Читайте также: |
|
Менеджмент
Рабочая тетрадь для самостоятельной работы студентов всех специальностей очной и заочной форм обучения
Красноярск 2008
Осипова Т.К. Менеджмент: рабочая тетрадь / Т.К. Осипова; Краснояр. гос. торг-экон. ин-т. – Красноярск, 2008. – 35 с.
Рассмотрено и утверждено на заседании предметно-цикловой комиссии экономических дисциплин 24.04.2008, протокол № 8.
Предлагаемая рабочая тетрадь по дисциплине «Менеджмент» ориентирована на учебник Рубцовой Л.И. «Основы менеджмента в торговле», 2006г., предназначенный для студентов средних профессиональных учебных заведений и тексты лекций. К каждому разделу курса в тетради предлагается комплекс разнообразных заданий:
1. задания на определение основных терминов;
2. задания на восстановление логических схем;
3. задание на заполнение сравнительных таблиц;
4. задания на классификацию отдельных явлений;
5. задания на обоснование собственного мнения по спорным вопросам и проблемам;
6. практические задания, рассчитанные на применение полученных теоретических знаний к конкретным психологическим ситуациям;
7. познавательные задачи и задания.
Помещенные в тетради задания призваны помочь преподавателям в организации учебного процесса, а студентам – в усвоении основных идей и понятий курса.
ГОУ ВПО Красноярский государственный
торгово-экономический институт, 2008
Тема 1. Сущность и характерные черты современного менеджмента, история его развития.
Профессиональный менеджмент-альтернатива тирании и революции.
Дайте определение:
«менеджмент- это _________________________________________________
Объясните значение терминов:
Управление __________________________________________________________
Менеджмент _________________________________________________________
Назовите основные функции менеджмента:
1._________________________________________________________________
2._________________________________________________________________
Задание 1. Распределите условно менеджеров на 3 основные группы:
Директор, президент, руководитель отдела, администратор, зав. Секцией,.зав. кондитерским цехом.
1я группа: менеджер высшего уровня _______________________________
2я группа: менеджер среднего уровня ______________________________
3я группа: менеджер низшего уровня _______________________________
Укажите различия в понятиях:
Менеджер_______________________________________________________
Руководитель____________________________________________________
Назовите 3 основные причины возникновения менеджмента:
Памятником управленческого искусства являются египетские _____________________. Объясните.
В истории возникновения менеджмента выделяют несколько исторических
Периодов:
1й период _________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
2-й период________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
3-й период ________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
4-й период ________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Тема 2. «Школы менеджмента»
Заполните таблицу
Наименование школы и автор | Определение менеджмента | Основные положения школы |
Задание №3.
Какие подходы характерны для школы науки управления?
Заполните таблицу.
Наименование | Исходные положения | Вывод |
Системный подход | ||
Процессный подход | ||
Количественный подход | ||
Ситуационный подход |
Назовите 14 принципов управления (автор А.Файоль):
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Задание №4. Заполните таблицу «Различия американского и японского менеджмента»
Характеристика | Японский менеджмент | Американский менеджмент |
1.Принятие решений | ||
2.Ответственность | ||
3.Структура управления | ||
4.Характер контроля | ||
5.Основное качество менеджера | ||
6.Шкала «группа-индивид» | ||
7.Человеческие отношения | ||
8.Профессиональная подготовка | ||
9.Принцип оплаты труда |
Дата добавления: 2015-02-16; просмотров: 194 | Поможем написать вашу работу | Нарушение авторских прав |