Главная страница | Контакты | Случайная страница Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

MY ITALIAN FAMILY

Кафедра иностранного языка

Гаврилова Елена Валерьевна

Шибеко Елена Михайловна

ПРАКТИКУМ ПО АНГЛИЙСКОМУ ЯЗЫКУ
ДЛЯ НАЧИНАЮЩИХ ГРУПП

(с дифференцированными лексико-грамматическими заданиями)

Учебно-методическое пособие к комплексу
“Headway Elementary” для студентов 1 курса

Минск 2007ПРЕДИСЛОВИЕ

Данное пособие предназначено для студентов 1 курса, начинающих изучать английский язык. Цель данного пособия – формирование и совершенствование лексических и грамматических умений, а также развитие навыков устной речи в рамках тем повседневного общения.

Пособие имеет комплексный характер. В него включены тематические тексты, предназначенные для поискового чтения. Тематика текстов обширна и охватывает общие темы: знакомство, семья, профессии, жилье, еда, отдых и каникулы, путешествия, погода, описание характера человека. Данный материал может служить основой для организации дискуссий, а также развитие навыков диалогической и монологической речи. Каждый текст сопровождается предтекстовыми и послетекстовыми заданиями. Предтекстовые задания направленны на активизацию речевой деятельности студентов, введение новой лексики.

Послетекстовые задания – лексические и грамматические – служат для закрепления лексики и грамматических конструкций, встречающихся в тексте, и развитие навыков самостоятельного оперирования данными речевыми образцами.

Спецификой данного пособия является трехуровневая дифференциация заданий (уровни A,B,C). Задания расположены по логике возрастания сложности, что позволяет учесть степень подготовленности студентов, обеспечить постепенное продвижении обучаемых в приобретении речевых умений и навыков.

Работа с пособием предполагает различные форма организации обучения - работа в парах и группе – однако предпочтение отдано самостоятельной работе работе, что позволяет индивидуализировать процесс обучения английскому языку.

Данное пособие может быть использовано в качестве дополнительного материала к любому базовому учебнику по английскому языку, как практикум для внеаудиторной работы студентов.

CONTENTS

Предисловие ………………………………………………………………….2

Module 1. Myself and My Family ………………………………………….4

Grammar: The verbs “to be”, “to have”. Possessives

Reading: My Italian family

Module 2. Jobs..………………………………………………………………..

Grammar: Present Simple (he, she, it)

Reading:

Module 3. Meals ……………………………………………………………….

Grammar: Present Simple (I, you, we, they)

Reading: Meals In Britain

Module 4. Where do we live? ………………………………………………..

Grammar: There is / are

Reading: Living in the city

Module 5. Shopping …………………………………………………………..

Grammar: Degrees of comparison

Reading: At the supermarket

Module 6. How do people meet? ………………………………..…………..

Grammar: Past Simple (regular / irregular verbs)

Reading: Distant Love

Module 7. Holidays and Special Occasions ………………………………..

Grammar: Present Continuous

Reading: New Year Traditions

Module 8. Travelling ………………………………………………………….

Grammar: Numerals

Reading: Edinburgh: A Colourful City

Module 9. Weather ……………………………………………………………

Grammar: Future Simple

Reading:

Module 10. Appearance and Character ……………………………………

Grammar: adverbs, adjectives and participle

Reading: Your stars

Заключение. …………………………………………………………………..

Список использованной литературы. ……………………………………

ПРЕДИСЛОВИЕ

Данное пособие предназначено для студентов 1 курса, начинающих изучать английский язык. Цель данного пособия – формирование и совершенствование лексических и грамматических умений, а также развитие навыков устной речи в рамках тем повседневного общения.

Пособие имеет комплексный характер. В него включены тематические тексты, предназначенные для поискового чтения. Тематика текстов обширна и охватывает общие темы: знакомство, семья, профессии, жилье, еда, отдых и каникулы, путешествия, погода, описание внешности и характера человека. Данный материал может служить основой для организации дискуссий, а также развитие навыков диалогической и монологической речи. Каждый текст сопровождается предтекстовыми и послетекстовыми заданиями. Предтекстовые задания направлены на активизацию речевой деятельности студентов, введение новой лексики.

Послетекстовые задания – лексические и грамматические – служат для закрепления лексики и грамматических конструкций, встречающихся в тексте, и развитие навыков самостоятельного оперирования данными речевыми образцами.

Спецификой данного пособия является трехуровневая дифференциация заданий (уровни A,B,C). Задания расположены по логике возрастания сложности, что позволяет учесть степень подготовленности студентов, обеспечить постепенное продвижении обучаемых в приобретении речевых умений и навыков.

Работа с пособием предполагает различные форма организации обучения - работа в парах и группе – однако предпочтение отдано самостоятельной работе, что позволяет индивидуализировать процесс обучения английскому языку.

Данное пособие может быть использовано в качестве дополнительного материала к любому базовому учебнику по английскому языку, как практикум для внеаудиторной работы студентов.

Module 1

Vocabulary: Myself and My Family.

Grammar: The verbs “to be”, “to have”. Possessives.

Reading: My Italian family.

Warm-up

Read and translate these words.

surname [`sә:neım] fashionable [`f? ∫ (ә)nәbl]

talkative [`to:kәtıv] cousins [k Λ zn]

nephew [`nevju:] aunt [a:nt]

air company [ә`k Λ mpәnı] country [`k Λ ntrı]

A.

Match the words from these columns. How do we call ….?

your mother’s sister … parents

your father’s parents … an aunt

your brother’s daughter … a cousin

your aunt`s child grandparents

your mother and father … a nephew

B.

Fill in seven missing words into the sentences. Use the words in the box:

1. Our … is not very large. I am not the only …. I have an elder ….

2. David is a teacher. His … is a teacher too. They live in New-York.

3. At week-and we go to our …. They live in the country.

4. My sister is married and has a good …. He is an economist.

5. Tom has three aunts and six …. They all are schoolchildren.

C.

Answer the questions about you and your family.

1. What is a large family? Are you from a large family? What is your surname?

2. Are you the only one in the family?

3. Are you married or single?

4. Are you from the city or the country? Are your grandparents in the country?

5. Are you tall or short? Are your parents calm or talkative?

Reading

MY ITALIAN FAMILY

Hi, my name is Roberto and my surname is Dori. I`m seventeen. Now I am a student at the Oxford University. I study Biology here and I like it very much.

I come from Rome. It is the capital of Italy. It is a very big and beautiful city.

In Italy I have a large family. My mother is a housewife. Her name is Isabella. She is at home now. My mom is a very nice and smiling person. She is very talkative and has a lot of friends. My mother is a tall woman. My father’s name is Marco. He is a doctor in the hospital. My daddy is a calm person. He isn’t very tall but well-built.

I am not the only child. I have an elder brother. My brother’s name is Toni. He is an office-worker in the air company. His job is very interesting. Toni is married and has a daughter Anna. So she is my nephew. She is very little and funny. Toni’s wife is a very beautiful woman. She’s a shop-assistant in a fashionable shop. Laura is tall and slim. She has blonde hair and green eyes.

Also I have two cousins. They are my aunt `s children. They are twins and are very noisy.

My grannies are in the country. They have an orange-tree garden. My grandparents` garden is fantastic. I love their oranges!

Follow-up