Читайте также:
|
План
1. Понятие «педагогическая деятельность». Сущность педагогической деятельности.
2. Происхождение педагогической деятельности.
3. Структура педагогической деятельности.
4. Непрофессиональная педагогическая деятельность.
5. Педагогическая деятельность как профессия.
Практические задания
1. Изготовить карточку: выбрать и переписать заметку о школе, учителе, об образовании; выделить и подчеркнуть главные мысли; продумать и записать 3-4 вопроса по проблеме заметки. Высказать свою точку зрения по проблеме заметки. Карточку оформить на альбомном листе, подписать (№ группы,фамилия, имя).
2.Взять интервью у учителей школ, преподавателей института на одну из тем
- «Какие трудности (проблемы) существуют у учителя, школы, системы образования на современном этапе развития общества»;
- «Каковы перспективы (возможности) учительской профессии».
Сделать записи по результатам интервью - к занятию.
3. Написать эссе (2,5 листа) в тетрадях к занятию
- Почему я выбрал(а) профессию учителя.
- Моя первая учительница.
- Портрет учителя.
- Как я готовил(а) себя к выбору профессии.
- Я и профессия учителя.
- Этюды об учителе.
- Мой идеал учителя.
- Учитель будущего.
- «Учитель! Перед именем твоим позволь смиренно преклонить колени».
- Учителями славится Россия!
4. Подумайте над вопросами и выполните задания:
-Как Вы оцениваете роль учителя в современном обществе?
-Приближается 1 сентября (или День учителя). Вас пригласили на телевидение выступить о профессии учителя. Что бы Вы сказали телезрителям? Каким образом Вы агитировали бы молодых людей поступать в педвуз?
-Имеются ли, с Вашей точки зрения, противопоказания к профессии учителя (если да, то обоснуйте свой ответ).
-Докажите, что продуктивность, качество труда и личность учителя во многом зависят от отношения к нему общества.
-Подберите поговорки, пословицы, высказывания и стихи об учителе и особенностях его труда.
-В чем видит специфику труда учителя В.А. Сухомлинский? О каких других особенностях труда учителя могли бы рассказать Вы?
-Что такое полифункциональность труда учителя-воспитателя? Как знание этого фактора проявляется в процессе профессиональной подготовки специалиста и стимулирует его саморазвитие?
-В чем состоит отличие предмета труда, орудий труда и продукта труда в профессии, например, столяра, токаря и учителя?
Для самостоятельной и индивидуальной работы:
Продумать ответы на вопросы:
1. Кто может заниматься профессиональной педагогической деятельностью.
2. Педагогические основы различных видов профессиональной деятельности.
3. Подготовить сообщения по плану:
6 Спектр педагогических профессий.
7 Сущность педагогической деятельности.
8 Происхождение педагогической деятельности.
9 Непрофессиональная педагогическая деятельность.
10 Педагогическая деятельность как профессия.
11 Педагогические основы различных видов профессиональной деятельности.
4. Написание эссе.
5. Изготовление карточки.
Дата добавления: 2014-11-24; просмотров: 162 | Поможем написать вашу работу | Нарушение авторских прав |