Читайте также: |
|
Аномальные дети — дети, имеющие отклонения от нормального психи-
ческого и (или) физического развития, преодоление последствий которых тре-
бует применения специальных коррекционных методик.
Благотворительность — оказание частными лицами или организациями
безвозмездной помощи нуждающимся людям или социальным группам населе-
ния.
Виктимизация – процесс и результат превращения человека или группы
людей в тот или иной тип жертвы неблагоприятных условий цивилизации.
Виктимогенность – наличие в объективных обстоятельствах социализа-
ции характеристик, черт, опасностей, влияние которых может сделать человека
жертвой этих обстоятельств.
Виктимность – предрасположенность человека стать жертвой тех или
иных обстоятельств.
Гуманизм — система воззрений, признающая ценность ребенка как лич-
ности, характеризующаяся защитой ее достоинства и свободы, считающая бла-
го человека основным критерием оценки социальных институтов, а принципы
равенства и справедливости — нормой отношений между людьми.
Детская наркомания — форма девиантного поведения детей, которая вы-
ражается в физической и (или) психологической зависимости их от наркотиков,
постепенно приводящая организм к физическому и психическому истощению и
социальной дезадаптации детей.
Детская проституция — форма девиантного поведения детей, выражаю-
щаяся в беспорядочных половых отношениях, осуществляемых за плату.
Детский алкоголизм — форма девиантного поведения детей, характери-
зующаяся патологическим влечением их к спиртному и приводящая к социаль-
ной деградации личности.
Культура — исторически определенный уровень развития общества,
творческих сил и способностей человека, выраженный в типах и формах орга
низации жизни и деятельности людей, а также в создаваемых ими материаль-
ных и духовных ценностях.
Культуросообразность — процесс воспитания и социализации ребенка
должен строиться на основе духовной и материальной культуры данного общества и народа.
Милосердие — готовность помочь кому-либо или простить кого-нибудь
из сострадания, человеколюбия.
Одаренность — значительное по сравнению с возрастными нормами опе-
режение в умственном развитии либо исключительное развитие специальных
способностей (музыкальных, художественных или других) детей.
Опека и попечительство — форма устройства детей-сирот и детей, ос-
тавшихся без попечения родителей, для содержания и воспитания, а также для защиты их прав и интересов; опека устанавливается над детьми, не достигшими возраста 14 лет, попечительство — от 14 до 18 лет.
Природосообразность — воспитание, обучение и социализация ребенка
должны исходить и строиться на основе законов физического и психического
развития ребенка.
Профессиональная компетентность социального педагога — теоретиче-
ская и практическая готовность специалиста к осуществлению социально-
педагогической деятельности, характеризующая его профессионализм.
Сиротство — социальное явление, обусловленное наличием в обществе
детей, родители которых умерли, а также детей, оставшихся без попечения родителей.
Социализация ребенка — процесс приобщения его к социальной жизни,
который заключается в усвоении системы знаний, ценностей, норм, установок, образцов поведения, присущих данному обществу.
Социальная адаптация ребенка — процесс активного приспособления
его к условиям социальной среды; вид взаимодействия ребенка с социальной
средой.
Социальная дезадаптация ребенка — процесс утраты им или несформи-
рованности у него социально значимых качеств, препятствующий успешному
приспособлению к условиям социальной среды.
Социальная педагогика — отрасль педагогической науки, изучающая за-
кономерности социального воспитания и социального обучения детей в про-
цессе их социализации.
Социальная педагогика — отрасль педагогической науки, объектом ис-
следования которой является ребенок, а предметом изучения — закономерности социализации ребенка.
Социальное воспитание — целенаправленный процесс формирования ка-
честв личности ребенка, необходимых ему для успешной социализации.
Социальное обучение — целенаправленный процесс и результат передачи
социальных знаний и формирования социальных умений и навыков у детей.
Социально-педагогическая деятельность — профессиональная деятель-
ность, направленная на оказание помощи ребенку в процессе его социализации и создание условий для его самореализации в обществе.
Социальные нормы — правовые и моральные поведенческие стандарты и
ожидания, регулирующие действия людей, общественную жизнь в соответст-
вии с ценностями определенной культуры и укрепляющие стабильность и
единство общества.
Социальный педагог — специалист, имеющий среднее или высшее про-
фессиональное образование по специальности «социальная педагогика», про-
фессионально подготовленный для социально - педагогической деятельности.
Усыновление — юридический акт, закрепляющий за усыновителем и
усыновляемым такие же права и обязанности, которые существуют между родителями и детьми.
Рекомендуемая литература
Основная литература.
1. Василькова, Ю. В. Социальная педагогика. Курс лекций: учебное посо-
бие для вузов / Ю. В. Василькова, Т. А. Василькова. - 6-е изд., стереотип. - М.
ИЦ "Академия", 2007. (18)
2. Мудрик, А. В. Социальная педагогика: учебник / А. В. Мудрик; ред.
В. А. Сластенин. - 3-е изд., испр. и доп. - Москва: Academia, 2002. (11)
3. Социальная педагогика: курс лекций / ред. М. А. Галагузова. - Москва:
Владос, 2003.(22)
Дополнительная литература.
4. Андреева, И. Н. Антология по истории и теории социальной педагоги-
ки. / И. Н. Андреева. - М., 2000.
5. Аксенова Л. И., Архипов Б. А., Белякова Л. И. Социальная педагогика:
учебное пособие. / Л.И. Аксенова., Б. А. Архипов., Л. И. Белякова. - М.: «Ака
демия».
Дата добавления: 2015-09-11; просмотров: 79 | Поможем написать вашу работу | Нарушение авторских прав |