Читайте также:
|
17.Способ познания, исследования явлений природы и общественной жизни с целью построения и обоснования системы знания; способ получения и проверки новых знаний называется _______________________________________________________________
18. Историко-генетический метод позволяет получить достоверные знания путем:
А) сравнения исторических особенностей развития различных стран, народов, цивилизаций;
Б) учета и анализа взаимовлияния на историческое развитие различных подсистем общества;
В) понимания смыслов деятельности исторических личностей и масс;
Г) познания предпосылок возникновения, а также причин изменения прошлого, нынешнего и будущего состояния какого-либо исторического феномена.
Модель постановки и решения познавательных задач, принятая в научном сообществе, обозначается термином ____________________________________________________
20. Способность какой-либо теории, концепции «производить» новые достоверные знания об объекте исследования называется ___________________ продуктивностью
Способность какой-либо науки указывать пути (технологии) использования полученных новых знаний для решения актуальных общественных задач называется _____________________ продуктивностью
22. Авторами формационного подхода к объяснению исторического развития считаются:
А) О. Шпенглер, А. Тойнби; Б) К. Маркс, Ф. Энгельс; В) В.О. Ключевский, С.М. Соловьев.
23. Согласно формационному подходу социальные изменения (история) определяются:
А) новыми прогрессивными идеями;
Б) объективными естественно-историческими законами;
В) внешними по отношению к обществу силами (Богом, Абсолютной идеей и т.д.);
Г) деятельностью великих личностей.
24.Какими из перечисленных составляющих характеризуется понятие «базис»?
А) производственные отношения; Б) способ производства; В) социальная структура;
Г) производительные силы; Д) господствующая форма собственности на средства производства.
25. Что из перечисленного можно отнести к реальным достижениям формационного подхода?
А) обоснование естественно-исторического, закономерного характера социального развития;
Б) достоверное определение конечной цели общественного прогресса;
В) анализ и объяснение взаимозависимости и взаимодействия основных сфер общества;
Г) полное практическое подтверждение прогнозов К.Маркса в ХХ веке;
Д) определение своеобразия, самобытности исторического развития стран, народов, цивилизаций;
Е) обоснование возможности и необходимости научно-теоретического объяснения исторического процесса.
26. В чем выражается ограниченность и иллюзорность формационного подхода к объяснению истории?
А) в формулировке классового деления общества;
Б) в абсолютизации конфликта как главного источника прогресса;
В) в критическом отношении к альтернативным концепциям исторического процесса;
Г) в обосновании экономического детерминизма;
Д) в отрицании многовариантности и разнообразия исторического развития;
Е) в практическом опровержении долгосрочных предсказаний марксизма.
27. Какие из перечисленных мыслителей являются авторами классического цивилизационного подхода к познанию истории?
А) И. Гердер; Б) Н.Я. Данилевский; В) В.О. Ключевский; Г) О. Шпенглер; Д) А. Тойнби.
28. Какие из перечисленных допущения (исходные положения) отражают специфику цивилизационного подхода к познанию истории?
А) определяющее значение для развития общества имеют производственно-экономические отношения;
Б) самобытность общественного устройства и исторического пути стран и народов определяется комплексов факторов, включая господствующую религию, тип менталитета, природно-климатические особенности и т.д.;
В) все страны и народы, подчиняясь общим объективным законам истории, должны неизбежно пройти одинаковые этапы в своем развитии;
Г) историческое развитие имеет линейную прогрессивную направленность;
Д) историческое развитие отличается циклическим характером: все культурно-исторические общности проходят этапы становления, расцвета, застоя, деградации и распада;
Е) в историческом развитии различных стран и народов решающее значение имеют особенности самобытные черта, нежели общие признаки и закономерности.
29. Глобальное, миросистемное понимание термина «цивилизация» позволяет:
А) определить неповторимые черты социального порядка и исторического пути отдельных стран и народов;
Б) выделить и систематизировать фундаментальные отличия исторического процесса и эволюции природы;
В) определить универсальные проблемы и противоречия мирового развития, пути и средства их позитивного решения;
Г) сформулировать универсальные гуманистические критерии социального прогресса и регресса;
Д) сделать прогноз о продолжительности существования какого-либо культурно-исторического комплекса (цивилизации).
30. Ограниченность классического, локально-цивилизационного подхода (парадигмы) выражается в:
А) аморфности (многозначности) критериев выделения культурно-исторических типов обществ, сформулированных различными авторами;
Б) недооценке влияния культурных и природно-климатических факторов на организацию обществ и их истории;
В) абсолютизации роли политико-правовой сферы общественной жизни.
Дата добавления: 2014-12-18; просмотров: 163 | Поможем написать вашу работу | Нарушение авторских прав |