Читайте также:
|
Перед выполнением работы студентам необходимо внимательно ознакомиться с методическими указаниями, изучить теоретический материал, представленный в учебной и научной литературе, рекомендуемой для освоения данной дисциплины.
Работа должна содержать не более 10 страниц машинописного текста, причем студент должен не просто изложить материал, содержащийся в учебнике, но и применить умение использовать навыки сравнительно правового анализа, синтеза, логики и других методов изучения теории государства и права.
В завершении работы необходимо указать список использованных источников.
Контрольная работа выполняется на одной стороне писчей бумаги формата А4 в текстовом редакторе Microsoft Word, Times New Roman, 14 кегль, полуторный межстрочный интервал, поля по краям – 2 см, выравнивание текста по ширине. Отступы с красной строки — 1,25 см. Переносы по тексту не расставляются.
Вариант 1
1) Общая характеристика педагогической профессии.
2) Педагогическая деятельность: ее сущность и ценностные характеристики.
Вариант 2
1. Виды профессиональной педагогической деятельности.
2. Профессиональная деятельность и личность педагога.
Вариант 3
1. Специфика современных условий труда и деятельности педагога профессиональной школы.
2. Профессионально значимые качества личности педагога.
Вариант 4
1. Нормативно-правовое регулирование педагогической деятельности.
2. Структура и содержание современной системы профессионально-педагогического образования.
Вариант 5
1. Общая и профессиональная культура педагога.
2. Профессионально-личностное становление и развитие педагога.
Вариант 6
1. Структура и содержание профессионально-педагогической деятельности.
2. Цели, мотивация, функции педагогической деятельности.
Вариант 7
1. Педагог как субъект педагогической деятельности.
2. Профессионально-значимые качества личности педагога.
Вариант 8
1. Профессиональная компетентность педагога.
2. Показатели и уровни педагогического мастерства.
Вариант 9
1. Индивидуальный стиль деятельности педагога.
2. Понятия «профессия» и «специальность». Классификация профессий правовой сферы.
Вариант 10
1. Требования к уровню и результатам подготовки кадров в правовой сфере на основе компетентностного подхода.
2. Этапы профессионального становления и развития педагога системы профессионального образования.
Вариант 11
1. Профессиональные деструкции и пути их преодоления.
2. Профессиональное саморазвитие, саморегуляция.
Вариант 12
1. Педагогический труд как специфическое общественное явление. Миссия и функции деятельности педагога.
2. Уровневая модель подготовки педагога профессиональной школы: бакалавр, магистр профессионального обучения.
Вариант 13
1. Содержание и методы профессионально-педагогического образования.
2. Организационные формы обучения в вузе.
Вариант 14
1. Организация и назначение самостоятельной работы студентов.
2. Мониторинг учебных достижений студентов.
Вариант 15
1. Структурная организация процесса обучения в системе ВПО.
2. Образовательная среда вуза.
УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ И ИНФОРМАЦИОННОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ
Основная литература
· Введение в педагогическую деятельность: Учеб. пособие / А.С. Роботова и др. 3-е изд., стер. М.: Издат. центр «Академия», 2007. 208 с.
· Кузнецов В.В. Введение в профессионально-педагогическую специальность: Учеб. пособие для вузов. – М.: Академия, 2007. 176 с.
· Никитина Н.Н., Кислинская Н.В. Введение в педагогическую деятельность: Теория и практика: Учеб. пособие для студентов высш. учеб. заведений. 3-е изд.,стер. М.: Издат. центр «Академия», 2007. 224 с.
· Осипова И.В., Тарасюк О.В., Осколкова Ю.В. Введение в профессионально-педагогическую специальность: Учеб. пособие. – М.: Издат. МГИУ, 2007. 203 с.
Дополнительная литература
· Башкова С.А. Профильно-специализированные компетенции педагогов профессионального обучения /С. А. Башкова, О. В. Тарасюк // Среднее профессиональное образование. – 2010. – № 7. С. 33–35.
· Бондаренко Г.И. Социально-профессиональные ориентиры студентов средних и высших специальных учебных заведений как составная часть регионального человеческого капитала. – Ростов-на-Дону: Терра, 2003. 278 с.
· Герцог Г.А. Особенности подготовки профессионально-педагогических кадров на современном этапе общественного развития / Г. А. Герцог, Е. А. Гнатышина //Вестник Учебно-методического объединения по профессионально-педагогическому образованию: сб. науч. трудов / Рос. гос. проф.-пед. ун-т. – Екатеринбург: Издательство РГППУ, 2008. – Вып. 1 (42). С. 41–53.
· ДавыдовВ. Н. Корпоративная культура как способ социального взаимодействия и воспитания в вузе // Образование и наука. – 2008. – № 1. – С. 15-23.
· Информационные коммуникационные педагогические технологии (обобщения и рекомендации): Учеб. пособие. – 2-е изд. – М.: Издательско-торговая корпорация «Дашков и К», 2006. – 357 с.
· Мижериков В.А., Ермоленко М.Н. Введение в педагогическую профессию: Учеб. пособие. – М.: Педагогическое общество России, 1999. 288 с.
· Митина Л.М., Митин Г.В., Анисимова О.А. Профессиональная деятельность и здоровье педагога: Учеб. пособие. М.: Издат. центр «Академия», 2007. 368 с.
· Морозов А.В., Чернилевский Д.В. Креативная педагогика и психология: Учеб. пособие. М.: Академический Проект, 2004. 560 с.
· Певцова Е. А. Проблемы правового регулирования отношений в области оценки воспитанности и инноваций в вузе: вопросы качества образования // Право и образование. – 2007. – № 6. С. 49-58.
· Певцова Е. А. Основные концепции правового образования // Учитель. 2001. №4. С.18-27.
· Педагогический энциклопедический словарь / Гл. ред. Б.М. Бим-Бад. М.: БРЭ, 2002. 528 с.
· Потеев М.И. Введение в профессионально-педагогическую специальность: Учеб. пособие для вузов. – СПб.: Издат. СПбГИТМИО, 1999. 127 с.
· Проблемы и тенденции развития образования в Российской Федерации. Статистический информационно-аналитический сборник.Общее образование. Региональный аспект. Министерство образования РФ. – Москва. 2002.
· Психология становления педагога профессиональной школы / Под ред. Э.Ф. Зеера. – Екатеринбург: Изд-во Урал. гос. прф.-пед. ун-та, 1996.148 с.
Базы данных, информационно-справочные и поисковые системы:
· Библиотека Администрации Президента РФ – URL:http//194.226.30/32/book.htm
· Фундаментальная библиотека РГПУ им. А.И. Герцена – http://lib.herzen.spb.ru
· Российская библиотечная ассоциация – URL:http//www.rba.ru
· Российская национальная библиотека – URL:http//www.rsl.ru
· Межрегиональная ассоциация деловых библиотек – URL:http//www.librory.ru
· Виртуальные библиотеки – URL:http//imin.urc.ac.ru
· Базы данных компании East View Publications (Ист-Вью)
· Реферативная база данных SCOPUS
· Cambridge University Press: журнальные коллекции по гуманитарным и социальным наукам
· Базы данных Gale Group – http://www.neicon.ru/res/gale.htm
· Федеральный портал Российское образование – http://www.edu.ru
· Сетевая электронная библиотека – URL:http//web.ido.ru
· Электронная библиотека учебников. Учебники по педагогике – http://studentam.net/content/category/1/2/5/
· Университетский банк данных «Ресурс образования» – http://mgou.h11.ru
· http://ref.by/slovari
· Сайт «Идея» – http: //www.idea.ru
· Интернет-журнал «Эйдос» – http://www.eidos.ru/journal
· Сайт «Всероссийский интернет-педсовет» – http://pedsovet.org/forum/topic302.html
Дата добавления: 2014-12-20; просмотров: 78 | Поможем написать вашу работу | Нарушение авторских прав |