|
Читайте также: |
на засіданні кафедри теорії та історії держави і права
Національної академії Державної прикордонної
служби України ім. Б. Хмельницького,
протокол № __ від «____» _______________ 20__ р.
М. Хмельницький
Р.
Анотації
В даному навчально-методичному забезпечені вміщується методика вивчення програмного матеріалу (робоча навчальна програма, методичні рекомендації для проведення семінарських занять, самостійної та індивідуальної роботи, перелік питань, що виносяться на підсумковий контроль) як в цілому, так і до кожної теми окремо, й розрахована на можливість більш повного та самостійного опанування навчальним матеріалом й спрямовується в кінцевому випадку на поглиблення засвоєння слухачами знань з історії держави і права України.
Методика викладання навчальної дисципліни „Історія держави і права України” (далі – ІДПУ) базується на керівних нормативних вимогах Міністерства освіти, науки, молоді і спорту України, відповідає навчальному плану, навчальній програмі і тематичному плані даного курсу.
Навчально-методичний посібник призначено для студентів, курсантів, а також для викладачів вищих юридичних навчальних закладів.
ЗМІСТ
І. Поняття, мета та особливості вивчення навчальної дисципліни ІДПУ.....0
ІІ. Загальні рекомендації для підготовки слухачів до занять з навчальної дисципліни ІДПУ…………...............................................................................……0
ІІІ. Структура та зміст навчальної дисципліни ІДПУ………...………….….00
3.1. Розподіл загальних навчальних годин на навчальну дисципліну .....................00
3.2. Розподіл навчального часу, зміст нвчального матеріалу, перелік опорних термінів, методичні рекомендації, плани лекційних, семінарських та індивідуальних занять, самостійної роботи, питання для самоконтролю та список рекомендованої літератури по вивченню тем ……………………….… 00
ІІІІ. Список літератури по навчальній дисципліні ІДПУ ………..…….….... 00
V. Додатки………………..………………………………...………………..…......00
Додаток 1. Перелік питань для підготовки до диференційованого заліку з ІДПУ …………………………………………………………………………….…... 00
Додаток 2. Перелік питань для підготовки до екзамену з ІДПУ …...... .……..... 00
Додаток 3. Тематика рефератів і контрольних робіт та методичні вказівки по їх написанню по ІДПУ .....……………………………………………………....00
І. Поняття, мета та особливості вивчення навчальної дисципліни ІДПУ
Історія держави та права України посідає важливе місце в системі юридичних наук. Її вивчення формує у слухачів знання щодо розвитку держави i права на різних історичних етапах минулого українського народу, виховує у них почуття патріотизму i гордості за свою Батьківщину, допомагає засвоїти правові традиції i культуру нації.
Метою вивчення навчальної дисципліни “Історія держави і права України” є:
1. навчальна:
- поглиблене вивчення слухачами історії українського державотворення та історичних традицій правотворення;
- набуття навичок і вмінь ефективного сучасного державомислення та правової самосвідомості;
- формування навичок прийняття правильних та юридично виважених правових рішень при здійсненні ним професійної юридичної діяльності.
2. загальноосвітня:
- підвищення правової культури слухачів Національної академії Державної прикордонної служби України та ерудиції майбутніх спеціалістів-юристів.
3. виховна:
- формування гордості за співпричетність до сучасного процесу державо- та правотворення на засадах багатовікових українських ідей справедливості, істини, добра, законності, почуття відповідальності перед суспільством, державою і людиною, звички сумлінного виконання приписів законів.
Опора на історичний досвід має допомогти майбутньому юристу зайняти тверду громадянську позицію, сформувати свідомість у ставленні до історичного минулого нашого народу та нашої держави.
Як наука історія держави і права тісно пов’язана з історією народного господарства, культури, науки та іншими галузями людської діяльності. Вона вивчає політичні та правові інститути аж до сьогодення, тому вона стикується з чинним правом, допомагаючи певною мірою зрозуміти його сутність, негативні та позитивні сторони.
Історія держави і права України тісно пов’язана з історією України, теорією держави і права, історією держави і права зарубіжних країн, філософією права, історією політичних і правових вчень, адже предметом вивчення історії держави і права України є основні закономірності становлення, будівництва української державності і права та їхніх інститутів на різних етапах розвитку Української держави. В рамках цієї навчальної дисципліни вивчається виникнення різних галузей права та його джерел, роль права в розбудові української державності на різних етапах історичного розвитку, отже, існує тісний зв’язок з цивільним правом і процесом, кримінальним правом і кримінально-процесуальним правом та іншими галузевими, спеціальними та прикладними дисциплінами.
Виходячи з особливостей предмету цієї навчальної дисципліни можна зробити висновок, що “Історія держави і права України” є:
- суспільно-політичною дисципліною, оскільки вивчає такі суспільно-політичні явища як держава і право;
- юридичною дисципліною, оскільки вивчає правові аспекти суспільного життя;
- історичною дисципліною, оскільки вивчає державно-правові явища в їхньому історичному розвитку.
В результаті вивчення дисципліни iсторiї держави та права України слухачі повинні:
Знати:
- iсторiю розвитку держави i права України в період від перших державних утворень до сьогоднішнього часу;
- основні етапи, особливості і проблеми розвитку держави i права в Україні;
- розбудову елементів державності, суспільного ладу та правової системи України на різних етапах історичного розвитку;
- виникнення, функціонування та розвиток судових і правоохоронних органів України, їх структуру і напрямки діяльності;
- основні закономірності напрямків розбудови і функціонування Української держави і права на сучасному етапі.
Вміти:
- застосовувати одержані знання для проведення аналізу суспільних явищ в різних країнах світу;
- оперувати основними категоріями та володіти загальнодержавними термінами для пояснення розбудовчих процесів в Україні та інших країнах світу;
- робити доповіді, повідомлення, вести дискусії з питань основних закономірностей виникнення, функціонування та розвитку таких явищ Українського суспільства як держава і право;
- самостійно працювати та вирішувати як теоретичні так і практичні завдання при виконанні своїх посадових обов’язків, спираючись на існуючу українську історичну традицію.
Ознайомитись: з перспективами подальшої розбудови української держави та права.
Принциповим положенням при вивченні ІДПУ є те, що структура та зміст дисципліни відповідають викладеним цілям та завданням.
Навчання з дисципліни "Історія держави і права України" здійснюється в логічній послідовності, внутрішній зв’язок та наступність при вивченні програмних питань встановлюються навчальною програмою, яка визначає найбільш доцільну послідовність відпрацювання тем.
Особливості вивчення та оцінювання розділів, модулів, тем дисципліни полягають у тому, що слухачі на протязі вивчення навчальної дисципліни, яка розрахована на 5,25 модулів повинні в якості індивідуальної роботи виконати 2 реферати (по одному в семестрі) зі списку тематики рефератів, визначених даною навчальною робочою програмою, а студенти заочної форми навчання – 2 контрольні роботи. Оцінюванню підлягає ведення слухачами конспекту. Модульний контроль перевірки знань здійснюється на останньому навчальному індивідуальному занятті відповідного модуля.
Основними видами навчальних занять є лекції, семінари та індивідуальні заняття.
Обов’язковими для оцінки знань умінь та навичок є усі семінарські заняття.
Слухачі повинні вести конспект з навчальної дисципліни ІДПУ, куди законспектовуються основні положення лекційних занять, ведеться робота по самостійній роботі та підготовка до семінару. Конспект має вестися охайно із записом тем усіх навчальних занять та навчальних питань. На останньому навчальному занятті викладач перевіряє ведення конспектів з виставленням оцінки в журнал.
Вивчення предмета здійснюється на протязі двох семестрів і закінчується складанням диференційованого заліку після І-го семестру та екзамену по закінченню ІІ-го семестру І-го курсу.
Для студентів заочної форми навчання вивчення предмета здійснюється на протязі двох семестрів і закінчується складанням екзамену по закінченню І-го семестру ІІ-го курсу.
ІІ. Загальні рекомендації для підготовки слухачів до занять з навчальної дисципліни ІДПУ
До семінарів та самостійної роботи слухачі готуються, керуючись даними навчально-методичними матеріалами, які отримують на початку навчального року (семестру).
В ході вивчення дисципліни «Історія держави і права України» необхідно користуватися рекомендованою навчальною літературою – підручниками, посібниками, хрестоматіями тощо, перелік якої наводиться у посібнику і рекомендується для вивчення всіх тем курсу.
В процесі підготовки до семінару і для виконання інших навчальних завдань необхідно обов’язково використовувати спеціальну літературу, яка дозволяє повніше розкрити поставлене питання або виконати завдання. Із запропонованого переліку спеціальної літератури, що вміщується в кінці кожної теми посібника, слухач також самостійно обирає необхідну для виконання конкретного завдання літературу, опрацьовує її і використовує в ході опанування навчального матеріалу.
Ведення конспектів
Слухачі повинні вести конспект з навчальної дисципліни ІДПУ, куди законспектовуються основні положення лекційних занять, ведеться робота по самостійній роботі та підготовка до семінару. Конспект має вестися охайно із записом тем усіх навчальних занять та навчальних питань. На останньому навчальному занятті викладач перевіряє ведення конспектів з виставленням оцінки в журнал.
Самостійна та індивідуальна робота
Самостійна та індивідуальна робота є важливою складовою теоретичної підготовки слухачів, що логічно пов’язана з іншими видами навчальних занять.
Від якості самостійної підготовки слухачів залежить якість семінарського заняття, глибина його теоретичного змісту й активність слухачів.
1) Під час самостійної підготовки слухачі повинні відпрацювати питання, винесені на самостійну роботу та семінарські завдання, які вказані до кожної теми.
2) Кожне питання самостійної роботи та семінарські завдання повинні бути занотовані в конспекті, що перевіряється в ході аудиторних семінарських занять.
3) Під час самостійної роботи слухачі опрацьовують перелік джерел, які подано у списку літератури – основної літератури в обов’язковому порядку, додаткової – на вибір курсанта (студента) як такої, що необхідна для більш повного закріплення знань та підготовки повідомлень та доповідей на семінар.
4) При самостійній підготовці ведеться конспект основних положень теми, записуються результати вирішення завдань, передбачених даними методичними матеріалами та поставленими викладачем на заняттях та в ході консультацій.
5) Кожен слухач має зробити висновки з питань, занотувавши їх до конспекту. При цьому підготовку до семінарського заняття слід вести згідно плану, а також необхідно бути готовим до письмового опитування на семінарі.
6) Індивідуальна робота передбачає виконання реферату або контрольної роботи (для студентів заочної форми навчання).
Семінари
Семінарські заняття є однією з найважливіших і найдієвіших форм засвоєння навчального матеріалу. Вони проводяться з метою активного набуття слухачами нових знань, закріплення, поширення та поглиблення знань, набутих під час інших навчальних занять, а також для навчання слухачів методів самостійної роботи з навчальним матеріалом.
Готуючись до семінарських занять, слухачі повинні набути вміння правильно конспектувати матеріал, що вивчається, аналізувати історичний нормативний матеріал, інші державно-правові документи й літературу, а також узагальнювати набуті знання. При цьому, заохочується самостійність та творчий підхід до вирішення проблем. Натомість неприпустимим є механічний переказ прочитаного під час підготовки до заняття.
За класичним сценарієм відповідь на семінарському занятті має бути змістовним викладом власних міркувань і не перевищувати 10 хв. Інші слухачі уважно слухають відповідь і потім беруть участь в обговоренні питання, здійснюючи таким чином колективний пошук вірних рішень і узагальнень. Кожен промовець повинен показати не тільки знання фактичного матеріалу, а й уміння аналізувати його, логіку та аргументованість викладення думок.
У разі проведення традиційно-реферативних форм семінарських занять відбувається розгорнута бесіда (співбесіда) у відповідності з планом та заслуховування й обговорення під керівництвом викладача доповідей. Особлива та більш детальна увага приділяється найбільш складним та проблемним питанням.
Необхідно також зазначити, що основою підготовки до семінарського заняття, насамперед, є першоджерела, які зазначаються в кожній темі, тому їх конспектування першоджерел є обов’язковою умовою підготовки до семінару.
1) На семінарські заняття слухачі готуються, викладаючи основні моменти своєї підготовки в конспекті.
2) В конспектах слухачі відпрацьовують інші завдання: наукові статті з правових видань („Право України”, „Юридичний вісник” та ін.), новели української історичної державно-правової думки, за вказівкою викладача доповнюючи конспекти.
3) Слухачі повинні вивчити та вільно оперувати поняттями при обговоренні питань семінару, що передбачені до вивчення по конкретній темі. Завжди бути готовим до письмового опитування за темою.
4) Слухач, який відповідає на семінарі, має виявляти свої риторико-ораторські здібності.
Дата добавления: 2015-01-07; просмотров: 76 | Поможем написать вашу работу | Нарушение авторских прав |
|