Главная страница | Контакты | Случайная страница Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

А.Р. ЛУРИЯ И ПСИХОЛОГИЯ XXI ВЕКА

100-летие со дня рождения Александра Рома­новича Лурии является событием огромной зна­чимости для мировой психологической общест­венности. Неудивительно поэтому, что Вторая Международная конференция памяти А.Р. Лурии, организованная фалькутетом психологии МГУ с 24 по 27 сентября 2002 г. вызвала огромный инте­рес мирового психологического сообщества: око­ло 700 специалистов из 37 стран (Беларуси, Бол­гарии, Великобритании, Вьетнама, Ганы, Герма­нии, Греции, Грузии, Израиля, Индии, Ирана, Испании, Италии, Казахстана, Канады, Кипра, Кыргизстана, Латвии, Литвы, Мексики, Нидер­ландов, Норвегии, Польши, Португалии, России, США, Туниса, Турции, Узбекистана, Украины, Финляндии, Франции, Чехии, Швейцарии, Эсто­нии, Японии) и 39 городов России приняли учас­тие в 22-х заседаниях этой конференции. На них было сделано более 200 устных и стендовых до­кладов.

Научные заседания были сгруппированы по четырем основным направлениям:

I. Общая психология, психология личности в норме и патологии.

П. Общая и клиническая нейропсихология.

III. Возрастная нейропсихология.

IV. Психофизиология и психогенетика.

Оба пленарных доклада президентов конгрес­са Е.Д. Хамской (Россия) и М. Коула (США) на открытии конференции показали, что А.Р. Лурия постоянно работал на стыке наук: психологии и медицины, психологии и физиологии, психологии и философии, физиологии и лингвистики. Осо­бенно велик вклад Лурия в развитие культурно-исторической психологии.

Перспективам и новым тенденциям развития культурно-исторического подхода, заложенного в исследованиях Л.С. Выготского, А.Р. Лурии и А.Н. Леонтьева, было посвящено специальное за­седание (председатели: А.Г. Асмолов - Россия, М. Коул - США и В.В. Рубцов - Россия). На нем было показано, с точки зрения луриевского подхо­да, как принцип гетерогонии деятельности порож­дает гетерогонию мышления (доклад П. Тулъвис-те, Эстония), как взаимодействуют магическое и рациональное в генезисе сознания ребенка (Е.В. Субботский, Великобритания), как разви­ваются образ "Я" и самосознание (С. Веджетти,

Италия), как системно-динамический анализ мо­жет быть использован при изучении билингвизма (Б. Котик-Фридгут, Израиль) и др. Основная идея всех докладов на секции, а также вечерней лекции Р. Стернберга (США) заключалась в том, что сегодня культурно-историческая психология определяет методологию психологической на­уки.

Эта же идея пронизывала доклады участников секции "Луриевский подход к психологии лично­сти и общения" (председатели: Ж.М. Глозман -Россия и С. Веджетти - Италия). Историко-гене-тический анализ общения личности и критика лингвоцентрического подхода составили содер­жание доклада А.Г. Асмолова (Москва, Россия). Дезадаптивные формы поведения приводят к формированию дезадаптивных черт личности (доклады Н.Ю. Воробей, Беларусь; Е.Ю. Pay и В.П. Конновой, Москва, Россия). Понятие внут­ренней картины болезни, введенное в психоло­гию отцом Александра Романовича - Р.А. Лурией, и его связи с оценкой качества жизни широко ис­пользуется в современной клинической психоло­гии на самых различных моделях: рассеянный склероз (доклады Е.В. Садалъской, С.Б. Нанян, С.Н. Ениколопова и Е.В. Книколоповой, Москва, Россия); жертвы Ченобыльской катастрофы (до­клад Н.Ю. Логвиновой (Украина); болезнь Пар-кинсона (доклад Н.Ю. Лычевой, О.С. Левина и Ж.М. Глозман, Москва, Россия) и инфаркт мио­карда (А.И. Рачинский и Л.И. Колосова, Екате­ринбург, Россия).

Луриевский холистический социокультурный подход подробно обсуждался и на секции "Психо­лингвистика и нейролингвистика" (председате­ли: А.А. Леонтьев - Россия и Э. Андреевски -Франция). Он имеет огромное значение для раз­вития западной прикладной лингвистики (докла­ды Д. Роббинс - США и Э. Андреевски - Фран­ция), для понимания особенностей формирования речи у детей-билингвов (доклад Н. Александро­вой - Германия) и структуры внутреннего лекси­кона у детей (доклады Н.А. Бобровой; Ю.В. Баба­ниной и О.Б. Иншаковой, Москва, Россия).

Проблема билингвизма поднималась и на сек­ции "Диагностика и коррекция психических и психосоматических заболеваний у взрослых"