Читайте также:
|
Социология образования рассматривает влияние образования на все тороны жизни общеста - экономическую, социальную, политическую, духовную... В то же время она рассматривает и собственно "образовательные" проблемы: как функционирует и развивается система образования, насколько она соответствует требованиям общества, насколько эффективно ее организационное строение.
Исследования затрагивают такие вопросы, как:
1. соответствие структуры образования актуальным и перспективным социальным целям, долгосрочным программам общества;
2. пропорциональность морфологического строения структуры образования;
3. влияние результатов образовательных процессов на другие социальные процессы - профессионально-трудовые, нравственные, психологические, организационно-технические и другие, т.е. обратная связь системы образования.
Исследование проблем структуры образования связано с изучением его социальных функций: передача накопленных знаний, преемственность социального опыта и духовная преемственность поколений, социализация личности, ее саморазвитие и самореализация, накопление ею духовного, интеллектуального, социального потенциала.
Логически оправдано объединение всех исследований в социологии
образования по двум направлениям:
1. внутри институциональное, охватывающее внутренние проблемы образования как социального института социальные аспекты деятельности субъектов образования, социальную структуру и функцию системы образования, социальный статус педагогических работников как социальной группы, проблемы социального управления системой образования;
2. внешне институциональное, т.е. все исследования социальных аспектов взаимодействия образования с другими социальными институтами, производством, наукой, культурой, политикой; связи образовательного процесса с другими социальными процессами, влияние образования на развитие социальных отношений и видов социальной деятельности.
Социология образования может быть представлена в виде двух структур:
1. теоретико-концептуальное содержание:
· основные категории: культура, образование, воспитание, социализация, учение, личность;
· направления исследований и концептуализации: социальная детерминация образования, социокультурная организация сферы образования, эффективность образования;
2. проблемно-тематическое содержание: культурогенез личности в
образовании, динамика сферы образования, содержание образования,
социальные институты в сфере образования, социальная структура сферы
образования, регуляция и управление образованием, диагностика в
образовании, инновационные процессы в образовании, влияние образования
на другие сферы общественной жизни.
Технологическая последовательность познавательной деятельности(в ее основе лежит отражение этапов и результатов познавательной деятельности):
- теоретическая концепция: гипотезы, категории, законы, принципы;
- методы и технологии: диагностика, моделирование, прогнозирование,
проектирование;
- фактический материал: данные диагностики и прогнозирования;
- проекты и модели социокультурной деятельности.
Образование является открытой социальной системой, оно связано с
другими социальными системами. Процесс образования взаимодействует с другими социальными процессами и является одним из важнейших механизмов социализации человека, продолжающимся всю его жизнь.
Дата добавления: 2014-11-24; просмотров: 129 | Поможем написать вашу работу | Нарушение авторских прав |