Читайте также:
|
- Узнавать деепричастия вы умеете. Теперь приступим к теме. Если нужно познакомиться с правилами, заглянем в учебник «Теории»?
- Есть ли в нем такие правила? (нет) Поэтому я предлагаю вам самим сделать «научные открытия» на основе наблюдений, анализа языковых фактов, явлений.
1. Знакомимся с особенностями произношения деепричастий (орфоэпическими нормами).
- От данных глаголов образуйте деепричастия (устно):
| создать | - создав |
| занять | - заняв |
| поднять | - подняв |
- Какую закономерность вы заметили?
Продолжайте теперь самостоятельно (письменно).
нач а ть (нач а в)
пон я ть (пон я в)
прин я ть (прин я в)
приб ы ть (приб ы в)
зак у порить (зак у порив)
запл е сневеть (запл е сневев)
облегч и ть (облегч и в)
углуб и ться (углуб и вшись)
ч е рпать (ч е рпая)
балов а ться (бал у ясь)
- Проверьте себя (слайд № 4: произносите правильно).
- А теперь еще раз проверьте себя, но в паре. Произнесите друг другу (правильно) запомнившиеся деепричастия. Поставьте себе оценку в лист самоконтроля (в зависимости от того, сколько примеров из 10 вы запомнили).
2. Знакомимся с особенностями использования, включения деепричастий в предложения (грамматическими нормами).
И я предлагаю … (Стук в дверь. Сценка: входят два домовенка)
Кузя: Света! Света! (зовет)
Света: Да, да, я здесь.
Кузя: Света, знакомься. Это Егорка – наш сосед с первого этажа. Он домовой.
Точнее, магазинный, живет в магазине. Егорка, расскажи Свете, в чем твоя проблема. Света учится в 7-м классе, отличница, мигом разберется.
Егорка: У нас в магазине стало очень холодно. Дует. Потому что покупатели дверь не закрывают. И я решил табличку написать. Только не знаю, как лучше сказать.
Кузя: Вот что у нас получилось (вешает табличку: «Зайдя в магазин дверь
должна быть закрыта»).
Света: Нет, это плохо! Получается, что у вас дверь в магазин заходит. С деепричастным оборотом надо быть очень осторожным. И чтобы такой бессмыслицы не получилось, помнить, что действие, выраженное деепричастием, и действие, выраженное глаголом-сказуемым, относится к одному лицу.
Кузя: Я понял, надо так (пишет) «Заходя в магазин закрывайте дверь».
Света: Было бы неплохо еще слово «пожалуйста» добавить. (Кузя пишет)
Кстати, Кузя, а запятую ты поставил?
Кузя: Это ещё зачем? И так все понятно.
Света: Надо, чтобы все правильно было. А то вы всех покупателей распугаете.
Запомните: деепричастный оборот всегда выделяется запятыми.
Кузя: Видишь, Егорка, я же говорил, что Света нам поможет.
Егорка: Вижу. Только у меня ещё несколько объявлений. Может, проверите,
ребята? А мы зайдем завтра. (уходят)
Света: Конечно, проверим.
(слайд № 5: проверьте Егоркины объявления. Какие из них можно повесить в магазине?)
· Проходя мимо витрины, стекло может разбиться!
· Проверяйте деньги, не отходя от кассы.
· Заходя в магазин, собаки должны остаться на улице!
- А вот теперь, когда вы знаете важное правило использования деепричастий в предложении (какое?), самое время вспомнить про мою веселую коллекцию ученических фраз. Предлагаю поучиться на чужих ошибках.
(слайд № 6: отредактируйте предложения, слайд № 7: проверьте себя).
Поставьте себе оценку в лист контроля.
| В- I | В- II |
| 1. Подойдя к дому, собака встретила меня радостным лаем. | 1. Покатавшись на катке, сильно болят ноги. |
| 2. Сидя у окна, в комнату влетел воробей. | 2. Возвращаясь домой, пошел дождь. |
| 3. Заигравшись до позднего вечера, мама рассердилась на нас. | 3. Поселившись в деревне, его мечта осталась прежней. |
3. Задумаемся о роли деепричастий в речи.
- Деепричастия, деепричастия…. Сколько с ними хлопот: и произносить их надо правильно, и употреблять в предложении, хорошенько подумав. А может, не так уж они и нужны? Мне кажется, убедительно, красноречиво ответил на этот вопрос английский поэт Р.Саути своим необычным стихотворением «Лодорский водопад».
(слайд № 8: звучит стихотворение)
Кипя,
Шипя,
Журча,
Ворча,
Струясь,
Крутясь,
Сливаясь,
Вздымаясь,
Вздуваясь,
Мелькая, шурша,
Резвясь и спеша,
Скользя, обнимаясь,
Делясь и встречаясь,
Ласкаясь, бунтуя, летя,
Играя, дробясь, шелестя,
Блистая, взлетая, шатаясь,
Сплетаясь, звеня, клокоча,
Взвиваясь, вертясь, грохоча,
Морщинясь, волнуясь, катаясь,
Бросаясь, меняясь, воркуя, шумя,
Взметаясь и пенясь, ликуя, гремя,
Дрожа, разливаясь, смеясь и болтая,
Катясь, извиваясь, стремясь, вырастая,
Вперед и вперед убегая в свободолюбивом задоре,-
Так падают бурные воды в сверкающем, быстром Лодоре.
- Что в этом стихотворении показалось необычным? (52 деепричастия!)
- Кто из вас видел настоящий водопад? Слышал его шум?
- Какие слова в стихотворении помогли это сделать? Попробуем обойтись без них.
- Какую же роль играют они?
- Готовясь к уроку по группам, вы подбирали примеры использования деепричастий в речи, в текстах художественных произведений. Послушаем, к каким выводам вы пришли.
(выступления учащихся)
(слайд № 9: наши исследовательские работы)
· Деепричастия в прозаических произведениях А.Пушкина и Н.Гоголя.
· Деепричастия в поэтических текстах.
· Деепричастия в пословицах, поговорках, фразеологизмах.
- Итак, какую же роль играют деепричастия?
(слайд № 10: роль деепричастий в речи)
· Деепричастия дорисовывают основное действие, делают речь более точной, яркой.
· Предложения с деепричастиями более выразительны, живописны.
Дата добавления: 2014-12-18; просмотров: 164 | Поможем написать вашу работу | Нарушение авторских прав |