Читайте также:
|
Методы педагогического исследования - это совокупность способов и приемов познания объективных закономерностей обучения, воспитания и развития.
Методы педагогического исследования - способы познания и преобразования педагогической действительности. Педагогика использует собственно педагогические, общенаучные и межнаучные методы. Основные методы исследования, применяемые в педагогике можно условно разделить на следующие группы:
- теоретические (индукция, дедукция, контент-анализ, мысленный эксперимент, внеконтекстные операции с научными понятиями, теоретическое моделирование с использованием модальной логики и др.);
- аналитические (анкетирование, интервьюирование, анализ документации, педагогическое наблюдение, тестирование, социометрия, парное сравнение, метод независимых характеристик, и т.п.);
- экспериментальные (педагогический эксперимент как способ проверки гипотез в естественных и искусственных условиях);
- методы математической статистики (определение достоверности и репрезентативности данных, установление корреляций, вычисление средних величин, математическое моделирование и пр.).
В современной педагогике методы педагогического исследования используются не только в качестве инструмента педагогической науки, но и становятся способами практической работы педагога (педагогическая диагностика в деятельности воспитателя, внутришкольный административный контроль, педагогический эксперимент в творческом поиске учителя, профессиональная диагностика в методической и управленческой работе и др.).
Методология разрабатывает систему основных правил познания практической деятетельности в их соотношении со свойствами объективной действительности. Опираясь на эту систему, пед. Наука использует исследовательские методы трех уровней:
1. общенаучные методы, к которым обычно относят такие,как:
- метод детерминизма, предусматривающий необходимость исследования всех явлений действительности с точки зрения их обусловленности действиями тех или иных причин;
- метод системности, требующий трактовки всех явлений как внутренне связанных компонентов целостной системы, природной, социальной, образовательной, психической;
- метод развития, или диалектический метод,признающий непрерывность изменения, преобразования и развития всех предметов и явлений действительности,их переход от одних форм к другим;
- эмпирический метод предполагает неободимость сбора,накопления,фиксации фактов в качестве важнейшей начальной ступени научного познания;
- рациональный метод направлен на создание общих объяснительных схем,интерпретацию собранных фактов;
2. методы смежных с педагогикой наук,таких,как психология, социология и др., в которых широко используется исследовательские методы наблюдения, анкетирование, тестирование, интервьюирование и т.п.
3. собственно педагогические методы, обусловленные спецификой науки об образовании, ее объекта и предмета
Наиболее распространенными в практике специализированного научно-педагогического исследования являются следующие методы
Метод анкетирования. Сведения,полученные в результате анкетирования,приобретают особ.ценность,если они сопостовляются с данными из других источников: наблюдений,интервью и т.п.
Изучение док-тов и рез-тов пед. деятельности в виде письменных,статистических, технических и других матерьялов. К числу таких материалов относятся протоколы заседаний совыетов вузов,кафедр, педсоветов школ;письменные конторльные,курсовые и выпускные работы студентов,учащихся.
Исследование и общение педагогического опыта преподавателей вузов и учителей школ,направленное на анализ
Состояние практики, выявление как передового, так и отрицательного опыта, ошибок и недостатков.
Большую роль играет в обобщении пед.опыта- метод наблюдения,представляющий из себя целенаправленный и планомерный процесс сбора инф.В итоге наблюдений,их много кратного повторений, проверок формулируется теоретическае концепции,объясняющие те или иные пед.явления.
Между указанными методами исследования нет четких границ, все они тесно связанны между собой, дополняя друг друга, выступая в каждом конкретном исследовании в особой связи и соотношении.
Дата добавления: 2015-01-30; просмотров: 72 | Поможем написать вашу работу | Нарушение авторских прав |