Читайте также:
|
Наука (понятие сущность, истоки, классификация). Методы познания. Фундаментальные и прикладные науки (сущность и проблемы)
Наука – совокупность доказанных закономерностей в рамках определенных границ.
Сущность науки состоит в том, что она является отображением бытия. Поэтому все, что достойно существования, достойно также познания.
Истоки. Любая наука возникла из практических потребностей человека. Науки формируются постепенно по мере развития знаний человека.
Классификация наук:
1. естественно-технические (изучают природу и способы освоения природы. Например: физика, химия и т.д.)
2. Общественные (изучают различные аспекты жизни человеческого общества. Примеры: философия, культурология и т.д.)
Научные методы познания:
· Эмпирический (наблюдения, опыт, анализ, сбор информации и т.д.)
· Теоретический (гипотезы, научные законы, научное моделирование)
Эмпирический и теоретический методы взаимосвязаны.
Процесс познания, как правило, происходит по схеме:
Наблюдение à гипотеза à эксперимент à теория
Фундаментальная наука - это наука, имеющая своей целью создание теоретических концепций и моделей, практическая применимость которых неочевидна.
Прикладная наука - это наука, направленная на получение конкретного научного результата, который актуально или потенциально может использоваться для удовлетворения частных или общественных потребностей.
Естествознание. Тенденции в развитии естествознания. Темпы развития естествознания.
Естествознание -это совокупность наук о природе.
Тенденции в развитии естест.: дифференциация и интеграция наук.
Дифференциация -разделение наук (вирусология, микробиология).
Интеграция - слияние наук(биофизика.) этапы развития: Аристотель(384 – 322 г. До н.э.) основоположник формальной логики, т.е. учении о доказательствах. Во времена Аристотеля было известно 20 наук. Философия Эпикура (341-270 г. До н.э.) Николай Коперник(1473-1543) творец гелиоцентрической системы мира а так же теории о вращении земли вокруг солнца. Р. Декарт(1596-1650гг) основоположник рационализма.
. 3(1). Научные кризисы и революции.
Научный кризис – научная ситуация, из которой нет выхода в рамках известных научных теорий.
Научная революция - понятие, используемое для описания развития научного знания и характеризующее крупные изменения в науке, которые связаны с возникновением и развитием новой фундаментальной научной теории.
Переломный этап в науке, характеризующийся выходом из кризиса на качественно новый уровень знаний называется научной революцией.
я научная революция (XV-XVI вв.)
- немало процессов становления научного естествознания.
Кризис, который породил эту революцию – несостоятельность геоцентрической системы мира.
2-я научная революция (XVII-XVIII вв + промышленная революция)
Ученые предложили структуру современного естествознания, что в дальнейшем впервые в науке позволило представить первую научную картину мира.
Дата добавления: 2015-02-16; просмотров: 92 | Поможем написать вашу работу | Нарушение авторских прав |