Читайте также:
|
Конец формы
«Каждый обладает характером.
Мы все имеем черты нескольких личностных стилей.
Оценка структуры характера индивида дает терапевту понимание того обстоятельства, какой вид вмешательства будет подходящим для клиента и какой стиль отношений сделает его более восприимчивым к попыткам помочь ему.
Поняв психотип человека, можно лучше овладевать ситуациями, обнаруживать в человеке полезное для него самого, для общества и для себя, обезопасить себя от других и других от себя». А. Егидес
Стратегии психотерапии в работе с различными характерологиями приведены в таблице.
| Наименование | Схема ядра | Особенности контакта и психотерапевтическая помощь |
| Эпилептоидный (авторитарно-напряженный) характер | Ядро эпилептоидного характера: 1. Дисфория и сильные влечения и инстинкты. 2. Прямолинейность мышления и чувствования. 3. Авторитарность, склонность к стойким сверхценным идеям. 4. Тяга к власти. Все эти четыре особенности составляют единую цельность. Напряженная дисфорическим зарядом прямолинейность мысли и чувства в социальных и межличностных отношениях с неизбежностью оборачивается авторитарностью, которая ищет власти как места, где может быть реализована и дисфорический заряд утолен. | 1. С эпилептоидным человеком лучше вступать в контакт, когда он относительно расслаблен. Полезно в начале беседы выказать знак уважения, например: пожать крепко руку, отметить, как красиво и аккуратно все разложено у него на столе, доброжелательно оценить его коллекцию. 2. Его нельзя грубо и резко обрывать высказываниями типа: «Все это ерунда, неправда и т. п.». Он любит, когда его почтительно выслушивают и соглашаются с его словами. 3. Общаться с ним надо не задевая его достоинства и положения. Неразумно вступать в конфронтацию. Не старайтесь противопоставить ему свою личность и ум. Как бы внешне соглашаясь с ним, можно спросить, не заинтересует ли его мнение такого-то признанного эксперта, высказанное в таком-то признанном труде. Попросите прокомментировать это мнение и, отталкиваясь от этого комментария, приступайте к серьезному разговору по существу. 4. Следует быть осторожным в шутках, особенно двусмысленных. Эпилептоид может любезно улыбнуться, но внутренне принять шутку за издевку над собой, так как самоиронии ему недостает. Шутите на посторонние, никак не связанные с его личностью темы. 5. Уважайте склонность эпилептоида кпорядку. Без спроса не трогайте его вещи. Старайтесь быть обязательным и выполняйте то, что пообещали. Эпилептоиды ценят преданность, деловитость и толковость. 6. В общении с эпилептоидом лучше быть расслабленным, смотреть ему в глаза. Ваше напряжение и бегающий взгляд могут вызвать у него подозрение и ответное напряжение. 7. Крайне важно понять его схему жизни и кодекс чести и учитывать это, стараясь объяснить свою мысль так, чтобы она хорошо ложилась в его представления. Также важно понять, в чем состоит его интерес, потому что он не будет делать что-либо, по его мнению, противоположное его интересу. Когда между вами возникнет первоначальное доверие, подчеркните эпилептоиду прямо или косвенно его достоинства |
| Инфантильно-ювенильные характеры: истерик, ювенил, неустойчивый | Ядро истерического характера: 1. Эгоцентризм - основной компонент ядра. 2. Демонстративность (поза) - способ реализации эгоцентризма. 3. Вытеснение - механизм, облегчающий демонстративность. 4. Дисгармонический инфантилизм - почва для успешной работы вытеснения. Ядром неустойчивого характера является душевная незрелость с душевной неустойчивостью, легкомыслием. Это проявляется изменчивостью переживаний, интересов, намерений, увлечений, поступков. Таким людям не дается самодисциплина, они редко доводят до конца начатое дело, отвергают длительные, скучные усилия. Ювенилы содержат в своем характере что-то от истерического и что-то от неустойчивого полюсов. | 1. В начале контакта с истерическим человеком можно показать ему свой интерес ко всем сторонам его личности - так постепенно сложится контакт. 2. По мере продолжения отношений примените тактику частичного замалчивания его демонстративных «достоинств». При этом ищите его действительные достоинства и таланты, не упускайте возможности замечать и поощрять именно их. 3. Если в контакте возникнет доверие, покажите ему, что он мог бы добиться в жизни большего, придерживая свою претенциозную демонстративность, ведя себя скромнее и действительно думая о других людях. Иначе конфликтов не миновать. 4. С истерическим человеком целесообразно держаться с достоинством, давать ему почувствовать, что вы, как бы он сам выразился, из себя нечто представляете. Во взаимодействии с истериком открываются возможности глубокой личностной работы. Можно помочь ему разглядеть проявление его эгоцентризма, довести до осознания моменты, которые он склонен вытеснять. Помочь ему увидеть некрасивость, детскую поверхностность демонстративности, ее бездуховность. Показать, как он благодаря вытеснению бывает некритичен. Указать, что претенциозность — это требовательность, обоснованная лишь пустым самомнением. Подчеркнуть, что вытеснение, помогая не переживать трудностей, в конце концов оказывается психологической слепотой, которая опасна тем, что может завести в глубокую «яму». Сама же работа гибко сочетает недирективность с необходимой для пользы истерического пациента директивностью. |
| Астенический характер | Ядро астенического характера: 1. Дефензивность с конфликтом между ранимым самолюбием и чувством собственной неполноценности. 2. Раздражительная слабость с вегетативной неустойчивостью и дисфункциями. 3.Повышенная впечатлительность. 4. Тревожная мнительность. 5. Относительно быстрая утомляемость, истощаемость. 6. Гиперкомпенсация и компенсация как реакции на чувство своей неполноценности | 1. Астеник тревожно напряжен тем, как его оценивают, поэтому хорошо, если вербально и невербально дать ему почувствовать доброе расположение. На первых этапах избегать двусмысленностей и помнить, что некоторые разъяснения и интерпретации могут быть приняты астеником за критику. 2. В контакте такие люди ценят ненавязчивую теплоту, ласковость: астеник с благодарностью отнесется к этому, находя в этом душевную защиту. Не следует комментировать проявления его застенчивости, оценивающе, в упор его разглядывать. Ваша естественность поможет быть естественным ему. От авторитарности астеник съеживается и уходит в себя, иногда пугается и начинает бестолково подчиняться, а в гиперкомпенсации дерзит. 3. Избегайте прямых категоричных вопросов. Конструктивней проявлять интерес в разных формах, например: «Мне интересно, что вы чувствуете по поводу того-то»; «Вы знаете, у меня это происходит так, а как у вас?» 4. Можно высказывать предположения по поводу переживаний астеника, и это даст ему возможность подтвердить или опровергнуть ваши предположения - в любом случае, высказаться. Ранимые астеники не любят, когда им лезут в душу. В разговоре с астеником давайте ему обратную связь, чтобы он не мучился в догадках о вашем восприятии ситуации. Когда он рассказывает вам о себе, то в ключевых местах рассказа мягко и одобрительно ему улыбайтесь, слегка кивая головой, в знак того, что вы его слушаете и понимаете. Беседуя, лучше находиться в открытой, доброжелательной позе. 5. На первых порах астеник нуждается в щедрой психологической поддержке. Проще всего ее оказать, искренне сообщая ему о том, что вам действительно в нем нравится. Желательно, чтобы после первых встреч с вами астеник уходил душевно согретый, с благодарным чувством в душе. 6. Помощь астенику заключается в том, чтобы помочь ему изучить себя и других людей. Благодаря этому он будет лучше ориентироваться в жизни, примерно зная, что в этой или иной ситуации ждать от себя и от других. Эта ориентировка помогает меньше беспокоиться, сохраняет душевные силы. 7. К психотерапии астеников подходит парадоксальная гештальт-терапевтическая теория изменения: «Изменения наступают тогда, когда мы осознаем, кто мы действительно есть, а не тогда, когда стараемся стать тем, кем мы не являемся» |
| Психастеический характер | Ядро психастенического характера: 1. Изначальная (базальная) тревога со слабым вытеснением. 2. Дефензивность с конфликтом ранимого самолюбия и чувства неполноценности. 3. Деперсонализация с блеклой чувственностью. 4. Рефлексивная аналитичность со склонностью к тревожным сомнениям. 5. Реалистическое мироощущение. | 1. Учитывая склонность психастеника к анализу, контакт с ним нужно искать через логику, детально разбирая все факты и ситуации. 2. Стратегической помощью также является изучение своего характера и принятие себя на основе этого изучения, с желанием совершенствоваться и личностно расти, опираясь на знание своих конкретных особенностей. 3. Психастеник с его рассудочностью и защитной деперсонализацией способен неплохо удерживаться в позиции исследователя, если по-настоящему увлечется изучением людей. 4. В психотерапии психастеников большое значение уделяется психагогике (целительному воспитанию личности) и активирующей психотерапии (по С. Консторуму). Активирование — это такая деятельность, благодаря которой человек получает заряд энергии, любовь к жизни, более высоко оценивает себя. В соответствии с этим С. Консторум побуждал психастеников, чтобы они как можно интенсивнее взаимодействовали с жизнью. В активировании важен принцип: сначала сделай хорошее дело, а уж потом раздумывай. 5. Необходимо помочь психастенику некоторые свои особенности, которые он трактует как недостатки, рассмотреть под позитивным углом зрения. |
| Ананкастический (педантичный) характер | Ядро ананкастического характера: 1. Изначальная (базальная) тревога. 2. Педантичность. 3. Навязчивости (ананказмы). | 1. Прием парадоксальной интенции В. Франкла бывает успешен при навязчивостях ананкаста. Суть приема состоит в том, чтобы человек искренне захотел и стал совершенно серьезно осуществлять то, чего он опасается. 2. При навязчивостях весьма эффективен метод экспозиции. Согласно А. Бурно, содержание метода «состоит в том, что больному, страдающему навязчивыми действиями, предлагается специально ставить себя в ситуацию, в которой возникают его навязчивости. Удерживаясь от исполнения навязчивых действий, он пассивно терпит возникающий дискомфорт. Дело в том, что этот дискомфорт уходит и сам по себе, даже если пациент не совершает компульсии. Если клиент изо дня в день тренируется подобным образом, длительность и интенсивность дискомфорта постепенно уменьшатся, в результате навязчивость сходит на нет или существенно слабеет» 3. Психотерапевтический путь коррекции бесчисленных навязчивых проверок указывает К. Леонгард. «Как бы ни были велики сомнения и нерешительность, ни при каких обстоятельствах недопустимо на них задерживаться, а, напротив, нужно без промедления переходить к следующему действию или к мысли, связанной с ним» 4. Если жизнь ананкаста наполняется светлыми переживаниями, то тревожной ананкастической напряженности становится меньше и соответственно меньше становится навязчивостей. Когда ананкаст использует свою педантичность там, где она осмысленна и полезна, ему живется гораздо легче. 5. На некоторых ананкастов хорошо действует психотерапевтическое погружение в прошлое. В детстве меньше педантичности, формализма. Душа свободнее, живее. Полезно возвратиться в свое детство, оживить воспоминания и унести их с собою в сегодняшнюю жизнь, чтобы они помогали быть естественней, спонтанней. |
| Циклоидный (синтонный, естественно-жизнелюбивый) характер | Ядро циклоидного (синтонного) характера: 1. Полнокровная, чувственно-теплая естественность, натуральность. 2. Неотделимая от естественности синтонность. 3. Диатетическая пропорция. Сплав радости и печали. 4. Циклоидные колебания настроения. 5. Практическая реалистичность мышления. | 1. Контакт с гипертимным циклоидом в силу его широкой общительности устанав-ливается легко. Труднее сохранить дистанцию, не допустить панибратства. Гипертимы уважают независимую индивидуальность, поэтому если вы проявите некоторую твердость и удержите дистанцию в рамках теплых, доброжелательных отношений, то они окажутся более психотерапевтичными, чем при равенстве отношений. Необходимо избегать авторитарности и директивности — в ответ на это гипертимы бунтуют. 2. Контакт с циклоидом также устанавливается легко, если он ощущает душевное тепло, симпатию, сочувствие к себе. Ему важно чувствовать, что психотерапевт не просто изучает его, а сопереживает ему как человеку. Позвольте такому циклоиду дать выход своим эмоциям, не мешайте плакать, если это случится, но ободряйте юмором, здравым смыслом. 3. В психотерапии циклоидов полезна аутогенная тренировка. У них это получается особенно хорошо в силу синтонной слаженности души и тела: комфортное расслабление тела приводит и душу в состояние комфорта. 4. Разумно посоветовать циклоиду завести дневник, в который бы он стал записывать типичные особенности депрессивного упадка, обязательно отмечая при этом, как и когда он прошел. Попав снова в депрессию, циклоид может обратиться к дневнику, обнаружить, что подобное с ним уже было, всегда проходило и, следовательно, пройдет и сейчас. 5. Циклоидные спады настроения можно «реабилитировать», сказав, что без них не было бы и подъемов. И не нужно в упадке так сильно переживать из-за малопродуктивности, так как во время подъема все с лихвой наверстается. 6. Многих циклоидов, страдающих от тревог и ипохондрий, следует приобщать к живой, практической работе, не боясь ее обилия. Смысловой корень циклоидных тревог лежит в опасении: «Вдруг не удастся жить полноценно и интересно». Когда циклоид находит интересное дело для себя, то оно становится ответом-успокоением на приведенное опасение. К тому же помогает способности циклоида увлекаться. Весьма полезны интенсивные физические нагрузки: езда на велосипеде, прогулка в лесу и т. д. |
| Шизоидный (аутистический) характер | Ядро шизоидного характера: 1. Аутистичность мышления и склонность к идеалистическому мироощущению, тяга к гармонии. 2. Мягкие формы коммуникативного аутизма. 3. Заостренные переживания личностного одиночества и закрытости. 4. Психэстетическая пропорция по Э. Кречмеру. 5. Причудливо неестественное отношение к жизни с точки зрения обыденного здравого смысла, но психологически цельное, понятное, исходя из аутистических особенностей данного характера. | 1. Важно считаться с автономностью его личности, опираться на нее. Правильнее помочь шизоиду самому решить, какая у него проблема и что он на самом деле хочет. Принципы недирективности и клиент-центрированности здесь особенно важны. 2. Многим шизоидам созвучен «бархатный подход» на основе гештальт-терапевти-ческих принципов Д. Энрайта. «Бархатный подход» помогает освободиться от «ярлыков» критического отношения к себе, понять себя через позитивное самовосприятие и, таким образом, приблизиться к самоподдержке и самопринятию. 3. Шизоидам полезны тренинги общения. Техники гуманистического слушания предполагают присоединение к собеседнику, контакт с его чувствами, эмпатию, маркировку его эмоционально-выразительных проявлений, двустороннюю обратную связь. Дефензивный шизоид, как и психастеник, часто подстраивается под собеседника, мучается производимым впечатлением, теряя при этом собственное достоинство, внутреннюю концентрацию и покой. |
Мищенко Я.М.
General characteristics of the Noun. The category of Namber, Case and Gender
The Noun isolates different properties of substances => central lexemic nominative unit of language
изолирует различные свойства веществ => центральный В Именительном
- special types of combinability: Специальные виды сочетаемости
prepositional, casal, of two nouns *(a problem (*) how to treat them)
предлоги, Casal, из двух существительных * (задача (*), как обращаться с ними)
- formal features concerning the paradigm of nomination => subclasses according to: - Формальные признаки, касающиеся парадигмы номинации => подклассов в зависимости от:
1) the type of nomination (proper – common ) 1) тип номинации (собственно - общий)
2) the form of existence (animate – inanimate) 2) форма существования (живой - неживой)
3) the personal quality (human – non-human) 3) персональные качества (человек - не-человек)
4) the quantitative structure (countable – uncountable) 4) количественный состав (счетно - несчетное)
5) *etc. e.g. concrete – abstract и т.д., например, Бетон – абстрактный
Grammatical Categories of Nouns
грамматические категории существительных
The Category of Number (ЧИСЛИТЕЛЬНОЕ) – the opposition of the plural form to the singular form
-(e)s - absence of the suffix (*zero-suffix)
+ non-productive ways
Категория номера – в форме множественного числа в особой форме
- (е) S - отсутствие суффикса (* нулевой суффикс)
+ Непроизводственные пути
Countable счетное
 | |||
 | |||
singular plural
единственное множественное
uncountable несчетное
 | |||
 | |||
singularia tantum pluralia tantum
форма только единственного числа форма только множественного числа
ð 2 types of singular grammatical forms:
- “common” singular of countables
- “absolute” singular of uncountables (=> one, a(an), etc.)
2 типа особых грамматических форм:
- "Общий" единственного числа countables
- "Абсолютная" единственного числа uncountables (=> один, () и т.д.)
2 types of plural grammatical forms:
- “common” plural of countables
- “absolute” plural of uncountables (spectacles, hysterics …)- => cannot be combined with numerals
2 типа множественного грамматических форм:
- "Общий" множественное число countables
- "Абсолют" множественное число uncountables (очки, истерики...) - => не может быть в сочетании с цифрами
Case is the morphological category showing the relations of the noun to other objects and phenomena
Case (ПАДЕЖ) является морфологическая категория, показывающая отношения существительного с другими объектами и явлениями
-‘s (possessive or genitive case)
– unfeatured forms (common case)
no inflexional oblique case forms in English =>
a problem how to treat the other cases
-'s (Собственник или родительный падеж)
- Unfeatured формы (общий случай)
не флективный падеж не образует на английском языке =>
Проблема, как лечить других случаях
The Category of Gender (РОД ИЛИ ПОЛ – 3Л ЕД ЧИСЛО) is expressed by the correlation of nouns with the personal pronouns of the third person singular Категория Пол выражается соотношением существительных с личными местоимениями третьего лица единственного числа
2 oppositions:
1) person (human) – non-person (non-human)
2 противоположности:
1) лицо (человек) - не-человек (не человек)
2) 
person
masculine feminine
МУЖСКОЙ РОД ЖНСКИЙ РОД
ð a specific system of 3 genders:
- masculine
- feminine
- neuter (non-person)
ð Nouns of “common” gender – e.g. doctor, person, etc.)
определенную систему 3 полов:
- мужской
- женский род
- Средний род (не человек)
существительные "общего" пола - например врач, человек и т.д.)
Грамматическое значение имени существительного. Имя существительное — знаменательная часть речи, обладающая значением предметности. Предметность — грамматическое значение, в силу которого словесные единицы — названия как собственно предметов, так и не-предметов (абстрактных понятий, действий, свойств и т. д.) — функционируют в языке сходным образом с названиями собственно предметов. Словообразовательные средства отглагольных, отадъективных существительных создают возможность для названий состояний, свойств, качеств и т. п. функционировать синтаксически наряду с названиями предметов: movement, strangeness, activity. Этиобразования называются синтаксическими дериватами. Морфологическое их функционирование во многих случаях ограничено: не все синтаксические дериваты способны участвовать в морфологических категориях имени. Это — одна из важнейших черт полевой структуры имени существительного.
Словообразование существительного. Словоизменительный аппарат существительных весьма беден. Что касается его морфемной структуры, то здесь следует отметить, что очень распространена однослоговая структура, в которой совпадают по звуковому оформлению (хотя функционально они различаются) корень, основа и слово.
Наиболее характерны следующие суффиксы лица: -er, -ist, -ess, -её — singer, naturalist, authoress, legatee. Из суффиксов отвлеченных существительных самые характерные: -ness, -ion, (-ation, -ition), -ity, -ism, -ance, -ment — lateness, rotation, ignition, security, socialism, elegance, movement.
Существительные подразделяются на имена нарицательные и имена собственные. Нарицательные имена представляют собой обобщающее название любого предмета, обозначаемого ими: river может относиться к любой реке, dog — к любой собаке, pleasure — к любому ощущению удовольствия. Имена собственные, в противоположность этому, не имеют обобщающего понятийного содержания; они являются названием, кличкой отдельных индивидуальных существ или предметов, они закреплены именно за данной особью, но не распространяются на остальные сходные явления. Так, John — скорее всего имя человека мужского пола, но, в сущности, может быть закреплено и за собакой, слоном и т. д.
Проблема категории рода. Обозначение биологического пола существует в языке, но при этом используются средства чисто лексические или словообразовательные: boy — girl, cock — hen, bull — cow; waiter — waitress, lion — lioness; he-goat — she-goat.
Категория числа. Основное значение категории числа — противопоставление одиночности и множественности предметов. Под множественностью имеется в виду количество свыше одного. Единственное число передается базисной формой, т. e. формой, не имеющей окончаний и совпадающей с основой. Множественное число обозначается на письме формантом -s, который реализуется как ряд алломорфов — /z/, /s/, /iz/ в зависимости от характера финального звука основы(dogs /z/, potatoes /z/; books, cats /s/; classes, bushes /iz/). её можно назвать «открытой моделью».
Наряду с открытой моделью, существует ряд закрытых групп; Это суффиксы, функционирующие только в пределах данных групп: а) суффикс -еп, закрепленный за двумя существительными — oxen, children; б) суффиксы латинских форм множественного числа, заимствованные вместе с теми существительными, которые они оформляли в латыни: -i (nucleus — nuclei); -a (stratum — strata); -ae (antenna — antennae). Список этих существительных невелик, и, что очень важно, у существительных, имеющих широкое употребление, появляются собственно-английские формы: наряду с termini — форма terminuses; наряду с antennae — antennas.
Наряду с суффигированными формами, в языке существует небольшая, но очень стойкая группа существительных, использующих чередование гласных для образования множественного числа: /u:/ — /i:/ — tooth — teeth, foot — feet; /au/ — /ai/ — mouse — mice, louse — lice; /u/ — /i/ — woman — women; /ae/ — /e/ — man — men. Чередование /ai/ — /i/существует также в основе child — children, наряду с суффиксацией. Наконец, у некоторых существительных отсутствует формальный признак множественного числа: sheep, deer, swine.
Наиболее важное подразделение на лексико-грамматические подклассы: на исчисляемыe и неисчисляемые («countables — uncountables»).
К исчисляемым относятся существительные, обозначающие дискретные (отдельные) предметы, существа, явления, ощущения или их проявления: bench, girl, storm, breakfast, departure, illness, joy, wish.
Подкласс неисчисляемых неоднороден. В него входят 1) названия веществ, материалов, не являющихся дискретными: air, brass, oxygen, sugar и т.д.; 2) имена абстрактные, называющие обобщенные понятия, не распадающиеся на дискретные единицы: greatness, validity, anger, gratitude.
Категория падежа. В противоположность чётко выраженной категории числа, проблема падежа сводится к вопросу, существует ли в английском падеж. Обычно принято говорить именно о двух падежах в английском: об общем падеже (Common Case) и притяжательном (Possessive Case). Принято также считать, что оба эти падежа совершенно равным образом функционируют в формах единственного и множественного числа. Парадигма изображается обычно следующим образом:,
Ед. ч. Мн. ч.
Общ. п. the boy the boys
Притяж. п. the boy's the boys'
Так называемый «общий падеж» не имеет морфологического оформления; его нулевой экспонент не передает никакого отношения; существительное вне контекста передает только значение числа, но не отношение к другим членам предложения.
Авторы грамматик указывают, как правило, на то, что притяжательный (родительный) падеж употребляется в основном с существительными лица, хотя возможно окказиональное его употребление с существительными — названиями неодушевленных предметов, традиционно закреплено употребление его с существительными — названиями периодов времени, расстояния, цены: a week's notice; at a mile's distance; a shilling's worth of sugar.
Дата добавления: 2014-12-23; просмотров: 211 | Поможем написать вашу работу | Нарушение авторских прав |
| <== предыдущая лекция | | | следующая лекция ==> |
| Психотерапия характерологий | | | Работа с Microsoft QuickBasic |