Главная страница | Контакты | Случайная страница Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Антидототерапия

Мотивация как функция управления.

Мотивация это побуждение работников к эффективной деятельности. Человек осознанно или не осознанно совершает поступки в соответствии с воздействием на него совокупности внутреннего и внешнего по отношению к ним сил. Совокупности этих сил которые побуждают человека к деятельности и придают этой деятельности направленность, ориентированную на достижение некоторых целей называемы мотивацией вызываемую у людей определенную реакцию. (неординарную). так как у разных людей разные потребности и мотивы. Потребности всегда связанны с интересом человека чувством неудовлетворенности которое обусловлено дефицитом того что требуются. Они образуют иерархическую систему где каждая потребность имеет свой уровень значимости, когда потребности удовлетворяются возникают другие.

Мотив это то, что вызывает действие у человека. Он не только побуждает человека к действию, но и определяет, что и как будет осуществлено это действие. Человек может воздействовать на свои мотивы приглушая их действия устраняя их из своей мотивационной совокупности. Процесс побуждения человека к определенным действиям, путем пробуждения в нем определенных мотивов называется мотивирование. Влияние мотивации на поведение человека зависит от множество факторов: усилие, старание, настойчивость, направленность. Мотив это внутреннее побуждение а стимул это внешнее побуждение. Мотивация состоит из 6 следующих одна за другой стадией:

1. Возникновение потребности

2. Мотив

3. Цель

4. Действие

5. Вознаграждение

6.

· Полное удовлетворение

· Частичное удовлетворение

· Неудовлетворение потребностей

1. Потребность начинает проявляться в том то человек начинает ощущать и начинает требовать от человека что бы он нашел потребность для ее устранения.

2. Человек ищет поиск для устранения потребностей в осознанной форме, которая помогает удовлетворить или не удовлетворить в полной потребности, на этом этапе потребности перерождается в мотив.

3. На третьем этапе назначается цель и пути ее достижения, в зависимости от направленности и цели проявления мотивов человек фиксирует что и какими он должен сделать. Чего добиться что получить для того что бы устранить потребность.

4. Человек затрачивает определенные усилия которые в конечном счете должны дать ему возможность получить то что поможет ему устранить потребность.

5. За осуществление действия, на данной стадии выясняется на сколько выполнение действий дало желаемый результат.

6. Происходит устранение потребностей. Человек либо прекращает в ней нуждаться либо ищет возможности ее устранения.

Это зависит от степени снятия напряжения вызываемые потребностью, а так же от того вызывает усиление или ослабление к потребности. Существуют различные теории мотивации которые пытаются объяснить процесс мотивации.

Эти теории можно разделить на 2 большие группы:

1. Содержательные теории, которые делают упор, на содержание и изучение потребности человека в его индивидуальных целей и стремлений.

Процессуальные теории - механизмах мотивационных процессов

Д/З Классификация видов стимулирования(вознаграждения)+ модель альдерфер+маслоу (модель)+гертсберг+маккленан.

Тест

Задание # 1

Вопрос:

Психология это наука:

Выберите один из 5 вариантов ответа:

1) о сознании как высшей форме отражения действительности

2) о душе

3) все предлагаемые ответы неправильные

4) о закономерностях развития и функционирования психики, как особой формы жизнедеятельности (!)

5) о поведении, психике, сознании, личности, бессознательной сфере, общении и прочее

Задание # 2

Вопрос:

Психика это:

Выберите один из 5 вариантов ответа:

1) все предлагаемые ответы неправильные

2) то же, что и душа

3) функция мозга отражать объективную действительность (!)

4) регулятор поведения и деятельности

5) то же, что и сознание

Задание # 3

Вопрос:

Основные функции психики:

Выберите один из 5 вариантов ответа:

1) формирование сознания

2) отражение, регуляция поведения и деятельности (!)

3) все предлагаемые ответы неправильные

4) регуляция поведения

5) отражение объективной реальности

Задание # 4

Вопрос:

Внутреннее поведение - это:

Выберите один из 3 вариантов ответа:

1) 1. наблюдаемые непосредственно действия или реакция, то, что воспринимается зрением, слухом, а иногда и осязанием: жесты, мимика, позы, речь и телодвижения;

2) 2. внутренние реакции, система взглядов, убеждений, установок, потребностей, жизненный опыт, способы мышления, самооценка, волевые качества, черты характера и пр. (!)

3) 3. все предлагаемые ответы неправильные

Задание # 5

Вопрос:

Систему характерных для личности потребностей, мотивов, чувств, интересов, симпатий и антипатий, идеалов и мировоззрений, определяющих ее социальную активность и отношения к различным явлениям, побуждающих ее к социально - полезной или антиобщественной деятельности, называют:

Выберите один из 4 вариантов ответа:

1) направленность личности (!)

2) характером

3) все предлагаемые ответы неправильные

4) структурой личности

Задание # 6

Вопрос:

К познавательным процессам личности относят:

Выберите один из 4 вариантов ответа:

1) ощущения, восприятие, память, мышление

2) ощущение, восприятие, память, внимание, речь, воображение, мышление(!)

3) ощущение, восприятие, память, внимание, речь, воображение

4) память, внимание, речь, воображение

Задание # 7

Вопрос:

Перечислите черты характера:

Выберите один из 4 вариантов ответа:

1) аккуратность, настойчивость, честность, трудолюбие (!)

2) ранимость, малоподвижность, сензетивность

3) низкая работоспособность, низкая адаптируемость

4) впечатлительность, цикличность в настроении и деятельности

Задание # 8

Вопрос:

Характер - это:

Выберите один из 3 вариантов ответа:

1) то же, что и темперамент

2) динамическая характеристика психической деятельности индивида

3) совокупность устойчивых свойств личности, проявляющихся в поведении и деятельности(!)

Задание # 9

Вопрос:

Индивидуально - психологические особенности, которые представляют сумму врожденных и приобретенных свойств, определяющих возможности человека в конкретном виде деятельности, называют:

Выберите один из 4 вариантов ответа:

1) задатками

2) все предлагаемые ответы неправильные

3) способностями (!)

4) индивидуальностью

Задание # 10

Вопрос:

Укажите, на какие составляющие принято разделять психику:

Выберите один из 4 вариантов ответа:

1) психические процессы, психические свойства и психические состояния

2) эмоционально-волевые процессы, психические свойства и психические состояния

3) все предлагаемые ответы неправильные

4) психические процессы, психические образования и психические состояния

Задание # 11

Вопрос:

Физиологический аффект характеризуется:

Выберите один из 4 вариантов ответа:

1) несдержанность в действиях, кратковременным, взрывным характером эмоциональной разрядки (!)

2) полной потерей памяти

3) умопомрачением

4) полной потерей способности отдавать отчет в своих действиях

Задание # 12

Вопрос:

Степень трудностей целей, которые личность ставит перед собой, называют:

Выберите один из 4 вариантов ответа:

1) все предлагаемые ответы неправильные

2) Я-концепцией

3) уровнем притязания (!)

4) самоуважением

Задание # 13

Вопрос:

Систему представлений о самом себе, образе самого себя, который меняется по мере накопления жизненного опыта, называют:

Выберите один из 3 вариантов ответа:

1) самооценка (!)

2) Я-концепцией

3) все предлагаемые ответы неправильные

Задание # 14

Вопрос:

Направленность и сосредоточенность на каком-либо объекте, это:

Выберите один из 4 вариантов ответа:

1) восприятие

2) память

3) все предлагаемые ответы неправильные

4) внимание (!)

Задание # 15

Вопрос:

Осознанная, опредмеченная, конкретизированная потребность, которая выступает как побудительная причина к какому-либо действию, осознанное побуждение к достижению цели, называют:

Выберите один из 4 вариантов ответа:

1) все предлагаемые ответы неправильные

2) мотивацией (!)

3) желанием

4) мотивом

Задание # 16

Вопрос:

Устойчивое эмоциональное состояние, окрашивающее деятельность человека и выражающееся во всех его проявлениях, называется:

Выберите один из 4 вариантов ответа:

1) настроение (!)

2) страсть

3) чувственный тон

4) любовь

Задание # 17

Вопрос:

Волевого человека отличают:

Выберите один из 4 вариантов ответа:

1) решительность, смелость, самообладание, уверенность в себе (!)

2) апатия, импульсивность, нерешительность, ответственность

3) внушаемость, импульсивность, упрямство, самообладание, уверенность в себе

4) пассивность, упрямство, самообладание, смелость

Задание # 18

Вопрос:

Психический процесс отражения отдельных свойств предмета или явления при непосредственном воздействии на органы чувств, называют:

Выберите один из 4 вариантов ответа:

1) памятью

2) все предлагаемые ответы неправильные

3) восприятием

4) ощущением (!)

Задание # 19

Вопрос:

Психический процесс отражения предметов и явлений во всей совокупности признаков и свойств, называют:

Выберите один из 4 вариантов ответа:

1) памятью

2) все предлагаемые ответы неправильные

3) ощущением

4) восприятием (!)

Задание # 20

Вопрос:

Кратковременная, бурно протекающая эмоциональная реакция, нарушающая волевой контроль, называется:

Выберите один из 4 вариантов ответа:

1) настроение

2) аффект (!)

3) стресс

4) фрустрация

Задание # 21

Вопрос:

Свойство темперамента, проявляющееся в направленности человека на внешний мир, называется:

Выберите один из 4 вариантов ответа:

1) резистентность

2) пластичность

3) интроверсия

4) экстраверсия (!)

Задание # 22

Вопрос:

Назовите свойство темперамента, проявляющееся в направленности человека на внутренний субъективный мир:

Выберите один из 4 вариантов ответа:

1) реактивность

2) сензитивность

3) интровертированность (!)

4) экстравертированность

Задание # 23

Вопрос:

Стресс - это:

Выберите один из 4 вариантов ответа:

1) устойчивое переживание каких-либо эмоций

2) общая, генерализованная реакция организма на жизненно важные, значимые воздействия

3) психическое перенапряжение в острой, опасной ситуации, первоначально вызывающей подавленное, угнетенное состояние, а затем состояние максимальной мобилизации усилий для вывода и этой ситуации (!)

4) душевное волнение

Задание # 24

Вопрос:

Основные методы психологии это:

Выберите один из 4 вариантов ответа:

1) опрос, биографический метод, анализ деятельности

2) наблюдение, эксперимент, метод тестов, беседа (!)

3) визуальная психодиагностика, метод разоблачения лжи, метод психологического давления

4) интервью

Задание # 25

Вопрос:

Высшая, свойственная только человеку, форма психического отражения объективной действительности, опосредованная общественно - исторической деятельности людей, называется:

Выберите один из 5 вариантов ответа:

1) разум

2) психика

3) сознание (!)

4) подсознание

5) сверхсознание

Задание # 26

Вопрос:

Индивидуальность - это:

Выберите один из 4 вариантов ответа:

1) то же, что и личность

2) своеобразие индивида, неповторимость, совокупность психических свойств

3) сумма индивидуальных различий всех уровней организации: генетической, биохимической, органической, конституциональной, психологической, социальной, поведенческой (!)

4) то же, что и человек

Задание # 27

Вопрос:

Осуществите выбор. Структуру личности составляют:

Выберите несколько из 7 вариантов ответа:

1) направленность

2) психические свойства

3) особенности познавательных и эмоциональных процессов (!)

4) опыт, знания, умения

5) индивидуальность (!)

6) психические состояния

7) биологические и конституциональные свойства

Задание # 28

Вопрос:

Метод психологии, предусматривающий прямое или косвенное получение сведений путем речевого общения, называется:

Выберите один из 4 вариантов ответа:

1) опрос

2) анкетирование

3) интервьюирование

4) беседа (!)

Задание # 29

Вопрос:

Метод, предполагающий активное вмешательство исследователя в деятельность испытуемого с целью создания наилучших условий для изучения конкретных психологических явлений, называется:

Выберите один из 4 вариантов ответа:

1) наблюдение

2) эксперимент (!)

3) метод тестов

4) анализ результатов деятельности

Задание # 30

Вопрос:

Назовите свойство темперамента, характеризующее сопротивляемость неблагоприятным условиям:

Выберите один из 5 вариантов ответа:

1) резистентность (!)

2) сенситивность

3) сила

4) уравновешанность

5) подвижность

Задание # 31

Вопрос:

Назовите тип темперамента, характеризующийся высокой работоспособностью, быстрым темпом деятельности, резкостью, раздражительностью:

Выберите один из 4 вариантов ответа:

1) флегматик

2) астеник

3) пикник

4) холерик (!)

Задание # 32

Вопрос:

Назовите тип темперамента характеризующийся низким уровнем поведенческой активности, медлительностью, невыразительностью мимики, высокой устойчивостью, стабильностью привычек и поведения:

Выберите один из 5 вариантов ответа:

1) атлетик

2) меланхолик

3) флегматик (!)

4) сангвиник

5) астеник

Задание # 33

Вопрос:

Назовите тип темперамента характеризующийся высокой психической активностью, доминирующими положительными эмоциями, относительной легкостью в переживании неудач:

Выберите один из 5 вариантов ответа:

1) меланхолик

2) пикник

3) сангвиник (!)

4) холерик

5) атлетик

Задание # 34

Вопрос:

Назовите тип темперамента, характеризующийся низким уровнем поведенческой активности, утомляемостью, ранимостью, сенситивностью:

Выберите один из 5 вариантов ответа:

1) астеник

2) атлетик

3) холерик

4) меланхолик (!)

5) сангвиник

Задание # 35

Вопрос:

Определите тип акцентуации по следующим характеристикам: повышенное настроение и самочувствие, беззаботность, общительность, подвижность, самостоятельность, склонность к озорству, болтливости, создают вокруг себя шум и суету.

Выберите один из 5 вариантов ответа:

1) истероид

2) гипертим (!)

3) циклоид

4) гипотим

5) эпилиптоид

Задание # 36

Вопрос:

Определите тип акцентуации по следующим характеристикам: склонность к пониженному настроению, частое переживание общей "безрадостности", постоянное ожидание каких-то несчастных, плохих событий характеризует этих акцентуантов. Склонность видеть все окружающее в черном цвете.

Выберите один из 5 вариантов ответа:

1) гипотим (!)

2) истероид

3) сенсетив

4) психастеник

5) шизоид

Задание # 37

Вопрос:

Определите тип акцентуации по следующим характеристикам: эгоцентризм, жажда внимания к себе, желание покрасоваться, лживость, фантазирование направлены на украшение своей персоны, эмоции бурны, но очень поверхностны и рассчитаны на внешний эффект.

Выберите один из 5 вариантов ответа:

1) психастеник

2) циклоид

3) истероид (!)

4) эпилиптоид

5) шизоид

Задание # 38

Вопрос:

Определите тип акцентуации по следующим характеристикам: многократная, "волнообразная" смена "возбуждения" и "торможения", оба процесса даже при нарастании имеют примесь своей противоположности. В фазе "возбуждения" ведет себя гепертимно, в фазе "торможения" - гепотимно.

Выберите один из 5 вариантов ответа:

1) шизоид

2) гипотим

3) психастеник

4) циклоид (!)

5) гипертим

Задание # 39

Вопрос:

Определите тип акцентуации по следующим характеристикам: усиленная чувствительность, впечатлительность в сочетании с завышенными моральными требованиями к себе, увеличение "чувство собственной недостаточности", снижение уровня притязаний, боязнь темноты и одиночества, боязнь разных проверок и экзаменов, избегание большого скопления людей, раннее формирование эталона нравственных ценностей.

Выберите один из 5 вариантов ответа:

1) эпилептоид

2) сенситив

3) истероид

4) гипертим

5) психастеник (!)

Задание # 40

Вопрос:

Определите тип акцентуации по следующим характеристикам: постоянное напряжение с сильной раздражительностью, сила реакции не соответствует причине, подозрительность, придирчивость, конфликтнность, мелочность, обидчивость, склонность к злобе, жестокости, гневу.

Выберите один из 5 вариантов ответа:

1) психастеник

2) циклоид

3) шизоид

4) эпилиптоид (!)

5) гипертим

Задание # 41

Вопрос:

Определите тип акцентуации по следующим характеристикам: нерешительность, впечатлительность, робкость, пугливость, мнительность, рассудительность, недоверие к себе, поиск помощи или совета у других, склонность к мечтаниям, самоанализу, мнительному переживанию "правильно ли он сказал" или "сделал".

Выберите один из 5 вариантов ответа:

1) сенситив (!)

2) истероид

3) психастеник

4) гипертим

5) гипотим

Задание # 42

Вопрос:

Определите тип акцентуации по следующим характеристикам: замкнутость, отгороженность, причудливость, дисгармоничность, парадоксальность, вычурность, неестественность, в действиях угловатость и неловкость, в одежде неаккуратность.

Выберите один из 5 вариантов ответа:

1) шизоид (!)

2) гипертим

3) гипотим

4) циклоид

5) эпилиптоид

Задание # 43

Вопрос:

Настрой психической активности в определенный момент времени, деятельности- это:

Выберите один из 4 вариантов ответа:

1) психические состояния

2) психические свойства

3) психические процессы

4) все предлагаемые ответы неправильные (!)

Задание # 44

Вопрос:

Состояние осознания окружающего мира и себя, доступное самонаблюдению, присутствует весь спектр психических проявлений - это:

Выберите один из 4 вариантов ответа:

1) бессознательное состояние

2) измененные состояния сознания

3) бодрствование (!)

4) все предлагаемые ответы неправильные

Задание # 45

Вопрос:

Основной принцип психологии - развитие, означает:

Выберите один из 4 вариантов ответа:

1) психика определяется образом жизни и изменяется с изменением внешних условий

2) сознания и деятельность находятся в непрерывном единстве, сознание образует внутренний план деятельности

3) психика может быть правильно понята, если она рассматривается в непрерывном развитии, как процесс и результат деятельности (!)

4) все предлагаемые ответы неправильные

Задание # 46

Вопрос:

Внешнее поведение - это:

Выберите один из 2 вариантов ответа:

1) наблюдаемые непосредственно действия или реакция, то, что воспринимается зрением, слухом, а иногда и осязанием: жесты, мимика, позы, речь и телодвижения (!)

2) внутренние реакции, система взглядов, убеждений, установок, потребностей, жизненный опыт, способы мышления, самооценка, волевые качества, черты характера и пр.

Конец

Антидототерапия

Метгемоглобин образование:

· Нитрит натрия 3-4%

· Пропилнитрит (ингаляционный)

· Амилнитрит (ингаляционный)

· Хромосмон

· Антициан 20% 1мл табельный

Родонитобразователи:

· Тиосульфат натрия 30%

Циангидринобразователи

· Глюкоза 40% 50мл

Комлексонобразователи:

· Со2 ЭДТА

· Оксикаболомин

Оксигенотерапия после введения антидотов!