Читайте также:
|
Патриотизм - это любовь к Родине, верность своему Отечеству, стремление служить его интересам и готовность, вплоть до самопожертвования, к его защите.
Патриотизм проявляется в поступках и в деятельности человека, в т.ч. в активной гражданской позиции и труде.
Патриотизм - это:
1) внутренний мобилизующий ресурс развития общества,
2) связан с интернационализмом, чужд национализму, сепаратизму и космополитизму,
3) условие национального возрождения России в качестве великой державы.
Задачи патриотического воспитания:
1) привитие гражданам чувства гордости, уважения и почитания символов Российской Федерации - Герба, Флага, Гимна, другой российской символики и исторических святынь Отечества;
2) принцип учета региональных условий в пропаганде патриотических идей и ценностей, означающий пропаганду идей и ценностей не только общероссийского патриотизма, но и местного или регионального. Эти принципы взаимосвязаны и реализуются в единстве.
Группы граждан – объекты патриотического воспитания:
· семья;
· молодые граждане и молодежные общественные объединения;
· военнослужащие, работники правоохранительных органов;
· трудовые коллективы предприятий, организаций, учреждений, предприниматели;
· представители законодательной, исполнительной и судебной власти, государственные и муниципальные служащие;
· творческая интеллигенция и представители средств массовой информации;
· преподаватели и воспитатели;
· представители традиционных для России религиозных конфессий.
Субъекты воспитательной деятельности: государство в лице федеральных, региональных и местных органов власти, учебные заведения всех уровней; общественные организации и религиозные объединения; учреждения культуры; семья; трудовые и воинские коллективы, средства массовой информации и др. Субъектом патриотического воспитания может быть и отдельный человек - рядовой гражданин или представитель государственной власти. В их числе могут быть руководители государства, субъектов РФ, предприятий, коллективов и организаций.
Региональные аспекты реализации программы патриотического воспитания школьников:
- благоустройство мест захоронения воинов;
- деятельность клубов исторической реконструкции.
Контрольные вопросы:
1. Назовите преимущества и возможные недостатки светского и религиозного подходов к воспитанию.
2. Какие фундаментальные понятия положены в основу Концепции духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России в сфере общего образования (2009 г.)?
3. Каковы основные положения Концепции духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России в сфере общего образования (2009 г.)?
4. Каковы базовые национальные ценности российской культуры и основные направления духовно-нравственного развития и воспитания учащихся?
5. В чем состоятрегиональные особенности реализации программы духовно-нравственного развития и воспитания личности?
6. Какие основные элементы включает в себя модель гражданского воспитания?
7. Какие модели и методики патриотического воспитания Вам известны?
8. Охарактеризуйте основные положения Концепции патриотического воспитания граждан Российской Федерации (2001 г.).
Литература:
1. Государственная программа «Патриотическое воспитание граждан Российской Федерации на 2011—2015 годы» (Постановление Правительства РФ от 5 октября 2010 г. № 795) // Режим доступа: http://archives.ru/programs/patriot_2015.shtml.
2. Жарковская Т.Г. Возможные пути организации духовно-нравственного образования в современных условиях. – М., 2003.
3. Концепция духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России / А.Я. Данилюк, А.М. Кондаков, В.А. Тишков.- М.: Просвещение, 2011.
4. Леднев В.С. Духовно-нравственная культура в образовании человека. – М., 2002.
5. Назарова М.Ю. Далеко не все в сфере духовно-нравственного образования может быть зафиксировано в виде нормативных документов // Сайт: Журн. «Вестник Образования России»: Режим доступа: http://www.vestniknews.ru/index.php?option=com_content&task=view&id=815&Itemid=90
6. Платонов В.В. Образование как социокультурная система: методологические проблемы теории и истории образования: учебное пособие / В.В. Платонов. — М.: ООО «Русское слово — учебник», 2013. — 232 с.
7. Примерная основная образовательная программа образовательного учреждения. Начальная школа / Сост. Е.С. Савинов. – 2-е изд. – М.: Просвещение, 2010. – 204 с. – (Стандарты второго поколения).
8. Чернилевский Д.В. Духовно-нравственные ценности образовательной системы России XXI века / Д.В. Чернилевский. - М.: РИО МГТА, 2003.
9. Юлина Н.С. Философия для детей. – М., 2005.
10. Юлина Н.С. Философия как инструмент выработки базовых навыков мышления. Философия — детям. Человек среди людей. – М., 2006.
ВОПРОСЫ К ЗАЧЕТУ
Модуль
«Основы законодательства РФ в области образования»
Дата добавления: 2014-11-24; просмотров: 135 | Поможем написать вашу работу | Нарушение авторских прав |