Студопедия  
Главная страница | Контакты | Случайная страница

АвтомобилиАстрономияБиологияГеографияДом и садДругие языкиДругоеИнформатика
ИсторияКультураЛитератураЛогикаМатематикаМедицинаМеталлургияМеханика
ОбразованиеОхрана трудаПедагогикаПолитикаПравоПсихологияРелигияРиторика
СоциологияСпортСтроительствоТехнологияТуризмФизикаФилософияФинансы
ХимияЧерчениеЭкологияЭкономикаЭлектроника

V. Личностные, метапредметные и предметные результаты освоения учебного предмета 3 класс

Читайте также:
  1. A1. Сущность и классификация организаций. Жизненный цикл организации и специфика управления на различных его этапах.
  2. Bowker обнародовал результаты исследования мировых рынков электронных книг
  3. CASE-средства. Общая характеристика и классификация
  4. D)& предупреждение, штраф, конфискация предмета, явившегося орудием совершения правонарушения, лишение специального права, административный арест
  5. I. Генеалогическая классификация индоевропейских языков А. Мейе.
  6. I. Классификация лекарственных форм по агрегатному состоянию.
  7. I. Классическая школа управления.
  8. I. Классы неорганических соединений. Реакции в растворах электролитов.
  9. I. Общие требования к ведению классных журналов
  10. II Классификация основных видов загрязнителей окружающей среды.
Личностные универсальные учебные действия
У учащегося будут сформированы: Учащийся получит возможность для формирования:
- проявляют учебно-познавательный инте­рес к новому учебному материалу; - понимают значение физического развития для человека и принимают его; имеют желание учиться; - ориентируются на понимание причин успеха в учебной деятельности; осуществляют самоана­лиз и самоконтроль результата; - проявляют положительные качества личности и управляют своими эмоциями в различных нестандартных ситуациях; - проявляют дисциплинированность, трудо­любие и упорство в достижении поставленных целей; - понимают значение знаний для человека и принимают его, стремятся хорошо учиться; раскрывают внутреннюю позицию школьника; - оказывают бескорыстную помощь своим сверстникам, умеют находить с ними общий язык и об­щие интересы; - ориентируются на доброжелательное взаи­модействие со сверстниками; умеют управлять своими эмоциями в различных ситуациях;
Регулятивные универсальные учебные действия
Учащийся научится: Учащийся получит возможность научиться:
- планируют свои действия в соответст­вии с поставленной задачей и условиями ее реализации; - принимают и сохраняют учебную задачу при выполнении упражнений и участии в игре; - оценива­ют правильность выполнения действия; - адекватно вос­принимают оценку учителя; - вносят необходимые коррективы в дей­ствие после его завершения на основе его оценки и учета характера сделанных ошибок; - принимают инструкцию педагога и четко следуют ей; - осуществляют итоговый и пошаговый кон­троль; - формулируют учебные задачи вместе с учителем; - вносят изменения в план действия вместе с учителем; - адекватно воспринимают предложения и оценку учителей, товарищей, родителей и других лю­дей; - используют установленные правила в контроле способа решения;
Познавательные универсальные учебные действия
Учащийся научится: Учащийся получит возможность научиться:
- используют общие приемы решения поставленных задач; - определяют и кратко характеризуют физическую культуру как занятия физическими упраж­нениями, подвижными и спортивными играми; - самостоятельно выделяют и формули­руют познавательные цели и способы их осуществления; - ориентируются в разнообразии спосо­бов решения задач; - самостоятельно формулируют и ре­шают учебную задачу; - контролируют процесс и ре­зультат действия; - ставят и формулируют проблемы; - осуществляют поиск необходимой информации; - самостоятельно формулируют про­блемы; - соотносят изучен­ные понятия с примерами из реальной жизни;
Коммуникативные универсальные учебные действия
Учащийся научится: Учащийся получит возможность научиться:
- используют речь для регуляции своего действия; - договариваются и приходят к об­щему решению в совместной деятельности, ориентиру­ются на позицию партнера в общении и взаимодействии; - формулируют собственное мнение и позицию; - допускают возможность существо­вания у людей различных точек зрения, в том числе не совпадающих с их собственной точкой зрения; - договариваются и приходят к общему реше­нию в совместной деятельности, в том числе в ситуации столкновения интересов; - договариваются о распределении функций и ролей в совместной деятельности; - ставят вопросы, обращаются за по­мощью;  
Предметные результаты Легкоатлетические упражнения
Учащийся научится: Учащийся получит возможность научиться:
- соблюдать правила безо­пасного пове­дения в спор­тивном зале и на спортив­ной площадке; - самостоятель­но выполнять комплекс ут­ренней гимна­стики; - выполнять ор­ганизующие строевые коман­ды и приемы; - разминаться, применяя спе­циальные бего­вые упражне­ния; - выполнять легкоатлетиче­ские упражне­ния и добивать­ся достижения конечного ре­зультата; - технически правильно дер­жать корпус и руки при беге в сочетании с дыханием; - отталкиваться без заступа при выполнении прыжка в длину с разбега; - выполнять упражнения для развития пры­гучести, быст­роты, ловкости; - выполнять бег на 30 метров, используя тех­нику стартово­го ускорения и финиширо­вания; - выполнять легкоатлетиче­ские упражне­ния медленный бег до 1000 м; - равномерно распределять свои силы для завершения длительного бега; - технически правильно выполнять пры­жок с разбега; - правильно передавать эстафету в различных ситуациях;
Кроссовая подготовка
Учащийся научится: Учащийся получит возможность научиться:
- соблюдать правила пове­дения в спортивном зале и на спортив­ной площадке на уроке; - самостоятель­но выполнять комплекс утрен­ней гимнастики; - технически правильно при­нимать положе­ние высокого старта; - технически правильно дер­жать корпус и руки при беге в сочетании с дыханием; - технически правильно вы­полнять пово­рот в челноч­ном беге; - характеризо­вать роль и зна­чение уроков физической культуры для укрепления здо­ровья; - выполнять упражнения по образцу учи­теля и показу лучших учени­ков; - соблюдать правила взаи­модействия с игроками; - выполнять упражнение, добиваясь ко­нечного резуль­тата; - правильно распределять силы при дли­тельном беге; - раз­вивать вынос­ливость различ­ными способа­ми и понимать значение этого качества для человека; - технически правильно вы­полнять поло­жение низкого старта и старто­вое ускорение;
Гимнастика с элементами акробатики
Учащийся научится: Учащийся получит возможность научиться:
- соблюдать правила пове­дения и преду­преждения травматизма во время физ­культурных занятий; - правильно выполнять перестроения для развития коор­динации дви­жений в раз­личных ситуа­циях; - творчески подходить к выполнению упражнений и добиваться достижения конечного результата; - технически правильно вы­полнять перека­ты в группи­ровке; - организовы­вать и прово­дить подвиж­ные игры; - технически правильно вы­полнять «стой­ку на лопат­ках»; - выполнять упражнение по образцу учи­теля и показу лучших учени­ков; - выполнять упражнения для развития ловкости и координации; - выполнять упражнения для развития силы и ловкости; - технически правильно вы­полнять подни­мание ног углом в висе на перекладине; - оценивать дистанцию и интервал в строю; - выполнять ходьбу по гимнастическому бревну различ­ными способа­ми; - добиваться достижения конечного результата;
Подвижные игры с элементами баскетбола
Учащийся научится: Учащийся получит возможность научиться:
- соблюдать правила пове­дения и преду­преждения травматизма во время заня­тий физически­ми упражне­ниями; - организовы­вать и прово­дить подвиж­ные игры; - контролиро­вать свои дей­ствия в игре и наблюдать за действиями других игроков; - технически правильно вы­полнять броски и ловлю мяча различными способами; - точно бросать мяч одной ру­кой и попадать в цель (круг); - выполнять ведение мяча различными способами; - технически правильно вы­полнять броски мяча в корзину после ведения; - добиваться достижения конечного результата; - технически правильно выполнять броски мяча в коль­цо разными способами; - самостоятель­но определять расстояние до баскетболь­ного щита для остановки в два шага с после­дующим бро­ском; - выполнять ведение мяча с изменением направления зигзагом и во­круг стоек в эстафетах; - технически правильно выполнять упражнения с элементами баскетбола; - выполнять упражнения для развития ловкости и ко­ординации;  
Подвижные игры
Учащийся научится: Учащийся получит возможность научиться:
- соблюдать правила пове­дения и преду­преждения травматизма во время заня­тий физически­ми упражне­ниями; - соблюдать правила взаи­модействия с игроками; - выполнять упражнения для оценки ди­намики инди­видуального развития основных физических качеств; - взаимодейст­вовать со свер­стниками по правилам проведения игровых упраж­нений; - самостоятель­но контролиро­вать качество выполнения упражнений; - характеризо­вать роль и зна­чение уроков физической культуры для укрепления здо­ровья; - выполнять упражнение по образцу учи­теля и показу лучших учени­ков; - выполнять упражнение, добиваясь ко­нечного резуль­тата; - выполнять комплекс утрен­ней гимнастики; - организовы­вать и прово­дить подвиж­ные игры и народные подвижные иг­ры;

VI. Содержание программы

Знания о физической культуре (в процессе урока)

Физическая культура. Физическая культура как система разнообразных форм занятий физическими упражнениями по укреплению здоровья человека. Ходьба, бег, прыжки, лазанье, ползание, ходьба на лыжах, плавание как жизненно важные способы передвижения человека.

Правила предупреждения травматизма во время занятий физическими упражнениями: организация мест занятий, подбор одежды, обуви и инвентаря.

Из истории физической культуры. История развития физической культуры и первых соревнований. Особенности фи­зической культуры разных народов. Её связь с природными, географическими особенностями, традициями и обычаями на­рода. Связь физической культуры с трудовой и военной деятельностью.

Физические упражнения. Физические упражнения, их влияние на физическое развитие и развитие физических ка­честв. Физическая подготовка и её связь с развитием основ­ных физических качеств. Характеристика основных физических качеств: силы, быстроты, выносливости, гибкости и равнове­сия. .

Физическая нагрузка и её влияние на повышение частоты сердечных сокращений.

Способы физкультурной деятельности (в процессе урока)


Дата добавления: 2015-02-16; просмотров: 13 | Нарушение авторских прав




lektsii.net - Лекции.Нет - 2014-2021 год. (0.01 сек.) Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав