясы ;
Тест вожатого ;
Предмет і завдання курсу «Актуальні проблеми сучасної дошкільної освіти», його джерела, місце та роль у професійній підготовці працівника дошкільної галузі. ;
Методология социально-педагогического исследования ;
Предмет і завдання курсу ;
Квалификационные категории учителей. ;
Суть, мета, завдання, принципи, шляхи, засоби і методи трудового виховання дітей. ;
Приоритетные идеи дополнительного образования ;
Место и роль трудового воспитания детей дошкольного возраста. ;
Тема 7. Методы воспитания в начальной школе ;
Ознайомлення з дробами ;
Поняття та правові ознаки спеціальних пенсій, що передбачені законодавством України ;
Воспитательная система: сущность, структура, характеристика основных компонентов. ;
ЭТЮДНЫЙ МЕТОД РАБОТЫ НА РОЛЬЮ ;
Историческое происхождение игры ;
Билет 23. Роль самовоспитания в развитии личности. ;
Методика "Домик" (по Н.И. Гуткиной). ;
Методы нравственного воспитания дошкольников ;
Зв'язок методики викладання української мови з іншими науками. ;
ПРИ ПІДГОТОВЦІ ДО ПРАКТИЧНОГО ЗАНЯТТЯ ;
В період логопедичної практики. ;
Структура сучасної педагогічної науки і її розділи. ;
Моделі і стандарти підготовки соціального працівника в Європі та США ;
Вопрос 11. Коллектив как фактор социализации личности. Структура и стадия развития ученического коллектива. ;
Методы обучения рисованию эпоху Возрождения. ;
Алгоритмизированное обучение ;
Формирование первичных представлений о труде взрослых, его роль в обществе и жизни каждого человека. ;
Клініко-педагогічна класифікація дітей з порушеннями інтелектуального розвитку ;
Объяснительно-иллюстративное обучение ;
Державний контроль у сфері освіти ;
ТЕСТИ для аспирантов ;
Зародження вищої освіти в Україні. Перші вищі навчальні заклади в Острозі і Києві ;
Тема: Методика вивчення частин мови ;
Мұғалімнің кәсіби құзыреттілігі және педагогикалық шеберлігі ;
Сухомлинський ;
Соціальна підтримка дітей сиріт. Види і форми роботи з дітьми сиротами. ;
Особенности процесса обучения дошкольников ;
Сущность и задачи методической работы в ДОО ;
КАРПАТСЬКО-РУСЬКИЙ ВИЗВОЛЬНИЙ КОМІТЕТ ;
Внешняя структура учебной деятельности. Компонентный состав внешней структуры учебной деятельности ;
Психофізіологічні механізми мовленнєвої діяльності ;
Французская вокальная школа ;
Вчення Я.-А. Коменського про школу ;
ІНТЕГРАТИВНО-КОМПЕНСАТОРНА ;
КУРСОВАЯ РАБОТА. по дисциплине «Общая и эк ;
Анализ результатов констатирующего эксперимента ;
Поняття «дидактика». Історія розвитку дидактики. ;
Вокальное искусство Германии ;
Обучение как сотворчество учителя и ученика ;
Основний зміст. Поняття зв’язного мовлення ;
Суть, атрибути та функції громадянського суспільства. ;
КОРЕКЦІЙНА СПРЯМОВАНІСТЬ ВИХОВАННЯ І НАВЧАННЯ ДІТЕЙ ІЗ ЗАТРИМКОЮ ПСИХІЧНОГО РОЗВИТКУ ;
Соціально-психологічний портрет сім'ї, яка опинилася в складних життєвих обставинах ;
Система освіти дітей із вадами слуху. ;
Основные условия развития детского коллектива ;
Розкрити роль навіювання у педагогічному процессі ;
Характеристика основних методів управління освітою ;
Методы воспитательной работы с девиантными школьниками ;
Дослідження проблеми формування навичок здорового способу життя на прикладі учнів 4 класу ЗОШ І-ІІІ ступеня с. Нудижи. ;
Класифікація дітей з порушеннями у розвитку ;
Методы и средства воспитания детей в семье в произведениях А.С. Макаренко ;
Модель личности педагога-профессионала ;
Двусторонний характер процесса обучения. ;
Педагогикалық әрекеттің гностикалық функциясы. ;
Сущность и классификация дидактических концепций ;
Критерии эффективности воспитательного процесса ;
Функції спілкування. Комунікативна, інтерактивна, перцептивна сторони спілкування. ;
ЕЛЕМЕНТИ ПЕДАГОГІЧНОЇ МАЙСТЕРНОСТІ ;
Особливості навчання і виховання осіб із порушеннями зору. ;
Професійні якості педагога-дефектолога ;
Позаурочні форми організації навчання та їх характеристика ;
Предметные области современной специальной педагогики ;
Пакет диагностических методик по изучению уровня развития познавательной активности младшего школьника ;
Вопрос № 13. Традиционные и нетрадиционные формы воспитательной работы ;
I. Rules and methods of Romanization of Ukrainian proper nouns in English. ;
Способи подолання внутрішньо –особистісних конфліктів. ;
Педагогічна діяльність М.В.Ломоносова ;
Зразок оформлення щоденника студента-практиканта ;
SUBSTANTIVATION OF ADJECTIVES ;
Участь у житті суспільства. ;
Виды лекционных занятий ;
Строительно--конструктивные игры и руководство ими ;
СУТНІСТЬ, СУБ'ЄКТ, ОБ'ЄКТ ПРОФЕСІЙНО-ПЕДАГОГІЧНОЇ КОМУНІКАЦІЇ ;
Логика учебного процесса и его структура ;
Види діалогів ;
Батьки та інклюзія ;
Тестовые материалы ;
Циклограмма совместной игровой деятельности детей и педагогов в летний оздоровительный период. ;
Поняття "гіпотеза дослідження". Зв'язок гіпотези з проблемою, об'єктом і предметом дослідження. ;
ДИФФЕРЕНЦИАЛЬНАЯ ДИАГНОСТИКА ПРИ ЖЕЛТУХЕ ;
Сучасні фізкультурно - оздоровчі технології у фізичному вихованні ;
Зміст лекції. Подразделяются на табельные (защитная одежда) и подручные (повседневная одежда, приспособленная для защиты) ;
Вопрос №22: Особенности организации жизни детей в разных группах дошкольного учреждения в первой и второй половине дня. ;
Методы контроля, самоконтроля и самооценки в воспитании ;
Характеристика провідних функцій діяльності вчителя. Стилі педагогічної діяльності. ;
Геометральный метод-это метод обучения рисунку, основанный на геометрии. ;
Развитие идей «педагогики сотрудничества» в опыте педагогов-новаторов 80-х годов ХХ века. ;
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 | 12 | 13 | 14 | 15 | 16 | 17 | 18 | 19 | 20 | 21 | 22 | 23 | 24 | 25 | 26 | 27 | 28 | 29 | 30 | 31 | 32 | 33 | 34 | 35 | 36 | 37 | 38 |
lektsii.net - Лекции.Нет - 2014-2023 год. (0.018 сек.)
Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав