Студопедия  
Главная страница | Контакты | Случайная страница

АвтомобилиАстрономияБиологияГеографияДом и садДругие языкиДругоеИнформатика
ИсторияКультураЛитератураЛогикаМатематикаМедицинаМеталлургияМеханика
ОбразованиеОхрана трудаПедагогикаПолитикаПравоПсихологияРелигияРиторика
СоциологияСпортСтроительствоТехнологияТуризмФизикаФилософияФинансы
ХимияЧерчениеЭкологияЭкономикаЭлектроника

ХОД ЗАНЯТИЯ. 5.1. Итоги Конкурса информационных и компьютерных технологий «Компьютер – XXI век» будут размещены на сайте отдела образования Сосновского района.

Читайте также:
  1. II. Поработать с лекционным материалом по теме занятия, выучить глоссарий.
  2. IV. Закрепление полученного материала и завершение занятия
  3. V. МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ПРАКТИЧЕСКИМ ЗАНЯТИЯМ
  4. А) Занятия по пересказу
  5. Алгоритм подготовки учебного занятия
  6. Аудиторные занятия (лекции, лабораторные, практические, семинарские)
  7. ВОПРОС№2:Первобытное общество - общий этап в истории человечества. Заселение территории Белоруссии. Основные занятия первобытных людей, их общ строй.
  8. Вост. славяне в древности: расселение, занятия, общ-ные отношения, верования.
  9. Восточные славяне в 6 – первой половине 9 века: Восточнославянские племена и племенные союзы, взаимоотношения с соседями, занятия и верования.
  10. Восточные славяне в древности. Происхождение, занятия, верования, соц. организация.

5.1. Итоги Конкурса информационных и компьютерных технологий «Компьютер – XXI век» будут размещены на сайте отдела образования Сосновского района.

5.2. Авторы, ставшие победителями и призерами в номинациях конкурса, награждаются грамотами отдела образования и памятными подарками.

5.3. Педагоги, подготовившие финалистов Конкурса, награждаются благодарственными письмами отдела образования Сосновского района.

5.5. Победители Конкурса по решению жюри могут быть выдвинуты на региональный этап областного конкурса.

 

Приложение 2

к приказу отдела образования

от _________ № ____

 

СОСТАВ

конкурсной комиссии районного конкурса «Компьютер – XXI век»

Председатель комиссии: Нефедова М. В.   - начальник отдела образования
Секретарь комиссии: Мишукова И. В.   -методист МКУ «ИМЦ СОУР»
   
Члены комиссии:  
Нагайцева С.В. - ведущий специалист отдела образования
Попова Е. П. -методист МКУ «ИМЦ СОУР»

 

 

ПРИЛОЖЕНИЕ 1

к положению об областном конкурсе

информационных и компьютерных

технологий «Компьютер – XXI век»

 

 

Карточка участника

Областного конкурса «Компьютер – XXI век»

Организация-заявитель
Район  
Город  
Полное название организации  
Индекс, полный почтовый адрес  
Код, телефон, факс  
Электронная почта  
Сайт в Интернете  
Информация об участнике конкурса
Фамилия, имя, отчество  
Дата рождения  
Класс  
Место учёбы  
Индекс, полный почтовый адрес  
Телефон  
Электронная почта  
Информация о работе
Номинация конкурса  
Название работы  
Научный руководитель работы
Фамилия, имя, отчество  
Место работы, должность  
Ученая степень, звание  
Индекс, полный почтовый адрес  
Рабочий телефон  
Сотовый телефон  
Электронная почта  
     

 

ХОД ЗАНЯТИЯ

 

 

Этапы деятельности   Содержание занятия Методы, приёмы работы, техника организации занятия
  1. Вводная часть. Организационный момент. Студент 1   Вводная беседа     2. Основная часть.   Студент 2       Здравствуйте, ребята! Мы рады снова вас видеть.     Сегодня наш разговор будет о компьютерах. Все вы знаете о них, о пользе, которую они приносят нам, людям. Но мало кто знает о вреде компьютера. Вот сегодня мы вместе попробуем разобраться какую пользу и какой вред приносит нам компьютер.   Давайте порассуждаем. 1. У кого дома есть компьютер? 2. Сколько времени вы проводите за ним? 3. Как вы думаете, это много или мало? 4. Вредно ли много сидеть за компьютером? 5. Влияет ли компьютер на наше здоровьё?   Молодцы ребята, я вижу многие знают, сколько времени нужно проводить за компьютером, правда, не все выполняют это правило.   1 СЛАЙД ПРЕЗЕНТАЦИИ «Название темы»   Дети аргументируют ответы, приводя свои примеры  
    Студент 3         Рассказ об истории компьютеров     …Начиналось всё с пальцев, которые в давние века по совместительству работали ещё и счётными приборами. Правда, для сложных вычислений ни пальцев, ни интеллекта у древних людей не хватало – зато именно их можно считать первооткрывателями двоичной системы счёта. Ведь палец может быть загнут (0), либо разогнут (1). Однако многим этот способ счёта явно показался сложноватым. И к 5 веку н.э. был придуман абак - первое механическое устройство на основе примитивных каменных «процессоров» - счётных камней, размещавшихся на разрядных линейках. В течение почти пяти тысячелетий создавались тысячи разновидностей абака, в России, например, деревянный абак - счёты. В XVII веке Джон фон Нейман создал «Счётные палочки». Далее на смену «камешкам» пришли устройства, основанные на многочисленных шестерёнках и зубчатых колёсах – арифмометры. (Прообразом арифмометра считаются обычные механические часы). Создали свои арифмометры такие учёные как Паскаль, Шиккард, Клод. Потом появились первые вычислители, созданные Жозефом-Мари Жаккаром (ткацкий станок, который самостоятельно мог украшать ткань узорами), Чарльзом Беббиджем и Адой Лавлейс («аналитическая машина»-основанная на перфокартах), Германом Холлеритом (табулятор)). Шло время, многие внесли свой вклад в развитие вычислительных устройств: Конрад Цузе, Говард Эйкен, Джон Мочли и Преспер Эккерт - первый компьютер в истории-ENIAC - основанный уже на электронных лампах. Затем появились транзисторы, микропроцессоры, и компьютеры стали меньших размеров, ведь самые первые компьютеры занимали помещение, такое как наш школьный кабинет. Сейчас мы стоим на пороге появления новейших компьютеров, основанных на нанотехнологиях.       2 СЛАЙД ПРЕЗЕНТАЦИИ «АБАК»   3 СЛАЙД ПРЕЗЕНТАЦИИ «АБАК-СЧЁТЫ»     4 СЛАЙД ПРЕЗЕНТАЦИИ «АРИФМОМЕТРЫ»   5 СЛАЙД ПРЕЗЕНТАЦИИ «ПОРТРЕТЫ УЧЁНЫХ» 6 СЛАЙД ПРЕЗЕНТАЦИИ «ПОРТРЕТЫ УЧЁНЫХ» «КОМПЬЮТЕР НА ЭЛЕКТРОННЫХ ЛАМПАХ»
  Студент 1     Разъяснение о пользе ПК   С появлением современного персонального компьютера наша жизнь изменилась, стала намного проще и удобнее. Потому что компьютер сочетает в себе возможности телевизора, видео-, аудиомагнитофона, книги, калькулятора и т.д. Он используется и как игрушка, и как средство обучения. Ребята, как вы думаете, где используется компьютер? Правильно, ПК используется для набора текста, создания мультфильмов, развлекательных игры, просмотра и создание фильмов; в медицине, педагогике, психологии и т.д.).     Попросить детей привести конкретные примеры
  Студент 2     Разъяснение о вреде ПК Ребята, но кроме плюсов, у компьютера есть и минусы, например, компьютер отрицательно влияет на наше здоровье, особенно на зрение. Как вы думаете, почему?     Учащиеся рассуждают на поставленный проблемный вопрос
  Студент 3     Обсуждение проблемных ситуаций   Ребята, скажите, а вы можете привести из жизни пример, когда компьютер отрицательно повлиял на человека, на его здоровье? Давайте обсудим с вами:   1.Правильно ли делают родители, когда не разрешают ребёнку долго сидеть за компьютером? И наоборот, разрешают сидеть целый день?   2.Как ваши родители поступают? Согласны ли вы с ними? Почему?     Учащиеся высказывают своё мнение, доказывают его
  Студент 1   Обсуждение правил работы за ПК Опасность работы. 1. Неблагоприятное воздействие ионизирующих излучений от работающего дисплея. 2. Нарушение функций зрительного аппарата при недопустимой длительности занятий. До начала работы. 1. Необходимо тщательно проветрить помещение. 2. Убрать ненужные вещи со стола. Во время работы. 1. Необходимо избегать попадания мелких частиц и воды во внутрь корпуса. 2. Запрещается закрывать вентиляционное отверстие, что может вызывать нарушение вентиляции компьютера и его перегрев. 3. Запрещается открывать заднюю крышку работающего компьютера во избежание поражения электротоком. 4. Во время работы поддерживать чистоту рабочего места. После окончания работы. 1. Выключить все устройства. 2. Проветрить помещение.    
    Студент 2       Разучивание физкульт-минуток   а) «Чтобы глазки не устали» Чтобы наше зрение не портилось надо заниматься за компьютером минут 20. Сделать гимнастику для глаз, чтобы глазки отдохнули, можно и продолжить работу, если это необходимо, но младшим школьникам не рекомендуется более 20 минут в день проводить за компьютером. Гимнастика для глаз. 1. «Вверх-вниз». Двигать глазами вверх, вниз, влево, вправо. Зажмурить глаза, считать до 10. 2. «Круг». Представить большой круг, обводить его глазами по часовой стрелке, затем против. 3. Зажмурить глаза, а потом открыть их. Повторить 5 раз. 4. Делать круговые движения глазами: налево – вверх – направо – вниз – направо вверх – налево вниз. Повторить 10 раз. 5. Вытянуть вперёд руку. Следить взглядом за ногтем пальца, медленно приближая к носу, а потом медленно отодвуть обратно. Повторить 5 раз. 6. Посмотреть в окно вдаль, 1 минуту.   б)«Чтоб осанка красивая была» Кроме того, может испортиться и наша осанка. Наша спина, пока работаем за ПК, очень устаёт, она всё время в напряжении, и ей тоже нужен отдых, зарядка. Чтобы спина отдохнула, можно сделать любые упражнения, которые мы делаем на уроках физкультуры. А также можно просто лечь на спину, но только не на левый и не на правый бок, потому, что когда мы лежим на боку, позвоночник опять таки находится в напряжении, а нам нужно чтобы спинка наша отдохнула.       Вместе с учащимися сделать гимнастику
  3.Заключительная часть. Итог. Рефлексия.   Студент 3   Наша беседа подошла к концу. А напоследок, я хочу посоветовать вам проводить свободное время на свежем воздухе, ведь это полезней, чем сидеть за компьютером. Да и игра с ребятами на улице (живое общение) более интересна, а также полезна, чем компьютерная. Ну, а на прощание, я хотела бы прочитать вам такое стихотворение:   Почему я не болею, почему я здоровее Всех ребят из нашего двора? Потому что утром рано Заниматься гимнастикой мне не лень. Потому что за компьютером Не сижу я целый день.   Ребята, если вам понравилась наша беседа, то отметьте на шкале, которую каждый из вас получил, любой знак. Над горизонтальной линией – означает, что вам понравилась беседа, ниже горизонтальной линии – нет.       Учащиеся отмечают на шкале Цукермана любые знаки

 

Загрузка...

Дата добавления: 2014-12-19; просмотров: 13 | Нарушение авторских прав




lektsii.net - Лекции.Нет - 2014-2019 год. (0.01 сек.) Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав