Главная страница | Контакты | Случайная страница Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Детская аудитория.

Планирование игровой программы

Первый этап подготовки программы условно можно назвать этапом «обоснования выбора программы». Этот этап наиболее сложен, ибо включает в себя несколько организационно-проектировочных разделов.

Раздел I. Определение количества и распределение обязанностей разработчиков культурно-досуговой программы.

Раздел II. Название программы. Выбор темы будущего проекта. Многие начинающие организаторы досуга, как показывает практика, часто пытаются «перегрузить» тематическое обоснование программы, что, по их мнению, свидетельствует об оригинальности проекта. Однако тематическая обоснованность исходит из названия программы и подразумевает, о чем в ней пойдет речь.

Раздел III. Постановка целей и задач. В данном случае задачи являются поэтапными ступенями достижения поставленной цели, а сама цель выступает как конечный спланированный результат.

Раздел IV. Аудитория программы. Обычно проектирование досуговых программ опирается на социально-демографические признаки аудитории. 3.

Следует более подробно остановиться на данном вопросе и рассмотреть психолого-возрастные группы.

Детская аудитория.

В силу своих психологических особенностей дети тяготеют к познанию окружающего мира через самый интересный и увлекательный способ внешнего постижения – игру (значение и роль игры в досуговой деятельности автором будут рассмотрены ниже).

Активный рост детского организма приводит ребенка к частой подвижности. Это обстоятельство выдвигает необходимость включения в детские программы спортивно-соревновательных форм досуга. Однако не стоит забывать, что большие физические и интеллектуальные нагрузки приводят к быстрой утомляемости детей, а основным принципом организации детского досуга является увлекательность и принцип коллективных действий.

В детском возрасте главным социализирующим институтом является семья. Отсюда необходимо обратить внимание на особенности организации семейного досуга и отдыха.

Семья – это сложный механизм взаимоотношений людей, объединенных на основе каких-либо интересов. Автор не ставит своей целью дать подробный анализ всех проблем семейных взаимоотношений, а лишь намерен указать некоторые из них. И прежде всего следует отметить, что, как в древности, так и не редко в наши дни, совместное проведение досуга, в том числе и туристического, является мощным фактором для создания семьи. Этот немаловажный факт также должен быть учтен организаторами досуговых программ. Тем не менее, при организации семейного досуга необходимо обратить внимание на такие наиболее заметные факты, как психологический климат в семье, т.е. определить роли – «лидер ↔ подчиненный» или же семейное взаимное партнерство. Другим видимым фактором является определение роли воспитания ребенка, т.е. того, чья школа – отцовская или материнская – в вопросах воспитания является главенствующей. Учет этих и ряда других факторов при подготовке досуговых программ для семейного отдыха поможет вносить существенные коррективы по ходу их проведения.

Подростковая аудитория. Первостепенным социализирующим институтом для подростковой аудитории выступают сверстники и кумиры. С психологической точки зрения, подростковый возраст характеризуется негативизмом, т.е. очень часто необоснованным отвержением всего и всех, особенно со стороны родителей и старшего поколения, что приводит к вечному исторически сложившемуся конфликту отцов и детей. В этот период подростку кажется, что он является всезнающим субъектом социальных взаимодействий. Как было отмечено, общение среди своих сверстников является главным социализирующим фактором на данном этапе, а значит, и организация досуговых программ для подростков должна строиться на поддержании такого общения. Другой важнейший момент – это то, что подростку необходимо самоутвердиться, самовыразиться, быть первым среди равных. Необходимо помочь подростку реализовать эту особенность возраста в сфере творческого, спортивного или иных видах досуга.

Молодежная аудитория. Характерной чертой современного молодежного досуга является преобладание пассивно-созерцательных форм его проведения, и сфера туризма не является исключением, а иногда и наоборот – усугубляет эту тенденцию. Данность этого факта ставит перед организаторами досуга задачу проектирования программ, где главенствующую роль играли бы не только созерцательные формы, но и формы активного вовлечения молодежи в процессы, носящие творческий характер деятельности.

Люди третьего возраста – категория людей, которые закончили свой трудовой путь, вышли на заслуженный отдых. Как правило, это люди с огромным жизненным опытом, которым они хотели бы поделиться с окружающими. Пожилые люди, в силу большого количества свободного времени, охотно хотят принимать активное участие во всех сферах социально-культурной жизни. Однако не надо забывать, что интересы пожилых людей направлены, прежде всего, не на переосмысление своего жизненного опыта, а на воспоминания своей молодости. Специфика возраста означает другую особенность – ориентацию на комплекс оздоровительных программ. Практика показывает, что оптимальным вариантом является равномерное сочетание активных и пассивных форм организации досуга людей третьего возраста.

Раздел V. Определение формы культурно-досуговой программы, времени и места ее проведения. Форма программы обычно строится на основе психолого-возрастной характеристики аудитории и соответствует ее особенностям. А определение точного времени и места проведения поможет с наибольшей эффективностью одновременно использовать разные культурно-досуговые площадки туристического предприятия.