Читайте также:
|
А.С. Макаренко писал: «... я не представлял и не представляю, можно ли
воспитать... детский коллектив, если не будет коллектива педагогов».
Педагогический коллектив имеет определенную организационную структуру.
Структура определяет отношения взаимной зависимости, взаимного контроля
членов коллектива. В рамках этой структуры работает педагогический совет,
методические объединения учителей-предметников и классных руководителей,
администрация школы.
В педагогическом коллективе существует определенное разделение труда и
кооперация в процессе его. Разделение и кооперация труда требует от
учителя владения навыками сотрудничества, в первую очередь умения совместно
добывать необходимую информацию, обсуждать проблемы, выслушать, понять точку
зрения коллеги, принять ее, дополнить или аргументированно отклонить. Эти, и
многие другие умения и навыки делового сотрудничества приобретает учитель в
педагогическом коллективе.
Взаимоотношения учителей в педагогическом коллективе определяются и
опосредуются целями и содержанием их деятельности. Отношения, которые
складываются между учителями можно условно назвать официальными и
неофициальными. Первая - общая система межличностных
нравственно-психологических отношений, охватывающая весь педагогический
коллектив. Вторая - сеть избирательных отношений, основанная на взаимных
симпатиях между отдельными учителями. Успешность деятельности педагогического
коллектива оценивается пятью критериями: обученность школьников, их
воспитанность, способность педагогического коллектива оперативно решать
возникающие задачи, профессиональная квалификация и личностное
самосовершенствование педагогов.
Эффективность деятельности педагогического коллектива зависит от
морально-психологического климата в нем. От него зависит самочувствие учителя в
школе, его стремление к полной самоотдаче в педагогической деятельности. Климат
коллектива в немалой степени определяет и меру творчества каждого учителя.
Климат педагогического коллектива зависит от ряда обстоятельств: стиля
руководства администрации школы, условий труда, социально-психологической
совместимости учителей - членов коллектива; социально-психологических
установок, реализуемых учителем, администрацией школы. Благоприятный климат
предполагает наличие в коллективе радости труда, оптимизма, радости общения,
доверия, чувства локтя, чувства защищенности, бодрости. Педагогический
коллектив, который объединен не только общей целью, но и узами дружбы,
взаимного уважения и симпатий, становится могущественным воспитателем детского
коллектива.
Дата добавления: 2015-01-30; просмотров: 95 | Поможем написать вашу работу | Нарушение авторских прав |