| №
| Этап
| Дидактические задачи
| Деятельность учителя
| Деятельность учащихся
| Методы, способы организации деятельности
|
|
| Организационный момент
| Подготовить учащихся к началу уроку, установив дисциплину, порядок, внимание.
| Приветствие учащихся, проверяется готовность к занятию и организация рабочего места.
Сегодня мы с вами познакомимся с историей возникновения валяния, выполним небольшое панно из шерсти способом мокрого валяния.
И так что такое панно? Правильно!
Каждый хочет сделать свою жизнь лучше, красивее, старается внести в мир что-то полезное, запоминающееся, потому что в каждом человеке заложена способность к творчеству. А радость от творения обязательно почувствуют те, кто будет это творение смотреть, учиться, а впоследствии сделает своими руками то, что позволяет воображение, фантазия, умение и собственное желание.
| Приветствуют и проверяют готовность к занятию
| Фронтальный способ организации деятельности
|
|
| Объяснение новой темы
| Закрепить знания предыдущий темы
|
Войлок – от тюркского ajlyk – «покров, покрывало». История войлока уходит вглубь веков. Согласно историческим данным, искусство валяния шерсти с целью получения плотного материала – войлока – зародилось у кочевых народов евразийских степей, горных скотоводов Тибета, Памира, Алтая, Кавказа, Карпат и Балкан, Передней Азии. Крупные куски войлока использовались кочевниками для покрытия различных частей юрты, а мелкие шли на изготовление домашней утвари и обуви. Из войлока делали одежду, например, знаменитые кавказские бурки и головные уборы, стельки и вкладыши в кожаные сапоги, предметы интерьера: войлочные подушки, дорожки, ковры, спальные подстилки и многое другое.
Началось же все, согласно легенде, во времена Ноя. Первый валяный ковер появился на Ноевом ковчеге. Овцы, плывшие на нем, содержались в очень тесных стойлах. Шерсть, с их боков, падая на пол, намокала, утаптывалась и сбивалась под копытами. Когда овцы покинули ковчег – на полу остался лежать красивый шерстяной ковер. Археологи же датируют появление первых валяных изделий VI-V веком до н.э. Валяя шерсть диких животных, собранную во время линьки, древние люди изготавливали первую примитивную одежду, и лишь спустя века они научились прясть, вязать и ткать. В мировую культуру войлок вошел как изобретение кочевников евразийских степей, горных скотоводов Тибета, Памира, Алтая, Кавказа.
Предметы из войлока встречаются и в русской культуре, например, всем известные валенки – самая теплая обувь для настоящей русской зимы. Но возможности войлока сегодня значительно шире: любители этого прикладного искусства делают необыкновенной красоты одежду, сумки, обувь, картины, декоративные панно и ковры, рамки для фото, цветочные композиции, забавные игрушки, абажуры для ламп и многое другое.
Сегодня в России войлок один из самых старых, традиционных материалов вновь обретает актуальность. Полузабытое народное ремесло последнее десятилетие возрождается в модной индустрии. Войлок, изготовленный по старинным технологиям, и на современных машинах находит применение при изготовлении обуви и шитья одежды, а не только как утеплитель.
|
Слушают новую тему.
|
Рассказ
|
| 3.
| Усвоения новых знаний и овладение первоначальными умениями и навыками.
| Сформировать первоначальные умения и навыки
| Существуют два способа валяния: сухое и мокрое. Сегодня мы с вами изучим технику мокрого валяния.
Мокрое валяние
Это классический способ. Основная хитрость состоит в том, что для облегчения перемешивания волокон шерсти используют мыльный раствор, под воздействием сжимающих и давящих движений ладоней волоски располагаются в толще материала так, как их ни за что не удалось бы расположить в слое войлока в сухом состоянии.
После валяния изделие нужно тщательно прополоскать и просушить, при этом, по мере высыхания, волоски пытаются принять первоначальную длину, но поскольку их концы перепутаны в процессе валяния, смазка в виде мыльного раствора удалена, то вышеупомянутые "замочки" их крепко держат, что и позволяют войлоку сохранять приданную в ходе валяния форму. Уваливать изделия надо не менее 40 раз. Таким образом, изготавливаются и плоские войлочные изделия (ковры, панно, картины, ткани для одежды).
Для того, чтобы свалять кусочек войлочного панно, нам потребуется шерсть, вода и мыло. И в качестве вспомогательных предметов – подстилка. Мы будем использовать для этого полиэтиленовую упаковку с пузырчатой поверхностью, в которую обычно заворачивают хрупкие предметы. И вторая вещь – кусочек сетчатого материала, типа москитной сетки или сетки для малярных работ, со средними или мелкими ячейками. На безворсовой ткани, размером чуть больше будущего изделия, выкладывается слой прочесанной шерсти высотой 3-5 см. Поверхность работы обязательно проверяется на ощупь: она должна быть ровной, без пустот.
1. Выложите фон аквариума, сверяясь с образцом. При этом отделяйте волокна шерсти не равномерно, чтобы изобразить волны и создать различные оттенки синего цвета.
2. Закончив композицию, профильцуйте иглой до нужной плотности, перенесите на полиэтилен и нанесите мыльный раствор на всю поверхность.
3. Вначале слегка прижмите шерсть ладонями, не смещая слои, затем перейдите к круговым движениям. После 2 мин работы промокните махровым полотенцем и переложите картину на поролон. Снова выложите синие и белые волны и
4. Плоские детали рыбы и камни в нижней части картины выполните отдельно и выложите в нужные места. Плавники и элементы, которые должны выделяться на общем фоне, изготовьте позже.
5. Профильцуйте плавники и голову рыбы иглой. Выполните чешуйки и большие камни, после чего выложите на картину и сваляйте.
6. По краям готовой панно прикрепите иглой широкие полосы из шерсти белого цвета. Чтобы следы от уколов были незаметны, нанесите мыльный раствор и сваляйте.
Далее таким же образом на основу выкладывается фон, а на него – непосредственно рисунок из прядей цветной шерсти, различного вида шерстяных нитей, возможно, кусочков шерстяной ткани. Фон делаем из какого цвета? Надо учитывать, что при этом способе валяния сложно получить четкие контуры рисунка.
Когда раскладка рисунка закончена, накрываем полотно сеткой и смачиваем теплым мыльным раствором (можно использовать готовое жидкое мыло, средство для мытья посуды или приготовить раствор, натерев детское или хозяйственное мыло на терке и залив его кипятком на час или два, до загустения). Смочив таким образом, чтобы все полотно было равномерно увлажнено, руками (в перчатках!) начинаем тереть поверхность, чтобы волокна шерсти сцепились между собой.
Когда поверхность полотна немного сваляется, снимаем сетку, переворачиваем изделие на обратную сторону и, снова наложив сетку, повторяем процедуру. Затем сетку можно снять и еще немного повалять руками. Проверить готовность полотна можно, потянув за волокна: если шерсть отстает прядями, то процесс нужно продолжать. Когда достигнуто состояние ровного полотна (важно не перестараться, иначе можно получить слишком грубый и толстый войлок), смываем мыло с материала теплой водой и оставляем сушиться на горизонтальной поверхности, например, на решетке в ванной.
Создание изображения по эскизу из цветных волокон шерсти.
Прочесанное волокно уже готово к работе. На данном этапе работы необходимо: приготовить основу, выложить рисунок из цветных волокон шерсти. У нас должна получиться вот такая картина: 
| Слушают преподавателя
Фон делаем из голубого цвета.
| Фронтальный способ организации,
Рассказ, объяснение
|
|
| 4.
| Практическая работа
| Сформировать первоначальные умения и навыки
|
Учитель следит за ходом работы. Помогает учащимся.
1.контроль правильности организации рабочего места
2. контроль правильности последовательности выполнения работы
3.окозания помощи учащимся, испытывающим затруднения
4. контроль объема и качества выполнения работы
| Последовательно выполняют работу
| Беседа, наглядный, контроль, объяснение, практически,
Фронтальный способ организации,
|
|
| 5.
| Закрепления знаний и дальнейшее формирование умений и навыков
| Обеспечить осмысление и осознанное применение знаний
| Давайте проверим, усвоили сегодняшнюю тему:
1. С каким новым видом рукоделия вы познакомились сегодня на уроке?
- Какие простейшие изделия для дома и для себя вы уже можете свалять самостоятельно?
- Что такое мокрое валяние?
| 1. Мокрое валяние.
2. Панно, картину.
| Фронтальный способ организации, беседа
|
|
| 6.
| Подведение итогов урока (анализ выполненных работ)
| Оценить деятельность учащихся на занятии, показать типичные ошибки
| Ну вот, наше панно готово. Давайте оценим нашу работу. Если вам было на занятии интересно и вы довольны своей работой, то выберите из шкатулочки оранжевую рыбку и поднимите, покажите мне. А если вы чувствовали дискомфорт, показываем синюю рыбку.(Учу самостоятельно оценивать свои работы) После высыхания его можно поместить в рамку и повесить на стену.
| Оценка работ учащимися и учителем
| Анализ
|
|
| 7.
| Уборка рабочего места
| Приучить к аккуратности
| Убираем свое рабочее место.
Встретимся на следующем занятии. До свидания.
| Убирают рабочие места
| Словесный
|
|
| 8.
| Домашнее задание
| Подготовить к следующему уроку
|
| Записывают в дневники
| Словесный
|
|
| | | | | | | | | |
