Читайте также:
|
На модуль виділяється 254 години навчального часу (за розкладом занять) і складається він із чотирьох блоків змістових модулів:
блок змістових модулів І. «Військова психологія та педагогіка» (52 години). Вивчається у п’ятому та шостому семестрах;
блок змістових модулів ІІ. «Основи соціальної роботи» (64 години). Вивчається у сьомому семестрі;
блок змістових модулів ІІІ. «Методика і практика роботи військового соціального робітника» (64 години). Вивчається у восьмому семестрі;
блок змістових модулів ІV. «Практикум з виховної та соціально-психологічної роботи» (74 години). Вивчається на навчальному зборі.
Блоки змістових модулів складаються із змістових модулів.
Умовно за формою і призначенням усі види занять можна поділити на 3 частини:
- теоретичну частину (лекції і семінари);
- практичну частину (групові і практичні заняття);
- контрольну частину (екзамени, контрольні роботи, індивідуально-контрольна співбесіда, курсова робота).
Протягом всього періоду навчання кожен студент виконує 3 контрольні роботи (у 5,7,8 семестрах) і 1 курсову роботу (наприкінці 8-го семестру), звітує на індивідуально-контрольній співбесіді (7й семестр), складає екзамен за 1-й рік навчання (блок змістових модулів І) і випускний екзамен за весь модуль (після навчального збору).
Успішність студентів у всіх видах занять оцінюється за чотирибальною системою.
В результаті вивчення модулю майбутній офіцер запасу за військово-обліковою спеціальністю „ Соціальна робота” має бути готовий до виконання таких професійних функцій:
- діагностичної (оціночної), яка полягає у диференційованому індивідуалізованому та точному визначенні людей, проблем і умов, їх взаємозв’язків як основи для диференційованої допомоги людям. Ця функція передбачає також і оцінку результатів, досягнень у процесі соціальної роботи;
- прогностичної, яка зводиться до передбачення результатів соціальної роботи, тобто певних позитивних змін в житті клієнта, його становищі соціальному самопочутті та ін. Від цієї функції залежить розробка плану соціальних впливів на людину, ситуацію, на вирішення соціальної проблеми;
- організаторської, яка передбачає активність соціального робітника щодо забезпеченої узгодженої взаємодії всіх чинників, залучених до обслуговування конкретного клієнта, групи чи громади у розв’язанні конкретної соціальної ситуації чи проблеми;
- комунікативної, що забезпечує смисловий аспект, стратегію та тактику співпраці соціального робітника з потенційними чи реальними клієнтами;
- правозахисної, яка передбачає вміння соціального робітника використовувати весь комплекс законів та правових норм для захисту прав і інтересів клієнтів;
- превентивної, що полягає у націленні соціального робітника на роботу зі здоровим клієнтом. Вона передбачає науково обґрунтовані та своєчасно здійснювані дії, спрямовані на запобігання виникненню можливих змін в соціумі та системі життєзабезпечення людини;
- корекційної, суть якої полягає в умінні досягати конструктивних змін в соціумі та системі життєзабезпечення людей;
- психотерапевтичної як комплексний вербальний і невербальний вплив соціального робітника на емоційну та поведінкову сфери особистості клієнта з метою допомогти йому змінити ставлення до наявних проблем та оточуючого соціального середовища;
- рекламно-пропогандистської;
- соціально-педагогічної;
- соціально-економічної;
- системно-моделюючої та ін.
Більш детально про ці функції піде розмова при розгляді теми про характеристику соціального робітника.
Вимоги до навчаємих щодо вивчення модулю:
обов’язкове відвідування усіх занять;
ведення на заняттях особистих конспектів, своєчасне їх доопрацьовування і доповнення, а якщо потрібно, то і поновлення;
вивчення рекомендованих джерел (документів, літератури й т. ін.);
своєчасне виконання усіх завдань та рекомендацій викладача;
якісна підготовка до групових за формою занять (семінари, практичні та групові заняття й т. ін.);
виявлення творчості, активності та ініціативи на заняттях;
додержання на заняттях військової та навчальної дисципліни і порядку.
ЗАКЛЮЧНА ЧАСТИНА
· Загальні висновки з теми заняття:
1. Модуль призваний озброїти студентів – майбутніх офіцерів запасу знаннями соціальної роботи у війську, сформувати первинні уміння цієї роботи з особовим складом.
2. Опанування змістом модулю має стати основою, фундаментом для можливої служби офіцеру запасу органів виховної та соціально-психологічної роботи на посаді військового соціального робітника, або заступника командира підрозділу з виховної роботи.
· Постановка завдань на самостійну роботу:
1. Допрацювати теоретичний матеріал у своїх конспектах.
2. Виявити незрозумілі питання, розібратися в них самостійно або за допомогою викладача.
· Відповіді викладача на запитання студентів.
Лекцію розробив доцент кафедри № 801
працівник ЗСУ Кравченко І.В.
Лекція обговорена і схвалена на засіданні ПМК
Протокол № від „ „ 20 р.
Дата добавления: 2015-04-26; просмотров: 107 | Поможем написать вашу работу | Нарушение авторских прав |