Читайте также:
|
| Автор, название программы, выходные данные | Категория участников | Краткое содержание |
| Адаптация воспитанников к условиям ДОУ | ||
| Роньжина А.С. Занятия с детьми 2-4 лет в период адаптации к дошкольному учреждению. – М.: Книголюб, 2004 | 2-4 лет | Программа направлена на профилактику дезадаптации детей у воспитанников ДОУ |
| Крюкова С.В. Давайте жить дружно! Тренинговая программа адаптации детей 4-6 лет к условиям дошкольного учреждения. – М.: «Генезис», 2006 | 4-6 лет | Программа направлена на создание у детей чувства принадлежности к группе, положительного эмоционального фона, развитие коммуникативных навыков |
| Подготовка детей к обучению в школе | ||
| Чернова Т.В., Донскова В.А. Светлячок. Программа для подготовительной группы детского сада по коррекции психического развития детей и формированию качеств обеспечивающих школьную деятельность. – Челябинск, 1995 | 6 – 7 лет | Система занятий, направленных на формирование и развитие различных психических процессов |
| Рябышева Е.В. Подготовка детей старшего дошкольного возраста к обучению в школе. – Челябинск, 2006 | 6 – 7 лет | Программа направлена на развитие и коррекцию всех компонентов готовности к обучению в школе. Опирается на основные закономерности психического развития ребенка старшего дошкольного возраста, так и на требования программы обучения в первом классе массовой школы |
| Управителева Л.В. Скоро в школу: сценарии занятий. – М.: Издательство «Первое сентября», 2002 | 6 – 7 лет | Подробные групповые занятия с детьми старшего дошкольного возраста |
| Безруких М.М., Филиппова Т.А. Азбука: Для подготовки детей к школе. – М: Ювента, 2007 | 5 – 7 лет | Комплект «Азбука» предназначен для индивидуальной, дифференцированной работы с детьми 5-7 лет при подготовке к школе. Комплект – это «Азбука» – книга для совместной работы взрослых (педагогов, родителей, воспитателей) и ребенка и 4 рабочие тетради для выполнения разнообразных практических заданий. Комплект рекомендован Федеральным экспертным советом по общему образованию Министерства общего и профессионального образования Российской Федерации. |
| Безруких М.М. Филиппова Т.А. Ступеньки к школе. – М.: Дрофа, 2002 | 5 – 6 лет | Комплект «Ступеньки к школе» предназначен для работы с детьми 5 – 6 лет в период подготовки к школе. Комплект состоит из методических пособий (книга для педагогов и родителей и программа индивидуального развития – конспекты занятий) и 12 рабочих тетрадей каждая из которых имеет свое назначение: развивает определенные школьно-значимые функции ребенка |
| Профилактика проблем в воспитании, обучении и развитии детей | ||
| Крюкова С.В. Удивляюсь, злюсь, боюсь, хвастаюсь и радуюсь. – М.: «Генезис», 2006 | 4-6 лет | Программа направлена на развитие эмоциональной сферы детей, умения понимать свое эмоциональное состояние, распознавать чувства других людей |
| Шипицына Л.М., Защиринская О.В., Воронова А.П., Нилова Т.А. Азбука общения: развитие личности ребенка, навыков общения со взрослыми и сверстниками. – С-Пб., 2000 | 5 – 9 лет | Реализация программы способствует формированию у детей навыков самостоятельной деятельности, социальной ответственности, способности чувствовать, понимать себя и другого человека |
| Шарохина В.Л. Коррекционно-развивающие занятия в младшей (средней, старшей) группе. – М.: Книголюб, 2004 | 3 – 4 года, (4 – 5 лет, 5 – 6 лет) | Подробные конспекты коррекционно-развивающих занятий с необходимым демонстрационным и раздаточным картинным материалом |
| Катаева Л.И. Коррекционно-развивающие занятия в подготовительной к школе группе. – М.: Книголюб, 2005 | 6 – 7 лет | Подробные конспекты коррекционно-развивающих занятий с необходимым демонстрационным и раздаточным картинным материалом |
| Пазухина И.В. Давай познакомимся! Развитие и коррекция эмоционального мира дошкольников 4 – 6 лет. – С-Пб.: «Детство-Пресс», 2004 | 4 – 6 лет | Программа направлена на осознание ребенком своих эмоциональных проявлений и взаимоотношений и тем самым призвана обеспечить всестороннее гармоничное развитие его личности, эмоциональный комфорт |
| Погосова Н. Погружение в сказку. – СПб.: Речь, 2002 | 5 – 13 лет | Коррекционно-развивающая программа, для детей имеющих проблемы с речью и эмоциональной стабильностью |
| Калинина Р.Р. Страна понимания. – С-Пб, 2005 | 5 – 7 лет | Представлено описание разнообразных тренинговых упражнений и игр, которые могут быть использованы в практической работе с детьми. |
| Арцишевская И.Л. Работа психолога с гиперактивными детьми в детском саду. – М.: Книголюб, 2003 | 5 – 7 лет | Содержаться подробные групповые занятия с гиперактивными детьми старшего дошкольного возраста. |
| Грабенко Т., Зинкевич-Евстигнеева Т., Фролов Д. Волшебная страна внутри нас. – СПб.: Речь, 2002 | 5 – 13 лет | Программа эмоционально-волевого развития для детей и подростков |
| Хухлаева О.В., Хухлаев О.Е., Первушина И.М. Тропинка к своему Я: как сохранить психологическое здоровье дошкольников. – М.: Генезис, 2004. | 3 – 7 лет | Представлена организационная структура психологической поддержки дошкольников. Подробно описаны групповые развивающие занятия для трех возрастных групп |
Дата добавления: 2015-09-10; просмотров: 84 | Поможем написать вашу работу | Нарушение авторских прав |