Студопедия  
Главная страница | Контакты | Случайная страница

АвтомобилиАстрономияБиологияГеографияДом и садДругие языкиДругоеИнформатика
ИсторияКультураЛитератураЛогикаМатематикаМедицинаМеталлургияМеханика
ОбразованиеОхрана трудаПедагогикаПолитикаПравоПсихологияРелигияРиторика
СоциологияСпортСтроительствоТехнологияТуризмФизикаФилософияФинансы
ХимияЧерчениеЭкологияЭкономикаЭлектроника

I. ОБЩЕЕ ПОЛОЖЕНИЕ

Читайте также:
  1. I. начальное общее и основное общее образование
  2. I. Общее положение
  3. I. Общее собрание собственников помещений в многоквартирном доме.
  4. I.Положение России в XIX веке.
  5. II этап. Общее и специальное исследование гинекологической больной
  6. II-3).Укажите тот способ ориентирования, который позволяет лишь приблизительно определить расположение сторон горизонта.
  7. II-3).Укажите тот способ ориентирования, который позволяет лишь приблизительно определить расположение сторон горизонта.
  8. II. Современное положение молодежи и состояние государственной молодежной политики в Курганской области
  9. II. СРЕДНЕЕ (ПОЛНОЕ) общее образование

Оқиғаның мән жайы?

Қанша уақыт өтті?

Оқиғаның болған жері? (мекенжай)

Не ұрлады?

Қандай жолмен ұрлады?

(қолдан жұлып алды, при этом угрожали или нет)

Сезіктінін деректемесі? (Т.А.Ж., күні, айы, туған жылы, мекенжайы)

Ерекше белгілері? (имеются ли на теле или лице родимые пятна, шрамы, татуировки)

Куда скрылся подозреваемый?

Өтініш берушінін деректемесі? (Т.А.Ж., күні, айы, туған жылы, тұрып жатқан жері)

Маршрут следования потерпевшего.

 

АЛАЯҚТЫҚ

Оқиғаның мән жайы?

Қанша уақыт өтті?

Оқиғаның болған жері? (адрес, если не знает адрес задать наводящие вопросы - какое здание или магазин находится рядом или ближайшее пересечении улиц)

Не ұрлады?

Қандай жолмен ұрлады?

Сезіктінін деректемесі? (Т.А.Ж., күні, айы, туған жылы, мекенжайы)

Сезіктінін деректемесі? (ұлты, киімі, бойы,, цвет волос, цвет глаз)

Ерекше белгілері? (имеются ли на теле или лице родимые пятна, шрамы, татуировки)

Куда скрылся подозреваемый?

Өтініш берушінін деректемесі? ((Т.А.Ж. күні, айы, туған жылы, мекенжайы)

 

БӨТЕННІҢ МҮЛКІН ҰРЛАУ

Оқиғаның болған жері? (көшесі)

Қандай уақытта ұрлықтын болуы мүмкін?

Не ұрлаған, ұрланғанғанның толық подробное сипаттамасы?

Қандай жолмен ұрлағанған (если кража квартирная - путем взлома замка входной двери, путем срыва навесного замка, путем проникновения через окно, путем подбора ключа)

Кого подозреваете? (Ф.И.О., число, месяц, год рождения, мекенжай)

Сезіктінін деректемесі?

Ерекше белгілері? (имеются ли на теле или лице родимые пятна, шрамы, татуировки)

Ұрлықшының қайда кетуі мүмкін?

Өтініш берушінін деректемесі? (Т.А.Ж., күні, айы, туған жылы, тұрып жатқан жері)

 

ҚОҒАМДЫҚ ТӘРТІП БҰЗУШЫЛЫҚ

Оқиғаның мән жайы?

Қоғамдық тәртіп бұзылудың себебі

Оқиғаның болған жері? (көшесі)

Неше адам (тәртіп бұзушылар)?

Сезіктінін деректемесі? (ұлты, киімі, бойы, лене пішіні, шашының түсі, көзінің түсі)

Ерекше белгілері? (имеются ли на теле или лице родимые пятна, шрамы, татуировки)

Данные заявителя? (Т.А.Ж., күні, айы, туған жылы, тұрып жатқан жері)

 

ТҮНГІ УАҚЫТТЫҢ БҰЗЫЛУЫ

Оқиғаның мән жайы?

Оқиғаның болған жері? (көшесі)

Тәртіп бұзушының деректері? (Т.А.Ж., күні, айы, туған жылы, тұрып жатқан жері)

Т.А.Ж., күні, айы, туған жылы, тұрып жатқан жері

ҮЙ-ЖАЙДЫҢ ДЕРБЕС ҚҰҚЫЛЫҒЫН БҰЗУ

Оқиғаның мән жайы?

Оқиғаның болған жері? (мекенжайы)

Данные нарушителя? ((Т.А.Ж., күні, айы, туған жылы, тұрып жатқан жері)

Т.А.Ж., күні, айы, туған жылы, тұрып жатқан жері

 

БЕЛГІ БЕРУ ЖҮЙЕСІНІҢ ІСКЕ ҚОСЫЛУЫ

Оқиғаның болған жері? (мекенжай, ұйымны атауы)

УАҚЫТЫ БЕЛГІ БЕРУ ЖҮЙЕСІНІҢ ІСКЕ ҚОСЫЛУЫ?

ҚАНДАЙ БЕЛГІ БЕРУ ЖҮЙЕСІНІҢ ІСКЕ ҚОСЫЛУЫ?

Хабарламаны берген адамның деректері? (Т.А.Ж.)

МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ

К КУРСОВОЙ РАБОТЕ ПО ДИСЦИПЛИНЕ

«Организация коммерческой деятельности на предприятиях сферы услуг»

для студентов направления 100100.62 –Сервис,

профиль подготовки Сервис в торговле

 

 

Йошкар-Ола, 2014


I. ОБЩЕЕ ПОЛОЖЕНИЕ

Выполнение студентом направления 100100.62 –Сервис, профиль подготовки Сервис в торговле курсовой работы осуществляется на заключительном этапе изучения учебной дисциплины «Организация коммерческой деятельности на предприятиях сферы услуг», в ходе которого осуществляется практическое применение полученных знаний при решении комплексных задач, связанных со сферой профессиональной деятельности будущих бакалавров.

Выполнение студентом курсовой работы по дисциплине проводиться с целью: овладение студентами знаниями по организации коммерческой деятельности предприятий (организаций) различных форм собственности в условиях развития рыночных отношений.

Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины:

общекультурных компетенций (ОК):

- способностью на научной основе организовать свой труд, оценивать с большой степенью самостоятельности результаты своей деятельности; владением навыками самостоятельной работы (ОК-11);

- готовностью к компромиссу с потребителем по возможному варианту и требуемому качеству обслуживания (ОК-18).

профессиональных компетенций (ПК):

в сервисной деятельности:

- готовностью выделять и учитывать основные психологические особенности потребителя в процессе сервисной деятельности (ПК-2);

- готовностью к разработке и реализации технологии процесса сервиса, формированию клиентурных отношений (ПК-5).

в производственно-технологической деятельности:

- готовностью разрабатывать и использовать нормативные документы по качеству, стандартизации и сертификации работ и услуг (ПК-8);

- готовностью к обоснованию и разработке технологии процесса сервиса, выбору ресурсов и технических средств для его реализации (ПК-9);

В организационно-управленческой деятельности:

- готовностью к организации технологического процесса сервиса (ПК-12).

Студент должен:

знать организацию и управление коммерческой деятельностью предприятий оптовой торговли: функции и организационную структуру управления в оптовом торговом предприятии; коммерческую работу по оптовым закупкам и продаже товаров; формирование товарного ассортимента и управление товарными запасами на складах оптовых предприятий: основные показатели оценки эффективности коммерческой деятельности оптового торгового предприятия;

уметь организовывать и управлять коммерческой деятельности в торгово-посреднических структурах: организационно-структурное построение торгово-посреднических организаций; организационные формы торгово-посреднических структур; особенности работы дилерских компаний, дистрибьюторов, активов и брокеров; ассортиментную политику торгово-посреднических организаций; внутрифирменное планирование и его роль в организации торгово-посреднической деятельности; основные показатели оценки эффективности коммерческой деятельности; особенности организации коммерческой деятельности на оптовых продовольственных рынках, оптовых ярмарках и выставках, аукционах;

владеть особенностями организации и управлении коммерческой деятельности розничной торговли: специфику коммерческой работы на розничном рынке; систему управления коммерческой деятельностью розничной торговой организации; специфику формирования товарного ассортимента, методику его анализа и оценки; организацию продажи товаров населению и ее стимулирование; составляющие культуры торговли и показатели оценки качества торгового обслуживания; экономическую оценку эффективности коммерческой работы.




Дата добавления: 2015-01-05; просмотров: 66 | Поможем написать вашу работу | Нарушение авторских прав




lektsii.net - Лекции.Нет - 2014-2024 год. (0.008 сек.) Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав